Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Matematikk
  3. R2
  4. Løsning Vår 2024
VG3

Løsningsforslag Matematikk R2Vår 2024

Se eksamensoppgaven
Høst 2024NyereHøst 2023Eldre

PDF Løsningsforslag

Bidrag fra OpenMath

Last ned PDF

Løsningsforslag – Matematikk R2 Vår 2024

Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Det kan finnes alternative fremgangsmåter som også gir riktig svar.
Del 1 – Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (4 poeng)

En funksjon \(f\) er gitt ved

\[ f(x) = -x^3 + 3x \]

a)

Regn ut integralet \(\displaystyle \int_{-1}^{0} f(x)\,dx\).

Vi finner den antideriverte av \(f(x) = -x^3 + 3x\):

\[ F(x) = -\frac{x^4}{4} + \frac{3x^2}{2} \]

Vi setter inn grensene:

\[ \int_{-1}^{0} f(x)\,dx = F(0) - F(-1) \] \[ F(0) = 0 \] \[ F(-1) = -\frac{(-1)^4}{4} + \frac{3(-1)^2}{2} = -\frac{1}{4} + \frac{3}{2} = -\frac{1}{4} + \frac{6}{4} = \frac{5}{4} \] \[ \int_{-1}^{0} f(x)\,dx = 0 - \frac{5}{4} = -\frac{5}{4} \]
\[ \int_{-1}^{0} f(x)\,dx = -\frac{5}{4} \]

b)

Bestem arealet av området som er avgrenset av grafen til \(f\), \(x\)-aksen og linjene \(x = -1\) og \(x = 1\).

Vi finner nullpunktene til \(f(x) = -x^3 + 3x = x(-x^2 + 3)\) i intervallet \([-1, 1]\):

\[ f(x) = 0 \quad \Leftrightarrow \quad x = 0 \quad \text{eller} \quad x = \pm\sqrt{3} \]

Siden \(\sqrt{3} \approx 1{,}73 > 1\), er \(x = 0\) det eneste nullpunktet i intervallet \([-1, 1]\).

Vi undersøker fortegnet til \(f\):

  • For \(x \in [-1, 0]\): \(f(-0{,}5) = -(-0{,}125) + 3(-0{,}5) = 0{,}125 - 1{,}5 = -1{,}375 < 0\)
  • For \(x \in [0, 1]\): \(f(0{,}5) = -0{,}125 + 1{,}5 = 1{,}375 > 0\)

Arealet blir:

\[ A = \left|\int_{-1}^{0} f(x)\,dx\right| + \int_{0}^{1} f(x)\,dx \]

Fra oppgave a) vet vi at \(\displaystyle\int_{-1}^{0} f(x)\,dx = -\frac{5}{4}\).

Vi regner ut det andre integralet:

\[ \int_{0}^{1} f(x)\,dx = F(1) - F(0) = \left(-\frac{1}{4} + \frac{3}{2}\right) - 0 = \frac{5}{4} \]

Dermed er arealet:

\[ A = \left|-\frac{5}{4}\right| + \frac{5}{4} = \frac{5}{4} + \frac{5}{4} = \frac{10}{4} = \frac{5}{2} \]
\[ A = \frac{5}{2} \]
Vanlig feil: Mange glemmer å ta absoluttverdien av integralet der funksjonen er negativ. Arealet er alltid positivt, men integralet kan være negativt. Del opp ved nullpunktene og beregn \(|\int| + \int\) der det trengs.

Oppgave 2 (2 poeng)

Regn ut integralet \(\displaystyle \int \sin^3(x) \cdot \cos(x)\,dx\).

Vi bruker substitusjon. La \(u = \sin(x)\), da er \(du = \cos(x)\,dx\).

Integralet blir:

\[ \int \sin^3(x) \cdot \cos(x)\,dx = \int u^3\,du = \frac{u^4}{4} + C \]

Vi substituerer tilbake:

\[ \int \sin^3(x) \cdot \cos(x)\,dx = \frac{\sin^4(x)}{4} + C \]
Vanlig feil: Mange overser at \(\cos x\,dx\) er nøyaktig \(du\) når \(u = \sin x\). Lær å gjenkjenne mønstre av typen \(f(g(x)) \cdot g'(x)\), som alltid kan løses med substitusjonen \(u = g(x)\). Verifiser ved å derivere svaret.

Oppgave 3 (4 poeng)

En elev har laget følgende program:

n = 0
S = 0

while S <= 200:
    n = n + 1
    S = S + 4*n - 2

print(n)

a)

Forklar hva eleven prøver å finne ut.

I hver iterasjon av løkka øker \(n\) med 1, og til \(S\) legges verdien \(4n - 2\).

Verdiene som legges til \(S\) danner en aritmetisk rekke: \(2, 6, 10, 14, 18, \ldots\)

Etter \(n\) iterasjoner er summen:

\[ S_n = \sum_{k=1}^{n} (4k - 2) = 4 \cdot \frac{n(n+1)}{2} - 2n = 2n^2 + 2n - 2n = 2n^2 \]

Eleven prøver å finne det minste heltallet \(n\) slik at summen av den aritmetiske rekken \(2 + 6 + 10 + \cdots + (4n-2)\) overstiger 200. Med andre ord: det minste \(n\) slik at \(2n^2 > 200\).

b)

Finn verdien eleven får skrevet ut når programmet kjøres.

Vi kjører gjennom programmet og fører opp verdiene i en tabell:

\(n\)\(4n-2\)\(S = 2n^2\)\(S \leq 200\)?
122Ja
268Ja
31018Ja
41432Ja
51850Ja
62272Ja
72698Ja
830128Ja
934162Ja
1038200Ja
1142242Nei

For \(n = 10\) er \(S = 200\), og betingelsen \(S \leq 200\) er fortsatt oppfylt, så løkka fortsetter. For \(n = 11\) er \(S = 242 > 200\), så løkka stopper.

Programmet skriver ut \(n = 11\).

Vanlig feil: Mange feiltolker \(\texttt{while S <= 200}\) og tror løkken stopper når \(S = 200\). Men betingelsen \(S \leq 200\) er oppfylt når \(S = 200\), så løkken kjører en runde til. Vær nøye med streng vs. ikke-streng ulikhet.

Oppgave 4 (8 poeng)

Vi har gitt punktene \(A(1, 1, 0)\), \(B(4, 1, 1)\) og \(C(2, 0, -1)\).

a)

Bestem arealet av trekanten \(\triangle ABC\).

Vi finner vektorene \(\vec{AB}\) og \(\vec{AC}\):

\[ \vec{AB} = B - A = (3, 0, 1) \] \[ \vec{AC} = C - A = (1, -1, -1) \]

Vi regner ut kryssproduktet \(\vec{AB} \times \vec{AC}\):

\[ \vec{AB} \times \vec{AC} = \begin{vmatrix} \vec{i} & \vec{j} & \vec{k} \\ 3 & 0 & 1 \\ 1 & -1 & -1 \end{vmatrix} \] \[ = \vec{i}(0 \cdot (-1) - 1 \cdot (-1)) - \vec{j}(3 \cdot (-1) - 1 \cdot 1) + \vec{k}(3 \cdot (-1) - 0 \cdot 1) \] \[ = \vec{i}(0 + 1) - \vec{j}(-3 - 1) + \vec{k}(-3 - 0) = (1, 4, -3) \]

Lengden av kryssproduktet er:

\[ |\vec{AB} \times \vec{AC}| = \sqrt{1^2 + 4^2 + (-3)^2} = \sqrt{1 + 16 + 9} = \sqrt{26} \]

Arealet av trekanten er halvparten av dette:

\[ A_{\triangle ABC} = \frac{|\vec{AB} \times \vec{AC}|}{2} = \frac{\sqrt{26}}{2} \]

b)

Bestem avstanden fra punktet \(C\) til linja gjennom \(A\) og \(B\).

Avstanden fra et punkt til en linje er gitt ved formelen:

\[ d = \frac{|\vec{AB} \times \vec{AC}|}{|\vec{AB}|} \]

Vi finner lengden av \(\vec{AB}\):

\[ |\vec{AB}| = \sqrt{3^2 + 0^2 + 1^2} = \sqrt{10} \]

Dermed:

\[ d = \frac{\sqrt{26}}{\sqrt{10}} = \sqrt{\frac{26}{10}} = \sqrt{\frac{13}{5}} = \frac{\sqrt{130}}{10} \approx 1{,}61 \]

c)

\(A\), \(B\) og \(C\) ligger i planet \(\alpha\). Punktet \(P\) har koordinatene \(P(-2, 1, 4)\). Lag en parameterframstilling for linja \(\ell\) som går gjennom \(P\) og står vinkelrett på planet \(\alpha\).

Normalvektoren til planet \(\alpha\) er kryssproduktet vi fant i oppgave a):

\[ \vec{n} = \vec{AB} \times \vec{AC} = (1, 4, -3) \]

Linja \(\ell\) går gjennom \(P(-2, 1, 4)\) med retningsvektor \(\vec{n}\):

\[ \ell: \quad \begin{cases} x = -2 + t \\ y = 1 + 4t \\ z = 4 - 3t \end{cases}, \quad t \in \mathbb{R} \]

d)

En rett linje \(m\) går gjennom punktet \(P\), er parallell med planet \(\alpha\) og skjærer \(z\)-aksen i punktet \(D\). Bestem koordinatene til \(D\).

Siden \(D\) ligger på \(z\)-aksen, har \(D\) koordinater \(D(0, 0, d)\) for en ukjent verdi \(d\).

Retningsvektoren til linja \(m\) er:

\[ \vec{PD} = D - P = (0 - (-2),\; 0 - 1,\; d - 4) = (2, -1, d - 4) \]

Siden \(m\) er parallell med planet \(\alpha\), må \(\vec{PD}\) stå vinkelrett på normalvektoren \(\vec{n} = (1, 4, -3)\):

\[ \vec{PD} \cdot \vec{n} = 0 \] \[ 1 \cdot 2 + 4 \cdot (-1) + (-3)(d - 4) = 0 \] \[ 2 - 4 - 3d + 12 = 0 \] \[ 10 - 3d = 0 \quad \Rightarrow \quad d = \frac{10}{3} \]
\[ D = \left(0,\; 0,\; \frac{10}{3}\right) \]

Oppgave 5 (4 poeng)

Funksjonen \(f\) er gitt ved

\[ f(x) = 2 \cdot \sin\!\left(\frac{\pi}{6}\,x - \frac{\pi}{3}\right) - 1, \quad D_f = \langle 0, 20 \rangle \]

a)

Løs likningen \(f(x) = 0\).

Vi setter \(f(x) = 0\):

\[ 2 \sin\!\left(\frac{\pi}{6}\,x - \frac{\pi}{3}\right) - 1 = 0 \] \[ \sin\!\left(\frac{\pi}{6}\,x - \frac{\pi}{3}\right) = \frac{1}{2} \]

Vi lar \(u = \frac{\pi}{6}\,x - \frac{\pi}{3}\) og løser \(\sin(u) = \frac{1}{2}\):

\[ u = \frac{\pi}{6} + 2k\pi \quad \text{eller} \quad u = \pi - \frac{\pi}{6} + 2k\pi = \frac{5\pi}{6} + 2k\pi, \quad k \in \mathbb{Z} \]

Tilfelle 1: \(\displaystyle \frac{\pi}{6}\,x - \frac{\pi}{3} = \frac{\pi}{6} + 2k\pi\)

\[ \frac{\pi}{6}\,x = \frac{\pi}{6} + \frac{\pi}{3} + 2k\pi = \frac{\pi}{2} + 2k\pi \] \[ x = 3 + 12k \]

Tilfelle 2: \(\displaystyle \frac{\pi}{6}\,x - \frac{\pi}{3} = \frac{5\pi}{6} + 2k\pi\)

\[ \frac{\pi}{6}\,x = \frac{5\pi}{6} + \frac{\pi}{3} + 2k\pi = \frac{7\pi}{6} + 2k\pi \] \[ x = 7 + 12k \]

Vi finner løsningene i \(D_f = \langle 0, 20 \rangle\):

  • \(k = 0\): \(x = 3\) og \(x = 7\)
  • \(k = 1\): \(x = 15\) og \(x = 19\)
\[ x \in \{3,\; 7,\; 15,\; 19\} \]

b)

Finn amplituden, likevektslinja, perioden og forskyvningen langs likevektslinja.

Vi skriver funksjonen på formen \(f(x) = A \sin(B(x - x_0)) + D\):

\[ f(x) = 2 \sin\!\left(\frac{\pi}{6}(x - 2)\right) - 1 \]

Vi leser av:

  • Amplitude: \(A = 2\)
  • Likevektslinje: \(y = -1\)
  • Periode: \(\displaystyle T = \frac{2\pi}{B} = \frac{2\pi}{\pi/6} = 12\)
  • Forskyvning langs likevektslinja: \(x_0 = 2\) (til høyre)
Del 2 – Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

Posisjonen \(\vec{r}\) til en fotball etter \(t\) sekunder er gitt ved

\[ \vec{r}(t) = \big[30t,\; 5t,\; 7t - 4{,}9t^2\big] \]

a)

Hvor stor er farten til ballen idet den blir skutt?

Farten er lengden av hastighetsvektoren. Vi deriverer:

\[ \vec{v}(t) = \vec{r}\,'(t) = \big[30,\; 5,\; 7 - 9{,}8t\big] \]

Ved \(t = 0\):

\[ \vec{v}(0) = [30,\; 5,\; 7] \] \[ |\vec{v}(0)| = \sqrt{30^2 + 5^2 + 7^2} = \sqrt{900 + 25 + 49} = \sqrt{974} \]
\[ |\vec{v}(0)| = \sqrt{974} \approx 31{,}2 \text{ m/s} \]

b)

Hvor langt fra hjørnemerket er ballen når den treffer fotballbanen igjen?

Ballen treffer banen når \(z\)-komponenten er 0:

\[ 7t - 4{,}9t^2 = 0 \quad \Rightarrow \quad t(7 - 4{,}9t) = 0 \] \[ t = 0 \quad \text{eller} \quad t = \frac{7}{4{,}9} = \frac{10}{7} \text{ s} \]

Ved \(t = \frac{10}{7}\) er posisjonen:

\[ x = 30 \cdot \frac{10}{7} = \frac{300}{7}, \quad y = 5 \cdot \frac{10}{7} = \frac{50}{7} \]

Avstanden fra origo (hjørnemerket) i \(xy\)-planet:

\[ d = \sqrt{x^2 + y^2} = \sqrt{\left(\frac{300}{7}\right)^2 + \left(\frac{50}{7}\right)^2} = \frac{1}{7}\sqrt{90000 + 2500} = \frac{\sqrt{92500}}{7} \] \[ = \frac{\sqrt{2500 \cdot 37}}{7} = \frac{50\sqrt{37}}{7} \]
\[ d = \frac{50\sqrt{37}}{7} \approx 43{,}4 \text{ m} \]

c)

Hvor stor er farten til ballen når den er på sitt høyeste? Hvor høyt over fotballbanen er ballen da?

Ballen er på sitt høyeste når den vertikale hastighetskomponenten er null:

\[ v_z(t) = 7 - 9{,}8t = 0 \quad \Rightarrow \quad t = \frac{7}{9{,}8} = \frac{5}{7} \text{ s} \]

Ved \(t = \frac{5}{7}\) er hastighetsvektoren:

\[ \vec{v}\!\left(\frac{5}{7}\right) = [30,\; 5,\; 0] \] \[ \left|\vec{v}\!\left(\frac{5}{7}\right)\right| = \sqrt{30^2 + 5^2} = \sqrt{925} = 5\sqrt{37} \]

Høyden ved \(t = \frac{5}{7}\):

\[ z = 7 \cdot \frac{5}{7} - 4{,}9 \cdot \left(\frac{5}{7}\right)^2 = 5 - 4{,}9 \cdot \frac{25}{49} = 5 - 2{,}5 = 2{,}5 \]

Farten på det høyeste punktet er \(5\sqrt{37} \approx 30{,}4\) m/s.

Ballen er \(2{,}5\) m over fotballbanen.

Vanlig feil: Noen tror at farten er null på det høyeste punktet. I 3D er det bare den vertikale komponenten \(v_z\) som er null. Ballen beveger seg fortsatt horisontalt, så totalfarten \(|\vec{v}| = \sqrt{v_x^2 + v_y^2}\) er positiv.

Oppgave 2 (2 poeng)

Et bilde viser halve snittflaten til en pære satt inn i et koordinatsystem med enheter i centimeter. Bruk informasjonen til å bestemme det omtrentlige volumet av pæra.

Pæra kan modelleres som et omdreiningslegeme der den halve snittflaten roteres om \(y\)-aksen (eller tilsvarende om en akse langs pæra).

Fra bildet leser vi av omtrentlige \(x\)-verdier (radius) for ulike \(y\)-verdier (høyde). Pæra strekker seg fra \(y = 0\) til omtrent \(y = 4{,}5\). Vi bruker halvaksene (radius \(r\)) avlest fra bildet:

\(y\) (cm)\(r(y)\) (cm)
00
0,52,5
1,03,5
1,53,8
2,03,5
2,53,0
3,02,2
3,51,5
4,00,8
4,50

Volumet av et omdreiningslegeme rundt \(y\)-aksen er:

\[ V = \pi \int_0^{4{,}5} [r(y)]^2\,dy \]

Vi tilnærmer integralet med trapesmetoden (eller numerisk summering) med \(\Delta y = 0{,}5\):

\[ \int_0^{4{,}5} r^2\,dy \approx \frac{0{,}5}{2}\big(r_0^2 + 2r_1^2 + 2r_2^2 + \cdots + 2r_8^2 + r_9^2\big) \] \[ = 0{,}25\big(0 + 2 \cdot 6{,}25 + 2 \cdot 12{,}25 + 2 \cdot 14{,}44 + 2 \cdot 12{,}25 + 2 \cdot 9 + 2 \cdot 4{,}84 + 2 \cdot 2{,}25 + 2 \cdot 0{,}64 + 0\big) \] \[ = 0{,}25 \cdot 2 \cdot (6{,}25 + 12{,}25 + 14{,}44 + 12{,}25 + 9 + 4{,}84 + 2{,}25 + 0{,}64) \] \[ = 0{,}5 \cdot 61{,}92 = 30{,}96 \] \[ V \approx \pi \cdot 30{,}96 \approx 97{,}2 \]

Volumet av pæra er omtrent \(97\) cm\(^3\), altså omtrent \(1\) dL.

Merk: Nøyaktig svar avhenger av avlesningene fra bildet. Verdier i området \(80\text{–}120\) cm\(^3\) er rimelige.

Oppgave 3 (6 poeng)

En sensor slår på utelyset \(T(x)\) timer etter midnatt:

\[ T(x) = 4 \cdot \sin(0{,}0055\pi \cdot x - 0{,}5\pi) + 19 \]

der \(x\) er antall dager etter 31. desember 2023 (\(x = 1\) svarer til 1. januar 2024).

a)

Forklar hvordan de ulike verdiene i modellen \(T(x)\) passer med opplysningene.

Amplituden \(A = 4\):

Tidspunktet varierer mellom \(T_{\min} = 19 - 4 = 15\) og \(T_{\max} = 19 + 4 = 23\), altså mellom kl. 15:00 og kl. 23:00. Dette stemmer med opplysningen.

Likevektsverdien \(D = 19\):

Gjennomsnittet av kl. 15:00 og kl. 23:00 er kl. 19:00, som tilsvarer 19 timer etter midnatt.

Perioden:

\[ P = \frac{2\pi}{0{,}0055\pi} = \frac{2}{0{,}0055} \approx 363{,}6 \text{ dager} \]

Dette er tilnærmet ett år, som stemmer med at variasjonen er periodisk i løpet av et år.

Faseforskyvningen \(-0{,}5\pi\):

Vi finner når \(T(x) = 19\) (likevektsverdien) med stigende verdi. Da er sinusverdien 0 og stigende:

\[ 0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi = 0 \quad \Rightarrow \quad x = \frac{0{,}5}{0{,}0055} \approx 90{,}9 \]

Dag 91 er omtrent 1. april. På dette tidspunktet er \(T \approx 19\), altså kl. 19:00. Dette stemmer med opplysningen om at lyset slår seg på kl. 19:00 den 1. april.

Alle verdiene i modellen passer med de gitte opplysningene: amplitude 4 gir intervallet kl. 15:00–23:00, perioden er ett år, likevekten er kl. 19:00, og faseforskyvningen plasserer kl. 19:00 på 1. april.

b)

Når i 2024 vil tidspunktet da lyset slår seg på, flytte seg 3 minutter per dag?

3 minutter per dag tilsvarer \(\frac{3}{60} = 0{,}05\) timer per dag. Vi finner \(T'(x)\):

\[ T'(x) = 4 \cdot 0{,}0055\pi \cdot \cos(0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi) = 0{,}022\pi \cdot \cos(0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi) \]

Vi løser \(|T'(x)| = 0{,}05\):

\[ 0{,}022\pi \cdot |\cos(0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi)| = 0{,}05 \] \[ |\cos(0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi)| = \frac{0{,}05}{0{,}022\pi} = \frac{25}{11\pi} \approx 0{,}7234 \]

La \(\theta = 0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi\). Vi får:

\[ \theta = \pm \arccos(0{,}7234) + 2k\pi \quad \text{eller} \quad \theta = \pm(\pi - \arccos(0{,}7234)) + 2k\pi \]

Med \(\arccos(0{,}7234) \approx 0{,}762\) rad finner vi \(x\)-verdiene i 2024 (\(1 \leq x \leq 366\)):

\(x\)Omtrent datoEndring
\(\approx 47\)16. februar+3 min/dag (lysere)
\(\approx 135\)14. mai+3 min/dag (lysere)
\(\approx 229\)16. august\(-3\) min/dag (mørkere)
\(\approx 317\)12. november\(-3\) min/dag (mørkere)

Tidspunktet flytter seg 3 minutter per dag omtrent 16. februar, 14. mai, 16. august og 12. november i 2024.

c)

Når endrer dette tidspunktet seg raskest, og hvor stor er endringen da?

Den maksimale endringen skjer når \(|\cos(\ldots)| = 1\), altså:

\[ |T'(x)|_{\max} = 0{,}022\pi \approx 0{,}0691 \text{ timer/dag} \approx 4{,}15 \text{ minutter/dag} \]

Dette skjer når \(\cos(0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi) = \pm 1\):

\(\cos = 1\): \(0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi = 0\), altså \(x = \frac{0{,}5}{0{,}0055} \approx 90{,}9\) (ca. 31. mars). Da er \(T'(x) > 0\), lyset slår seg på senere for hver dag (det blir lysere).

\(\cos = -1\): \(0{,}0055\pi x - 0{,}5\pi = \pi\), altså \(x = \frac{1{,}5}{0{,}0055} \approx 272{,}7\) (ca. 29. september). Da er \(T'(x) < 0\), lyset slår seg på tidligere for hver dag (det blir mørkere).

Tidspunktet endrer seg raskest rundt 31. mars og 29. september. Den maksimale endringen er omtrent \(0{,}022\pi \approx 4{,}1\) minutter per dag.

💻 Slik gjør du det i GeoGebra CAS:
  • Definer modellen: T(x) := 4 * sin(0.0055 * pi * x - 0.5 * pi) + 19
  • Finn maks endringsrate: Numerisk(T'(91)) → gir \(\approx 0{,}069\) timer/dag \(\approx 4{,}1\) min/dag
GeoGebra CAS: T(x) = 4sin(0.0055πx - 0.5π) + 19, T'(91) ≈ 0.069

Oppgave 4 (6 poeng)

De \(n\) første kubikktallene er \(1^3, 2^3, 3^3, \ldots, n^3\). La \(S_n\) være summen av de \(n\) første kubikktallene.

a)

Beskriv den rekursive sammenhengen mellom \(S_n\) og \(S_{n+1}\). Bestem en eksplisitt formel for \(S_n\).

Rekursiv sammenheng:

\[ S_{n+1} = S_n + (n+1)^3, \quad S_1 = 1 \]

Eksplisitt formel:

Vi regner ut de første verdiene:

  • \(S_1 = 1 = 1^2\)
  • \(S_2 = 1 + 8 = 9 = 3^2\)
  • \(S_3 = 9 + 27 = 36 = 6^2\)
  • \(S_4 = 36 + 64 = 100 = 10^2\)
  • \(S_5 = 100 + 125 = 225 = 15^2\)

Vi kjenner igjen tallene \(1, 3, 6, 10, 15\) som trekanttallene \(\frac{n(n+1)}{2}\). Dermed:

\[ S_n = \left(\frac{n(n+1)}{2}\right)^2 \]

b)

Lag et program som regner ut \(S_{50}\) ved å bruke den rekursive sammenhengen.
S = 0
for k in range(1, 51):
    S = S + k**3
print(S)

Programmet gir \(S_{50} = 1\,625\,625\).

Kontroll med den eksplisitte formelen: \(\displaystyle\left(\frac{50 \cdot 51}{2}\right)^2 = 1275^2 = 1\,625\,625\) ✓

c)

Bruk induksjonsbevis til å bevise den eksplisitte formelen for \(S_n\).

Vi skal bevise at \(\displaystyle S_n = \sum_{k=1}^{n} k^3 = \left(\frac{n(n+1)}{2}\right)^2\) for alle \(n \geq 1\).

Grunnsteg (\(n = 1\)):

\[ \text{Venstre side: } S_1 = 1^3 = 1 \] \[ \text{Høyre side: } \left(\frac{1 \cdot 2}{2}\right)^2 = 1^2 = 1 \quad \checkmark \]

Induksjonshypotese: Anta at formelen gjelder for \(n = k\), dvs.

\[ S_k = \left(\frac{k(k+1)}{2}\right)^2 \]

Induksjonssteg: Vi viser at formelen også gjelder for \(n = k + 1\):

\[ S_{k+1} = S_k + (k+1)^3 = \left(\frac{k(k+1)}{2}\right)^2 + (k+1)^3 \]

Vi faktoriserer ut \((k+1)^2\):

\[ = (k+1)^2 \left(\frac{k^2}{4} + (k+1)\right) \] \[ = (k+1)^2 \cdot \frac{k^2 + 4(k+1)}{4} \] \[ = (k+1)^2 \cdot \frac{k^2 + 4k + 4}{4} \] \[ = (k+1)^2 \cdot \frac{(k+2)^2}{4} \] \[ = \left(\frac{(k+1)(k+2)}{2}\right)^2 \]

Dette er nettopp formelen med \(n = k + 1\).

Formelen gjelder for \(n = 1\) (grunnsteget), og dersom den gjelder for \(n = k\), gjelder den også for \(n = k + 1\) (induksjonssteget). Ved induksjonsprinsippet gjelder formelen for alle \(n \geq 1\):

\[ \sum_{k=1}^{n} k^3 = \left(\frac{n(n+1)}{2}\right)^2 \qquad \blacksquare \]
Vanlig feil: I induksjonssteget er nøkkelen å trekke ut \((k+1)^2\) som felles faktor. Denne formelen \(\sum k^3 = \left(\sum k\right)^2\) er et vakkert resultat: summen av kubikktall er lik kvadratet av summen av de naturlige tallene.

Oppgave 5 (4 poeng)

Punktene \(A(1, 2, 1)\) og \(B(3, 0, -3)\) ligger på en kuleflate. \(AB\) er en diameter. Planet \(\gamma\) er gitt ved \(x + 2y + 2z = 14\).

a)

Finn den minste avstanden fra kuleflaten til planet.

Sentrum \(M\) i kuleflaten er midtpunktet av diameteren \(AB\):

\[ M = \frac{A + B}{2} = \left(\frac{1+3}{2},\; \frac{2+0}{2},\; \frac{1+(-3)}{2}\right) = (2, 1, -1) \]

Radiusen er halve diameterlengden:

\[ \vec{AB} = (2, -2, -4), \quad |\vec{AB}| = \sqrt{4 + 4 + 16} = \sqrt{24} = 2\sqrt{6} \] \[ r = \frac{|\vec{AB}|}{2} = \sqrt{6} \]

Avstanden fra \(M(2, 1, -1)\) til planet \(x + 2y + 2z = 14\):

\[ d(M, \gamma) = \frac{|1 \cdot 2 + 2 \cdot 1 + 2 \cdot (-1) - 14|}{\sqrt{1^2 + 2^2 + 2^2}} = \frac{|2 + 2 - 2 - 14|}{3} = \frac{12}{3} = 4 \]

Den minste avstanden fra kuleflaten til planet er:

\[ d = d(M, \gamma) - r = 4 - \sqrt{6} \approx 1{,}55 \]

b)

Et plan \(\alpha\) har samme avstand til kuleflaten som \(\gamma\) og er parallelt med planet \(\gamma\). Bestem en likning for planet \(\alpha\).

Et plan parallelt med \(\gamma\) har likning \(x + 2y + 2z = c\) for en konstant \(c\).

Avstanden fra sentrum \(M(2, 1, -1)\) til dette planet er:

\[ d(M, \alpha) = \frac{|2 + 2 - 2 - c|}{3} = \frac{|2 - c|}{3} \]

Vi trenger at avstanden fra kuleflaten til planet er \(4 - \sqrt{6}\). Altså:

\[ d(M, \alpha) - r = 4 - \sqrt{6} \quad \Rightarrow \quad d(M, \alpha) = 4 \] \[ \frac{|2 - c|}{3} = 4 \quad \Rightarrow \quad |2 - c| = 12 \] \[ c = 14 \quad \text{eller} \quad c = -10 \]

Siden \(c = 14\) gir planet \(\gamma\) tilbake, er svaret:

\[ \alpha: \quad x + 2y + 2z = -10 \]
Vanlig feil: Mange glemmer å sjekke begge løsningene av \(|2 - c| = 12\). Husk at parallelle plan har to mulige posisjoner – ett på hver side av sentrum. Forkast alltid løsningen som gir det opprinnelige planet.

Oppgave 6 (2 poeng)

La \(a_1 > 0\) og la \(S(x)\) være summen av en rekke gitt ved \[ S(x) = \sum_{n=0}^{\infty} a_1 \cdot \left(\int_0^x e^{-t}\,dt\right)^n \] Bestem \(a_1\) slik at den minste mulige summen blir 1.

Vi regner først ut integralet:

\[ \int_0^x e^{-t}\,dt = \left[-e^{-t}\right]_0^x = -e^{-x} + 1 = 1 - e^{-x} \]

La \(u = 1 - e^{-x}\). For \(x \geq 0\) har vi \(0 \leq u < 1\), slik at den geometriske rekken konvergerer:

\[ S(x) = \sum_{n=0}^{\infty} a_1 \cdot u^n = \frac{a_1}{1 - u} \]

Vi setter inn \(u = 1 - e^{-x}\):

\[ S(x) = \frac{a_1}{1 - (1 - e^{-x})} = \frac{a_1}{e^{-x}} = a_1 \cdot e^x \]

Funksjonen \(S(x) = a_1 \cdot e^x\) er strengt voksende for \(x \geq 0\), så minimumet oppnås ved \(x = 0\):

\[ S(0) = a_1 \cdot e^0 = a_1 \]

Vi setter den minste summen lik 1:

\[ a_1 = 1 \]
Vanlig feil: Noen glemmer å sjekke at den geometriske rekken faktisk konvergerer. Kvotienten \(u = 1 - e^{-x}\) ligger i \([0, 1)\) for \(x \geq 0\), så rekken konvergerer. Den elegante forenklingen \(\frac{a_1}{e^{-x}} = a_1 \cdot e^x\) viser at summen er en voksende funksjon med minimum ved \(x = 0\).
Nyere løsning
Høst 2024
Eldre løsning
Høst 2023

Alle løsningsforslag for R2

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS