Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Urdu
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2025
VG3

Løsningsforslag Urdu Nivå IIIVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Urdu Nivå III Vår 2025

Eksamen: PSP5938 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 25 % | Skriving ca. 75 %

Lesing

Oppgave 1 – Leseforståelse: Turisme i Norge

Oppgave 1A: Les den urdu-språklige teksten om masseturisme og dens konsekvenser i Norge. Velg riktig ord fra nedtrekksmenyene i den norske oppsummeringen (3 luker).

Oppgave 1B: Vurder om 6 påstander er riktige eller gale ifølge teksten.
Svar 1A – Nedtrekksmenyer:
  1. hetebølger – «Branner, hetebølger og en gunstig norsk valuta har sendt mange turister til Norge.» Teksten nevner «گرمیوں میں شدت» (hetebølger/ekstrem varme) og «جنگلوں میں لگنے والی آگ» (skogbranner) samt svak norsk krone.
  2. båthavner – «Byggingen av ny turistinfrastruktur som veier, flyplasser og båthavner kan føre til alvorlig skade på miljøet.» Teksten nevner «سڑکوں، ہوائی اڈوں اور بندرگاہوں کی تعمیر» (bygging av veier, flyplasser og havner).
  3. kulturvern – «Populære destinasjoner opplever et massivt antall besøkende som truer deres kulturvern.» Teksten nevner «ثقافتی ورثے کو خطرے میں ڈال دیا ہے» (har truet kulturarven).
Svar 1B – Riktig/Galt:
PåstandSvarForklaring
1. En av de største bekymringene er miljøødeleggelsen som følger i turismens kjølvann. Riktig Teksten sier «ماحول کی تباہی کی ایک بڑی وجہ سیاحتی سرگرمیاں بھی ہیں» (turistaktiviteter er en stor årsak til miljøødeleggelse).
2. Turismen fungerer stort sett godt i Norge, så behovet for å endre den er ikke like stort som i flere europeiske byer. Galt Teksten beskriver store problemer også i Norge (Geirangerfjorden med bare 225 innbyggere og tusenvis av turister) og etterlyser tiltak.
3. Utarming av turistmål fører til at stedene mister sin sjarm, noe som igjen kan skremme bort enda flere reisende. Riktig Teksten sier «لوگوں میں ان مقامات کو دیکھنے میں دلچسپی کم ہوسکتی ہے جو سیاحوں کو اس مقام کی سیر سے دور کرسکتے ہیں» (folk kan miste interesse, noe som kan holde turister borte).
4. Både kronekurs og klimakonsekvenser har ført til økt turisme her til lands. Riktig Teksten nevner «نارویجئین کرونر کی قدر میں کمی» (svak norsk krone) og «گرمیوں میں شدت اور جنگلوں میں لگنے والی آگ» (hete og skogbranner) som årsaker til turisme i Norge.
5. Noen byer i Asia har innført strenge reguleringer av turismen. Galt Teksten nevner europeiske byer: «اٹلی اور اسپین کے شہروں وینس اور بارسلونا» (Venezia og Barcelona i Italia og Spania), ikke asiatiske byer.
6. En stor andel av de lokale bedriftene er avhengig av turister for å kunne klare seg. Galt Teksten omtaler turisme som positivt for turistnæringen og dens arbeidere, men sier ikke at en «stor andel» av lokale bedrifter er avhengige av turister.

Oppgave 2 – Ansvarlig turisme (120–150 ord)

Oppgave: Les to sitater om turisme – Muzaffar (55 år, reiser grønt og ansvarlig) og Alisha (23 år, ferie som pause, ikke opptatt av bærekraft). Skriv et innlegg der du svarer på:
  • Er du enig med Muzaffar? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • Har du forståelse for det Alisha sier? Hvorfor/hvorfor ikke?
  • Hva forventer du av en turist som skal besøke Norge?
Tips: Vis at du kan reflektere over begge synspunktene. Gi personlige meninger med begrunnelse. Bruk konkrete eksempler.
Eksempelsvar:

مظفر صاحب کی بات سے میں بالکل متفق ہوں۔ ذمہ دارانہ سفر آج کے دور میں انتہائی ضروری ہے۔ جب ہم کسی ملک کا دورہ کرتے ہیں تو ہمیں وہاں کی ثقافت اور زبان کے بارے میں جاننا چاہیے۔ اس سے نہ صرف ہمارا تجربہ بہتر ہوتا ہے بلکہ مقامی لوگوں سے بھی اچھے تعلقات قائم ہوتے ہیں۔

البتہ، مجھے عالیشہ کی بات سمجھ میں بھی آتی ہے۔ نوجوانوں کے لیے چھٹیاں ایک آرام کا موقع ہوتی ہیں۔ لیکن صرف اپنے آرام کے بارے میں سوچنا اور ماحول کو نظرانداز کرنا درست نہیں ہے۔

ناروے آنے والے سیاحوں سے میری توقع ہے کہ وہ ہماری قدرتی خوبصورتی کا خیال رکھیں، کچرا نہ پھیلائیں، مقامی روایات کا احترام کریں اور ماحول دوست طریقے سے سفر کریں۔ یہ ہم سب کی مشترکہ ذمہ داری ہے۔

Oppgave 3 – Koble nyhetsutdrag til riktige overskrifter

Oppgave: Les 6 korte nyhetsutdrag på urdu og velg riktig overskrift fra 8 alternativer (2 er ekstra).
Svar:
UtdragRiktig overskriftForklaring
1. Om inflasjon i Norge, stigende matpriser, studenter som må jobbe mer اشیائے خورد و نوش میں اضافہ
(Økning i matvarepriser)
Teksten handler om «مہنگائی کے باعث کھانے پینے کی چیزوں کی قیمتیں» (matpriser som stiger på grunn av inflasjon).
2. Om en leopard som fikk 4 unger i en dyrepark i Kristiansand باغ حیوان میں خوشخبری
(Gode nyheter fra dyrehagen)
Teksten handler om «چڑیا گھر میں ایک تیندوے نے چار بچوں کو جنم دیا» (en leopard fødte fire unger i dyrehagen).
3. Om en kommune i Midt-Norge som legger ned 6 skoler for å spare 80 millioner kroner تعلیمی اداروں کی بندش
(Nedleggelse av utdanningsinstitusjoner)
Teksten handler om «6 مختلف کالجوں کو بند کرنے کا فیصلہ» (beslutning om å legge ned 6 skoler).
4. Om Arshad Nadeem som vant OL-gull i spydkast 2024 med ny olympisk rekord گمنامی سے شہرت کا سفر
(Reisen fra anonymitet til berømmelse)
Teksten handler om en ukjent pakistansk utøver som ble verdensberømt etter OL-gullet.
5. Om regjeringens beslutning om å heve aldersgrensen for sosiale medier fra 13 til 15 år سوشل میڈیا کے استعمال پر سختی
(Strengere regler for bruk av sosiale medier)
Teksten handler om «سماجی رابطوں کی ویب سائٹ کے استعمال پر عمر کی حد میں اضافہ» (øke aldersgrensen for sosiale medier).
6. Om Oslo-politiet som er bekymret for unge under 15 involvert i vold og kriminalitet دارالحکومت میں جرائم میں اضافہ
(Økning i kriminalitet i hovedstaden)
Teksten handler om «اوسلو پولیس نے کم عمر نوجوانوں میں لاقانونیت میں شمولیت پر تشویش» (Oslo-politiets bekymring over unge kriminelle).

Ekstra overskrifter (distraktorer): «طوفانی بارشوں سے آنے والے سیلاب سے ہوئی تباہی» (ødeleggelse fra flom) og «موٹاپا کم کرنے کے لئے ذیابیطس کی دوا کے استعمال میں اضافہ» (økt bruk av diabetesmedisin mot overvekt).

Oppgave 4 – E-post om juks på prøve (100–120 ord)

Oppgave: En i klassen har jukset på en prøve og fått bedre resultat enn deg. Skriv en e-post til læreren der du:
  • Forklarer at personen har jukset, og hvordan
  • Sier hvorfor du melder fra, selv om det er ubehagelig
  • Foreslår hvordan denne typen juks kan unngås i framtiden
Tips: Skriv e-posten med høflig og formell tone. Beskriv konkret hva som skjedde. Vis at du forstår at det er vanskelig å varsle, men begrunn hvorfor det er riktig.
Eksempelsvar:

محترم استاد صاحب،

السلام علیکم! امید ہے آپ خیریت سے ہوں گے۔ میں آپ کو ایک اہم بات سے آگاہ کرنا چاہتا ہوں۔ گزشتہ ہفتے کے امتحان میں میرے ہم جماعت احمد نے نقل کی۔ میں نے دیکھا کہ اس نے اپنے فون میں نوٹس چھپا رکھے تھے اور جب بھی آپ کی نظر دوسری طرف ہوتی تھی، وہ فون سے جوابات دیکھ لیتا تھا۔

مجھے معلوم ہے کہ یہ بتانا آسان نہیں ہے لیکن میرے خیال میں یہ دوسرے محنتی طلباء کے ساتھ ناانصافی ہے۔ ہم سب نے محنت کی لیکن نقل کرنے والے کو زیادہ نمبر ملے جو کہ غلط ہے۔

مستقبل میں اس طرح کی نقل کو روکنے کے لیے میری تجویز ہے کہ امتحان کے دوران فون جمع کرا لیے جائیں اور نگرانی سخت کی جائے۔

شکریہ۔
آپ کا شاگرد

Oppgave 5 – Kva tid bør ein seie ifrå? (120–150 ord)

Oppgave: Noen ganger er det viktig å si ifra når noe er galt, andre ganger bør man la være. I hvilke situasjoner mener du det er riktig å si ifra, og i hvilke situasjoner bør man la være? Gi to konkrete eksempler.
Tips: Strukturer teksten med klare eksempler. Vis evne til å reflektere over ulike situasjoner. Bruk argumenter for og imot.
Eksempelsvar:

زندگی میں کئی ایسے مواقع آتے ہیں جب ہمیں فیصلہ کرنا ہوتا ہے کہ آیا ہم کسی غلط بات کے خلاف آواز اٹھائیں یا خاموش رہیں۔ میرے خیال میں یہ فیصلہ حالات پر منحصر ہوتا ہے۔

پہلی مثال: اگر آپ دیکھیں کہ کسی کو اسکول میں غنڈہ گردی کا نشانہ بنایا جا رہا ہے تو آپ کو ضرور بتانا چاہیے۔ یہ اس لیے ضروری ہے کیونکہ اس شخص کی جسمانی اور ذہنی صحت خطرے میں ہے اور خاموش رہنا ظلم میں شامل ہونے کے مترادف ہے۔ ایسی صورت میں استاد یا بڑوں کو بتانا بہت ضروری ہے۔

دوسری مثال: اگر آپ کے دوست نے آپ کو راز میں بتایا ہے کہ اسے کسی سے محبت ہے اور یہ کسی کے لیے نقصاندہ نہیں ہے، تو اس بات کو دوسروں کو بتانا درست نہیں ہے۔ یہ اس کی ذاتی زندگی کا معاملہ ہے اور اس کا اعتماد توڑنا غلط ہوگا۔

خلاصہ یہ ہے کہ جب کسی کی حفاظت خطرے میں ہو تو بولنا ضروری ہے، لیکن جب معاملہ ذاتی ہو اور کسی کو نقصان نہ پہنچ رہا ہو تو خاموشی بہتر ہے۔

Oppgave 6 – Lukeoppgave: Naqal (juks i eksamener)

Oppgave: Les teksten om problemet med naqal (juks/avskrift) i eksamener i Pakistan, og velg riktig ord fra nedtrekksmenyene (17 luker).
Svar:
  1. کارکردگی (ytelse/prestasjon) – «طلباء کی کارکردگی کی جانچ» (vurdering av studentenes ytelse).
  2. قابلیت (evne/dyktighet) – «ان کی قابلیت کا اندازہ» (vurdere deres evner).
  3. تشویش ناک (bekymringsverdig) – «نقل کا رجحان ... جو کہ تشویش ناک ہے» (juksetrenden er bekymringsverdig).
  4. حوصلہ شکنی (motløshet/demotivering) – «محنتی طلباء کی حوصلہ شکنی ہوتی ہے» (flittige studenter blir demotivert).
  5. جذبات (følelser) – «مایوسی، غم اور غصے جیسے جذبات» (følelser som skuffelse, sorg og sinne).
  6. معیار (standard/kvalitet) – «تعلیمی معیار کو گرانے میں» (senke utdanningsstandarden).
  7. انحصار (avhengighet) – «ان پر انحصار کرتے ہیں» (blir avhengige av dem).
  8. جستجو (søken/utforskning) – «علمی جستجو کا جذبہ» (lysten til akademisk utforskning).
  9. حفظ (pugge/memorere) – «سوالات کو حفظ کر لیتے ہیں» (pugger spørsmålene).
  10. ارادوں (hensikter/ambisjoner) – «ان کے ارادوں کو کمزور کرتی ہے» (svekker deres ambisjoner).
  11. خامی (svakhet/mangel) – «ایک بڑی خامی ہے» (en stor mangel).
  12. ملوث (involvert) – «منفی سرگرمیوں میں ملوث ہو جاتے ہیں» (blir involvert i negative aktiviteter).
  13. غیر ذمہ دارانہ (uansvarlig) – «جو غیر ذمہ دارانہ انداز میں کام کرتے ہیں» (som jobber på en uansvarlig måte).
  14. باشعور (bevisst/opplyst) – «تعلیم یافتہ، باشعور اور قابل نوجوانوں» (utdannede, bevisste og dyktige unge).
  15. رجحان (tendens/trend) – «نقل کے رجحان کا ایک سبب ہے» (er en årsak til juksetrenden).
  16. اوصاف (egenskaper/kvaliteter) – «ذمہ دار شہری کے اوصاف کو اپنائیں» (tilegne seg egenskapene til en ansvarlig borger).
  17. کرتا (gjør, hankjønn entall) – «اہم کردار ادا کرتا ہے» (spiller en viktig rolle) – subjektet «نتیجہ» er hankjønn.

Oppgave 7 – Nyheter og medier (250–280 ord)

Oppgave: Mange mener at det er viktig å følge med på nyhetene. Skriv en tekst der du svarer på:
  • Hva er ditt forhold til nyheter?
  • Hva er viktig å orientere seg bedre om, og hva får vi for mye informasjon om?
  • Hvor finner du nyheter, og hvorfor velger du akkurat disse kildene?
  • Hvorfor er valg av nyhetskilder viktig?
Tips: Strukturer teksten godt med egne avsnitt for hvert spørsmål. Vis evne til kritisk tenkning om medier. Bruk personlige eksempler og konkrete eksempler på nyhetskilder.
Eksempelsvar:

آج کے دور میں خبروں سے آگاہ رہنا انتہائی ضروری ہے۔ میرا خبروں سے گہرا تعلق ہے اور میں روزانہ صبح اور شام خبریں دیکھتا ہوں۔ یہ میری روزمرہ زندگی کا ایک اہم حصہ ہے کیونکہ اس سے مجھے دنیا میں ہونے والے واقعات کا علم ہوتا ہے اور میں بہتر فیصلے کر سکتا ہوں۔

میرے خیال میں ہمیں ماحولیاتی تبدیلیوں، تعلیم، صحت اور سائنسی ترقی جیسے موضوعات کے بارے میں زیادہ جاننا چاہیے کیونکہ یہ ہماری زندگیوں پر براہ راست اثر ڈالتے ہیں۔ دوسری طرف، مشہور شخصیات کی ذاتی زندگیوں، سنسنی خیز واقعات اور بے بنیاد افواہوں کے بارے میں ہمیں ضرورت سے زیادہ معلومات دی جاتی ہیں جو وقت کا ضیاع ہے۔

میں خبریں بنیادی طور پر ناروے کے قابل اعتماد اخبارات جیسے این آر کے اور وی جی سے حاصل کرتا ہوں۔ اس کے علاوہ بی بی سی اردو اور جیو نیوز بھی دیکھتا ہوں تاکہ بین الاقوامی اور پاکستانی خبروں سے آگاہ رہ سکوں۔ میں ان ذرائع کو اس لیے منتخب کرتا ہوں کیونکہ یہ معتبر اور غیرجانبدار خبریں فراہم کرتے ہیں۔

خبروں کے ذرائع کا انتخاب انتہائی اہم ہے کیونکہ غلط معلومات معاشرے میں تفرقہ اور نفرت پھیلا سکتی ہیں۔ سوشل میڈیا پر بہت سی جھوٹی خبریں گردش کرتی ہیں جو لوگوں کو گمراہ کرتی ہیں۔ اس لیے ہمیں ہمیشہ معتبر اور مستند ذرائع سے خبریں حاصل کرنی چاہییں اور کسی بھی خبر کو آگے بھیجنے سے پہلے اس کی تصدیق کرنی چاہیے۔ صحیح خبروں کا انتخاب ایک ذمہ دار شہری کی پہچان ہے اور یہ جمہوری معاشرے کی بنیاد ہے۔

Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå III

Vår 2025Høst 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS