Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den thailandske teksten (med norsk oversettelse). For skriveoppgavene viser vi eksempelsvar som demonstrerer forventet nivå for Thai Nivå II. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Thai Nivå II Vår 2026
Eksamen: FSP6542 / PSP6040 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %
Lesing (ca. 33 %)
Oppgave 1 – Les tekstene og svar på spørsmålene
Oppgavetype: Fem korte tekster (ordtak, sang, forfatterinfo, bursdagshilsen og en dialog) med ett flervalgsspørsmål til hver.
Svar med begrunnelse:
- Spørsmål 1 (Tekst 1 – ordtaket «คับที่อยู่ได้ คับใจอยู่ยาก»): Riktig alternativ er การที่มีความอึดอัดใจเกิดขึ้นทำให้มีความทุกข์มากกว่าการมีความลำบากทางร่างกาย = å ha det trangt/beklemt i sinnet gir mer lidelse enn fysisk trangboddhet. Ordtaket betyr at et trangt sted kan man bo på, men et beklemt sinn er vanskelig å leve med.
- Spørsmål 2 (Tekst 2 – sangen «ช้าง»): Riktig alternativ er ช้างเป็นสัตว์ที่จมูกยาว เรียกว่า งวง และมีลำตัวขนาดใหญ่ = elefanten er et dyr med lang nese som kalles snabel, og har en stor kropp. Sitat: «มันตัวโตไม่เบา จมูกมันยาวเรียกว่างวง».
- Spørsmål 3 (Tekst 3 – om hvem sangen ble laget for): เด็ก (barn). Sitat: «แต่งเป็นเพลงร้องสำหรับเด็ก» = skrevet som en sang for barn.
- Spørsmål 4 (Tekst 4 – høflig bursdagshilsen): สุขสันต์วันเกิดค่ะ ขอให้คุณป้าสุขภาพแข็งแรง พบเจอแต่สิ่งที่ดีนะคะ = Gratulerer med dagen, jeg ønsker at tanten får god helse og møter bare gode ting. De andre alternativene er uhøflige og upassende.
- Spørsmål 5 (Tekst 5 – dialog far/barn om ลอยกระทง): โรงเรียน (skole). Barnet forteller at læreren har lært dem å lage krathong i dag, og faren henter barnet – samtalen skjer i skolesammenheng.
Oppgave 2 – Fyll inn ordet som mangler (om «Hvilken vei etter grunnskolen?»)
Oppgavetype: Velg riktig alternativ fra rullegardinmenyene i teksten «ทางไหนดีหลังจบ ม.3».
Svar (i rekkefølge):
- วางแผน (planlegge – «vi planlegger studiene»)
- ความสำเร็จ (suksess – veien til suksess i arbeidslivet)
- พิจารณา (vurdere/overveie)
- เลือก (velge – velge et reserveyrke)
- เป็นประโยชน์ (til nytte – bruke teknologi til nytte)
- ปี (år – hvor mange år studiet tar)
- ใช้จ่าย (ค่าใช้จ่าย = kostnad)
- คุณภาพ (kvalitet – folk med kvalitet og potensial)
- พัฒนา (utvikle – utvikle seg selv)
- มากขึ้น (mer/økende – slik at arbeidet får høyere kvalitet)
Oppgave 3 – Les intervjuet og svar på spørsmålene (tvillinger i badminton)
Oppgavetype: Les intervjuet med tvillingene «Omo» og «Ikkyu» og svar på spørsmålene.
Svar med begrunnelse:
- Hvilken sport? Badminton. Sitat: «ฝึกซ้อมแบดมินตันอยู่สโมสรทีไทยแลนด์» = trener badminton i klubben Thailand.
- Hvem har kallenavnet «IKKYU»? Panichpol (พณิชพล). Sitat: «ผมชื่อพณิชพล … ชื่อเล่น อิคคิว» = Jeg heter Panichpol, kallenavn Ikkyu. (Tvillingen «Omo» heter Pakapol/พรรคพล.)
- Treningsplan i skoleferien? «De måtte stå opp for løpetrening klokka fem om morgenen, og så hadde de to treningsøkter senere på dagen.» Sitat: «ตื่นขึ้นมาซ้อมวิ่ง ตั้งแต่ตี 5 จนถึง 7 โมงเช้า» pluss økter kl. 10–12 og 15–17.
- Hvem ville Omo helst konkurrere mot? Kento Momota. Sitat: «โอโม่: ผมชอบเคนโตะ โมโมตะ».
- Framtidsambisjoner? «De vil være blant de ti best rangerte utøverne i verden og delta i OL.» Sitat: «อยากมีอันดับโลกติด 1 ใน 10 … โอลิมปิก».
Oppgave 4 – Fyll inn ordet som mangler (folkeeventyr «Den rike og den fattige»)
Oppgavetype: Velg riktig alternativ fra rullegardinmenyene i det nordthailandske folkeeventyret «เศรษฐีกับยาจก».
Svar (i rekkefølge):
- กาลครั้งหนึ่ง («Det var en gang» – กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว)
- ลำพัง (alene)
- ร่ำรวย (rik/velstående)
- ดูแล (ta vare på / pleie)
- ถ้วน (ครบถ้วน = fullstendig)
- ความสุข (glede – snakket med barnebarna med glede)
- กับข้าว (สำรับกับข้าว = matbrett/rettene)
- ย้าย (flytte – flytte bordet inn i huset)
- สบาย (สุขสบาย = lykkelig/behagelig)
- ทอง (เงินทอง = penger og gull)
Skriving (ca. 67 %)
Oppgave 5 – Det merkelige paret (45–60 ord)
Oppgave: Paret på bildet oppfører seg merkelig. Skriv en tekst der du forteller hva som har skjedd før de gikk inn døra, og hva planen deres er videre.
Merk: Dette er en fri skriveoppgave basert på et bilde som ikke inngår i teksteksporten. Eksempelsvaret nedenfor er én mulig tolkning – det viktigste er at du fantaserer fritt og svarer på begge punktene.
Eksempelsvar (ca. 55 ord):
ก่อนที่ทั้งสองจะเดินเข้าประตู พวกเขาเพิ่งกลับมาจากตลาดนัดกลางคืน และเจอกล่องปริศนาวางอยู่หน้าบ้าน ทั้งคู่ตื่นเต้นมากจนแต่งตัวชุดนักสืบเพื่อไม่ให้ใครจำได้ แผนต่อไปของพวกเขาคือแอบเข้าไปในบ้านเงียบ ๆ เปิดกล่องดูว่าข้างในมีอะไร แล้วตามหาเจ้าของที่แท้จริงในวันรุ่งขึ้น
Oppgave 6 – Når bør skoledagen starte? (80–100 ord)
Oppgave: Tre elever mener ulikt om når skoledagen bør starte. Skriv en tekst der du forteller hvem du er mest enig med og hvorfor, og hvem du er minst enig med og hvorfor.
Eksempelsvar (ca. 95 ord):
ฉันเห็นด้วยกับจูเลียมากที่สุด เธอบอกว่าตอนเช้าเธอง่วงและเรียนได้ไม่ดีถ้านอนไม่พอ ฉันคิดเหมือนกันว่าถ้าเริ่มเรียนสายขึ้นสักหน่อย นักเรียนจะมีสมาธิและผลการเรียนดีขึ้น การนอนหลับเพียงพอสำคัญมากต่อสุขภาพและความจำ
ส่วนคนที่ฉันเห็นด้วยน้อยที่สุดคืออับดี เขาอยากเริ่มเรียนเช้ามากเพื่อเลิกเร็ว แต่ฉันคิดว่าการตื่นเช้าเกินไปทำให้หลายคนเหนื่อยและเรียนไม่รู้เรื่อง ถึงแม้จะเลิกเร็ว แต่ถ้าเรียนตอนที่ยังง่วงอยู่ก็ไม่ได้ประโยชน์เท่าไหร่ ดังนั้นฉันจึงคิดว่าเวลาเริ่มเรียนที่พอดีสำคัญกว่าการเลิกเร็ว
Oppgave 7 – E-post om en podkastidé (110–130 ord)
Oppgave: Skriv en e-post til en radiokanal der du prøver å selge inn podkastideen din. Ta med hva podkasten skal handle om, hvordan den skal slå an blant unge, og hvilke gjester som kan gjøre den spennende.
Eksempelsvar (ca. 125 ord):
เรียน ทีมงานสถานีวิทยุที่เคารพ
ดิฉันมีไอเดียพอดแคสต์ที่อยากนำเสนอค่ะ พอดแคสต์นี้ชื่อว่า «วัยรุ่นเปลี่ยนโลก» เนื้อหาจะพูดถึงเรื่องที่วัยรุ่นสนใจ เช่น สุขภาพจิต การเรียน สิ่งแวดล้อม และเทคโนโลยีใหม่ ๆ ในชีวิตประจำวัน
เพื่อให้ถูกใจคนหนุ่มสาว ดิฉันจะใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย เล่าเรื่องสนุก มีช่วงตอบคำถามจากผู้ฟังทางโซเชียลมีเดีย และทำคลิปสั้นลงติ๊กต็อกเพื่อดึงดูดผู้ฟังใหม่ ๆ
สำหรับแขกรับเชิญ ดิฉันคิดว่าน่าจะเชิญนักจิตวิทยา ยูทูบเบอร์ที่วัยรุ่นชื่นชอบ และนักกีฬารุ่นใหม่มาพูดคุย เพราะพวกเขามีเรื่องราวที่สร้างแรงบันดาลใจ หากท่านสนใจ ดิฉันยินดีส่งรายละเอียดเพิ่มเติมค่ะ ขอบคุณค่ะ
ด้วยความเคารพ
Tips til skriving – Nivå II:
- Varier setningsbygningen og bruk bindeord som เพราะ, ดังนั้น, แต่.
- Tilpass høflighetsnivå og partikler (ค่ะ/ครับ) til mottakeren.
- Sørg for at teksten har en tydelig start, midtdel og avslutning, og svar på alle punktene.