Eksamen: PSP5848 Italiensk nivå III | Semester: Vår 2026 | Varighet: 5 timer
Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %
| Luke | Svar | Forklaring |
|---|---|---|
| è una delle … più romantiche | destinazioni | Må være hunkjønn flertall for å samsvare med «una delle … romantiche». |
| non c'è da … che le coppie … scelgano | stupirsi | «non c'è da stupirsi» = det er ikke rart / ikke til å undre seg over. |
| ecco … incantevoli tradizioni | alcune | «alcune» + flertall (noen fortryllende tradisjoner). «qualche» krever entall. |
| Oggi la sua … viene celebrata | eredità | «la sua eredità» = arven etter ham. |
| … al romanzo I Want You di Federico Moccia | Ispirandosi | Refleksivt gerundium med generell betydning: «ispirandosi al romanzo» (inspirert av romanen). |
| gettano la chiave nel … | fiume | «nel» (in + il) krever hankjønn: «nel fiume» (i elva). |
| Coppie provenienti … tutto il mondo | da | «provenire da» = komme fra: «da tutto il mondo». |
| Nessun San Valentino … è completo … i famosi Baci | senza | «completo senza» = fullstendig uten (ingen valentinsdag er komplett uten Baci). |
| vengono … tra innamorati | scambiate | «vengono scambiate» = blir byttet/utvekslet (passiv). |
| o in … altra città italiana | qualsiasi | «qualsiasi altra città» = hvilken som helst annen by. |
| Passeggiate mano nella mano … le strade di Firenze | per | «per le strade» = gjennom/langs gatene. |
| … insieme una moneta nella Fontana di Trevi | lanciate | «lanciare una moneta» = kaste en mynt. |
Il proverbio «l'amore rende ciechi» significa che quando siamo innamorati non vediamo i difetti della persona che amiamo. L'amore è così forte che ci fa vedere solo le cose belle e ci fa dimenticare i problemi.
Per esempio, una ragazza può innamorarsi di un ragazzo che tratta male i suoi amici, ma lei non se ne accorge perché è troppo felice. Un altro esempio è quando qualcuno perdona sempre il partner, anche quando dice bugie. Spesso solo gli amici e la famiglia vedono la verità e cercano di aprirci gli occhi. A volte, però, capiamo i nostri errori solo quando l'amore finisce e torniamo a vedere le cose come sono davvero.
| Luke | Svar | Forklaring |
|---|---|---|
| Dovete … tenere presente | innanzitutto | «innanzitutto» = først og fremst. |
| una scuola più adatta a … di voi | ognuno | «a ognuno di voi» = til hver enkelt av dere. |
| test di orientamento … in … con le scuole superiori | collaborazione | «in collaborazione con» = i samarbeid med. |
| possibilità di assistere ad … lezioni | alcune | «alcune lezioni» = noen timer. |
| …, se neanche con l'aiuto … riuscite a orientarvi | tuttavia | «tuttavia» = likevel / imidlertid. |
| È importante capire e … i propri interessi | assecondare | «assecondare» = å følge / imøtekomme (interessene sine). |
| provare a capire in cosa si fa più … | fatica | «fare fatica» = å streve / ha det vanskelig. |
| materie che odiate: … di vivere cinque anni terribili | rischiate | «rischiate di …» = dere risikerer å … |
| E … sempre che la scelta … è solo vostra | ricordate | «ricordate» = husk (imperativ). |
| un sogno … che richiede una specifica scuola, … la vostra scelta è già fatta | allora | «allora» = da / så (er valget allerede tatt). |
Ord til overs: contrastare.
| Luke | Svar | Forklaring |
|---|---|---|
| I … non devono essere un ostacolo | genitori | «I genitori» = foreldrene (skal ikke være et hinder). |
| non dovete neanche … il loro aiuto | rifiutare | «rifiutare» = å avvise (hjelpen deres). |
| La … della scuola superiore | scelta | «la scelta» = valget (av videregående). |
| La scelta … generare tensione | può | «può generare» = kan skape (spenning). |
| Se … già delle ragioni precise | avete | «se avete» = hvis dere har (klare grunner). |
| i genitori convincano i … a iscriversi | figli | «i figli» = barna (som foreldrene overtaler). |
| ve lo … | sconsigliamo | «sconsigliare» = å fraråde. |
| una scuola che non vi piace solo per … | accontentarli | «accontentarli» = for å gjøre dem til lags. |
| solo per seguire i vostri … | amici | «i vostri amici» = vennene deres. |
| paure … che possono … la scelta | condizionare | «condizionare» = å påvirke / styre (valget). |
| Non … lasciare che ciò condizioni la vostra scelta | potete | «non potete lasciare che …» = dere kan ikke la … |
Ord til overs: relazioni.
| Påstand | Svar | Begrunnelse (sitat) |
|---|---|---|
| I Berlin er det et hotell der bare kvinner har lov å bo. | Stemmer | «… l'Artemisia Hotel di Berlino, il primo hotel d'Europa dedicato a sole donne.» |
| Navnet «Artemisia Hotell» spiller på navnet til en medisinsk urt som brukes til å lage likør. | Stemmer ikke | Teksten sier at urten «artemisia» brukes i medisin og til likør, men kobler ikke hotellnavnet til urten – hotellet er viet kvinner. |
| Senteret for kvinners rettigheter er oppkalt etter Artemisia Gentileschi på grunn av kunsten hennes. | Stemmer ikke | «La risposta sta nella vita avventurosa di questa straordinaria artista» – navnet skyldes livet hennes, ikke kunsten. |
| Artemisia ble giftet bort. | Stemmer | «… il padre la fa sposare a un pittore non molto famoso.» |
| Artemisia ble raskt et feministisk symbol i sin samtid. | Stemmer ikke | «… nel Novecento … Artemisia diviene un importante simbolo femminista» – det skjedde på 1900-tallet, ikke i hennes egen tid (1593–1654). |
| Faren til Artemisia analyserte datterens kunstneriske evner på en ærlig måte. | Stemmer | «L'analisi più sincera e obiettiva dell'arte di Artemisia sta in una lettera del padre …» |
| Det er ikke mulig å analysere kunsten hennes uten å vektlegge hennes personlige historie. | Stemmer ikke | «… è possibile giudicarle da un punto di vista prettamente artistico, senza farci influenzare dalle vicende della sua vita.» |
Ciao a tutti! Sono uno studente dell'ultimo anno e vorrei condividere la mia esperienza. Due anni fa ho scelto le materie scientifiche, cioè matematica, fisica e chimica, perché mi sono sempre piaciute e voglio studiare ingegneria all'università.
Ripensando a quella decisione, sono contento delle mie scelte, anche se all'inizio le materie erano più difficili del previsto. Se potessi tornare indietro, sceglierei quasi tutto di nuovo, ma aggiungerei anche un corso di informatica, che oggi è molto utile.
Il mio consiglio per voi di prima è questo: non scegliete una materia solo perché la scelgono i vostri amici. Pensate a ciò che vi piace davvero e a cosa volete fare in futuro. Parlate con i professori, informatevi bene e non abbiate paura di cambiare idea. La scelta è vostra: fatela con calma!
Buongiorno a tutti. Oggi vorrei parlare dell'uso dei voti a scuola. Secondo me i voti sono utili, ma non devono essere l'unica cosa importante.
Da una parte, i voti ci aiutano a capire i nostri progressi e ci motivano a studiare di più. Senza voti, molti studenti non si impegnerebbero abbastanza. Dall'altra parte, i voti creano troppo stress e a volte fanno sentire gli studenti giudicati solo con un numero. Un ragazzo bravo e creativo può ricevere voti bassi e perdere fiducia in se stesso.
Per concludere, penso che i voti debbano restare, ma insieme a commenti e consigli dei professori. Così impariamo davvero, senza avere paura di sbagliare. Grazie per l'attenzione.
Sono in piedi nel mezzo della festa, e intorno a me tutto brucia di luce. Vedo il grande falò che si alza verso il cielo chiaro della notte d'estate: le fiamme sono arancioni e rosse, e mandano scintille che salgono come piccole stelle. Intorno al fuoco alcune coppie ballano e ridono, tenendosi per mano. Sento la musica del violino, le voci allegre, il rumore del legno che scoppietta e, lontano, l'acqua tranquilla del fiordo.
Eppure io resto immobile, un po' in disparte. Non è davvero una scelta, ma nemmeno solo un caso. Stasera ho voglia di guardare invece di partecipare. Mi piace osservare gli altri e perdermi nei miei pensieri, mentre il calore del fuoco mi scalda il viso.
Guardando le fiamme, mi torna in mente una sera di tanti anni fa, quando ero bambino. Anche allora c'era il falò di San Giovanni, e tenevo la mano di mia nonna. Lei mi raccontava le vecchie leggende del paese e mi diceva che il fuoco allontana la paura e porta fortuna per l'anno nuovo. Quella notte mi sembrava tutto magico.
Adesso mia nonna non c'è più, ma davanti a questo fuoco mi sento vicino a lei. Forse è per questo che sto qui da solo: per ricordare, per ringraziare e per sentire ancora la sua voce nel crepitio delle fiamme. Sorrido, e finalmente vado a unirmi agli altri intorno al falò.
Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Italiensk Nivå III (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.