Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Finsk
  3. Nivå II
  4. Løsning Høst 2025
VG2

Løsningsforslag Finsk Nivå IIHøst 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Finsk Nivå II Høst 2025

Eksamen: FSP6142 / PSP5792 | Semester: Høst 2025 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Kobling: Tekst og overskrift (studietips)

Oppgave: Les fem tekster (A–E) om studietips og koble hver tekst til riktig overskrift. Det er 7 overskrifter, og 2 skal ikke brukes.
Svar:
TekstInnholdOverskrift
Tekst A Sett deg en tidsfrist for studieøkten for å holde motivasjonen oppe. Overskrift 6 – Määräaika (Tidsfrist)
Tekst B Belønn deg selv etter en god studieøkt med noe du liker. Overskrift 7 – Palkitse itsesi (Belønn deg selv)
Tekst C Studer sammen med andre – forklar det du har lært til en venn. Overskrift 4 – Opiskele yhdessä (Studer sammen)
Tekst D Alle har dårlige dager – aksepter motgang og prøv igjen. Overskrift 5 – Hyväksy vastoinkäymiset (Aksepter motgang)
Tekst E Bruk internett og digitale verktøy til å finne ekstra læringsressurser. Overskrift 3 – Käytä nettiä (Bruk nettet)

Overskrifter som ikke skal brukes: Overskrift 1 – Sisäistä opiskelun hyödyt (Forstå fordelene med å studere) og Overskrift 2 – Irti puhelimesta (Vekk fra telefonen).

Oppgave 2 – Rullegardin og innsetting: Ystävyystaitoja voi kehittää (Venneferdigheter kan utvikles)

Oppgave: To deler: (A) Rullegardinoppgave med 10 luker om vennskap, og (B) Innsettingsoppgave med 5 av 7 ord.
Del A – Rullegardin (10 luker):
  1. että – «On tärkeää, että ystävät...» (Det er viktig at venner...).
  2. alkaa – «Ystävyys voi alkaa...» (Vennskap kan begynne...).
  3. kysyä – «Voit kysyä toiselta...» (Du kan spørre den andre...).
  4. ei ole – «Se ei ole aina helppoa...» (Det er ikke alltid lett...).
  5. auttaminen – «Toisen auttaminen on...» (Å hjelpe andre er...).
  6. tärkeä – «...on tärkeä osa ystävyyttä» (...er en viktig del av vennskap).
  7. jonkin – «...tehdä jonkin asian yhdessä» (...gjøre noe sammen).
  8. viestit – «Lyhyet viestit voivat...» (Korte meldinger kan...).
  9. hyvä olla – «...pitää olla hyvä olla» (...må ha det bra).
  10. puhutaan – «...kun asiasta puhutaan» (...når man snakker om saken).
Del B – Innsetting (5 av 7 ord):
  1. joskus – «Ystävykset riitelevät joskus» (Venner krangler noen ganger).
  2. Vanha – «Vanha ystävä tuntee sinut» (En gammel venn kjenner deg).
  3. ystävä – «Hyvä ystävä kuuntelee» (En god venn lytter).
  4. ongelmia – «Jos sinulla on ongelmia...» (Hvis du har problemer...).
  5. haluat – «...jos haluat puhua» (...hvis du vil snakke).

Ord som ikke skal brukes: haluta (å ville – grunnform), vaikea (vanskelig).

Oppgave 3 – Riktig eller feil: Koivun mahla (Bjørkesaft)

Oppgave: Les teksten om bjørkesaft og avgjør om 8 påstander er riktige eller feil.
Svar:
Nr.PåstandSvarForklaring
1 Bjørkesaft samles inn om høsten og om våren. Feil Bjørkesaft samles bare om våren, ikke om høsten.
2 Bjørkesaft kommer fra et furutre. Feil Bjørkesaft kommer fra bjørk (koivu), ikke furu (mänty).
3 Bjørkesaft holder seg lenge etter tapping. Feil Bjørkesaft er ferskvare og bederves lett – den må brukes raskt.
4 Bjørkesaft består for det meste av vann. Riktig Bjørkesaft inneholder ca. 98 % vann.
5 Det finnes vitenskapelige bevis for at bjørkesaft er sunt. Feil Det finnes ikke vitenskapelige bevis for helseeffektene – det er folkemedisin.
6 Bjørkesaft kan brukes i matlaging. Riktig Teksten nevner at bjørkesaft kan brukes i for eksempel smoothie og baking.
7 Man bør felle treet for å få mest mulig saft. Feil Man skal ikke felle treet – man borer et lite hull og tetter det etterpå.
8 Temperaturen har betydning for saftproduksjonen. Riktig Saften renner best når det er veksling mellom frost om natten og plussgrader om dagen.

Oppgave 4 – Flervalg: Muumimaailma (Mummiverdenen)

Oppgave: Les teksten om Muumimaailma-eventyrparken i Naantali og psykoterapeut Pia Penttalas bruk av mummifigurer, og velg riktig alternativ for 8 spørsmål.
Svar:
Nr.Riktig alternativForklaring
1 Muumimaailma ligger i skjærgården. Teksten sier «keskellä Naantalin kaunista saaristoluontoa» – midt i Naantalis vakre skjærgårdsnatur.
2 I eventyrparken kan man dra på oppdagelsesferd. «lapset pääsevät tutkimusretkelle» – barna kan dra på oppdagelsesferd. Ingen dataspill nevnes.
3 Når barna kommer til eventyrparken, blir eventyrene virkelige for dem. «muuttuvat muumit ja heidän seikkailunsa hetkeksi todeksi» – eventyrene blir virkelige for barna.
4 Penttala ønsker å lære barna å takle vanskelige livssituasjoner ved hjelp av mummifigurene. «Penttala haluaa auttaa lapsia selviytymään vaikeista elämäntilanteista» – hjelpe barn takle vanskelige livssituasjoner.
5 Psykoterapeut Pia Penttala bruker mummitrollene i sitt arbeid som terapeut. «Terapiatyössään Penttala keskustelee usein muumeista lasten kanssa» – i terapiarbeidet diskuterer hun ofte mummitroll med barna.
6 Den usynlige Ninni har fått en sti i eventyrparken oppkalt etter seg. «Muumimaailmassa on esimerkiksi Näkymättömän Ninnin polku» – det finnes en sti kalt Ninnins sti.
7 Penttala liker å bruke forskjellige mummikopper. «Joka kerta kun valitsen mukin, mietin millainen mieliala minulla on» – hun velger kopp etter humøret sitt.
8 Det er 80 år siden Tove Jansson skrev sin første mummifortelling. «Tänä vuonna tulee kuluneeksi 80 vuotta siitä, kun... ensimmäinen Muumi-tarina... julkaistiin» – 80 år siden første historie ble publisert. Jansson var finlandssvensk (suomenruotsalainen), ikke svensk.

Skriving

Oppgave 5 – Melding om skjermtid (60–80 ord)

Oppgave: Du har bestemt deg for å redusere skjermtiden din. Skriv en melding til en venn der du forteller hvorfor og hvordan, hva du vil bruke tiden på framover, og inviterer vennen til å bli med.
Tips: Bruk uformelt språk som passer til en melding. Forklar konkret hva du vil gjøre i stedet for å se på skjerm (f.eks. sport, lesing, natur). Avslutt med en hyggelig invitasjon.
Eksempelsvar:

Hei! Olen päättänyt vähentää ruutuaikaani. Huomasin, että käytän puhelinta liikaa, ja illalla en saa unta kunnolla. Haluan muuttaa tapojani.

Aion käyttää enemmän aikaa ulkona liikkumiseen ja kirjojen lukemiseen. Haluan myös oppia soittamaan kitaraa! Uskon, että voin paremmin, kun en tuijota ruutua koko ajan.

Haluaisitko kokeilla samaa? Voisimme esimerkiksi käydä yhdessä lenkillä iltaisin puhelimen selailun sijaan. Olisi hauskaa!

Oppgave 6 – Valitus-sähköposti hotellille (120–150 ord)

Oppgave: Du er på ferie med en vennegjeng. Dere er misfornøyde med hotellet. Skriv en e-post der du forklarer hva som har skjedd og hva hotellet må gjøre. Bildene viser: rotete hotellrom, tomt svømmebasseng, og dårlig frokost (bare en halv loff og halvtomt syltetøyglass).
Tips: Bruk formelt språk (teitittely). Beskriv hvert problem konkret og koble dem til bildene. Krev kompensasjon eller løsninger. Husk å hilse formelt i starten og slutten.
Eksempelsvar:

Aihe: Valitus hotellihuoneen kunnosta ja palveluista

Hyvä hotellin johto,

Kirjoitan teille, koska olemme hyvin pettyneitä hotelliinne. Saavuimme maanantaina ystävieni kanssa, ja nyt on keskiviikkoilta. Ongelmat eivät ole korjaantuneet.

Ensinnäkin huoneemme oli todella sotkuinen, kun saavuimme. Lattia oli likainen ja sängyt olivat epäsiistit. Toiseksi uima-altaassa ei ole lainkaan vettä. Mainoksessa luvattiin upea uima-allas, mutta se on täysin tyhjä. Kolmanneksi aamiainen on ollut erittäin huono. Tarjolla on ollut vain vähän leipää ja puoliksi tyhjä hillopurkki. Tämä ei vastaa lainkaan sitä, mitä odotimme.

Vaadimme, että huoneemme siivotaan välittömästi, uima-allas täytetään ja aamiainen paranee huomattavasti. Muuten haluamme hyvitystä maksamastamme hinnasta.

Odotamme pikaista vastausta.

Ystävällisin terveisin,
Mikko Virtanen

Oppgave 7 – Lähiympäristöni (170–200 ord)

Oppgave: Skriv en tekst om nærmiljøet ditt. Beskriv hvordan det ser ut, noe spesielt som gjør inntrykk, hvordan du føler deg der, og hva du ønsker deg i nærmiljøet.
Tips: Bruk beskrivende språk og sanseinntrykk (lukt, lyd, syn). Vis variasjon i ordforråd og setningsstruktur. Husk å svare på alle fire delspørsmålene.
Eksempelsvar:

Asun pienessä kaupungissa Norjan länsirannikolla. Lähiympäristöni on sekoitus luontoa ja kaupunkielämää. Kotini lähellä on sekä kauppoja ja kahviloita että kauniita puistoja ja metsäpolkuja. Merenranta on vain kymmenen minuutin kävelymatkan päässä.

Yksi asia, joka tekee minuun vaikutuksen joka päivä, on meren tuoksu. Kun kävelen aamulla kouluun, tunnen suolaisen tuulen kasvoillani. Syksyllä kuulen lokkien huutoa ja aaltojen ääntä. Lähiympäristössäni on myös vanha naapuri, Olav, joka istuu aina penkillä puistossa ja tervehtii kaikkia ohikulkijoita. Hän muistuttaa minua siitä, että elämässä on tärkeää pysähtyä ja nauttia hetkestä.

Tunnen oloni turvalliseksi ja rauhalliseksi, kun kävelen lähiympäristössäni. Pidän siitä, että kaikki on lähellä ja voin liikkua kävellen tai pyörällä.

Toivoisin, että alueellamme olisi enemmän nuorille suunnattuja paikkoja, esimerkiksi nuorisokahvila tai skeittipuisto. Sellainen paikka toisi nuoria yhteen ja tarjoaisi jotain tekemistä iltaisin. Se tekisi lähiympäristöstäni vielä parempaa!

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for Nivå II

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS