Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  1. Hjem
  2. Russisk
  3. Nivå III
  4. Løsning Vår 2026
VG3

Løsningsforslag Russisk Nivå IIIVår 2026

Se eksamensoppgaven
Høst 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den russiske teksten. For skriveoppgavene viser vi eksempelsvar som demonstrerer forventet nivå, samt hva sensor vektlegger. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Russisk Nivå III Vår 2026

Eksamen: PSP5824 | Semester: Vår 2026 | Varighet: 5 timer

Vekting: Lesing ca. 33 % | Skriving ca. 67 %

Oppgavegruppe – Filmen «Инсайт» (Innsikt)

Oppgave 1 – Sett inn ordene som mangler (anmeldelse av filmen)

Oppgave: Les teksten om filmen «Инсайт» av Aleksandr Kott og sett inn ordene som mangler. To ord blir til overs.
Ordliste: книги, перерастает, состоялась, статуэтку, картины, церемонию, находилась, произнёс
Svar (i rekkefølge):
PlassRiktig ordForklaring
1состоялась«состоялась премьера фильма» = premieren på filmen fant sted (samsvar med hunkjønn премьера).
2картины«на показе этой удивительной картины» = på visningen av denne fantastiske filmen (genitiv).
3церемонию«на церемонию награждения артист прийти не смог» = skuespilleren kunne ikke komme til prisutdelingen (akkusativ etter на).
4статуэтку«статуэтку за него получал режиссёр» = regissøren mottok statuetten (prisen «Ника») på hans vegne.
5произнёс«произнёс режиссёр со сцены» = uttalte regissøren fra scenen.
6перерастает«И чувство это перерастает в любовь» = og følelsen vokser til kjærlighet.

Til overs: книги (bøker) og находилась (befant seg).

Oppgave 2 – Les og svar på spørsmålene (kritiker om filmen)

Tekst: Filmkritikeren Leonid Pavljutsjik omtaler filmen «Инсайт»: en kjærlighetshistorie mellom en blind mann og en vakker, gift kvinne. Filmen het opprinnelig «Слепая любовь» (Blind kjærlighet). Det er en skuespillerdrevet film for dem som virkelig elsker kino – ikke en actionfilm.
Svar:
SpørsmålSvarSitat / begrunnelse
1. Hvilken påstand stemmer?«Innsikt» er en kjærlighetshistorie mellom to veldig forskjellige mennesker.«он — инвалид, а она — красивая замужняя женщина. Но между ними вспыхивает страсть.» I tillegg: «любителям экшена в этой картине ловить нечего» (altså ikke en spenningsfilm).
2. Hvilken påstand stemmer?Filmen «Innsikt» het opprinnelig «Blind kjærlighet».«"Слепая любовь" — так сначала называлась картина.»
3. Hvilken påstand stemmer?Dette er filmen for deg som virkelig elsker film.«Для тех, кто любит кино, этот фильм будет очень интересен.»

Oppgave 3 – Fyll inn ordene som mangler (regissørens sitat)

Oppgave: Les teksten der regissøren forteller om ideen bak filmen, og fyll inn riktig form av ordene.
Svar:
Nr.Riktig ordForklaring
1снят«Фильм будто снят в особом неземном свете» = Filmen er liksom filmet i et spesielt, ujordisk lys (kort passiv perfektum partisipp, hankjønn – samsvar med фильм).
2родилась«Сначала родилась идея» = Først ble ideen født (samsvar med hunkjønn идея).
3чувствуют«показать, что чувствуют… слепые» = å vise hva blinde føler (flertall, samsvar med слепые).
4начинают«как в темноте начинают видеть» = hvordan de i mørket begynner å se (flertall).
5любил«очень её любил» = elsket henne veldig høyt (hankjønn, samsvar med мужчина).

Oppgave 4 – Skriveoppgave: «Kjærlighet gjør blind» (100–120 ord)

Oppgave: «Kjærlighet gjør blind» er et kjent ordtak. Skriv en tekst der du forklarer hva du tenker at ordtaket betyr, og gi noen eksempler på hvordan kjærlighet kan gjøre blind.
Tips: Knytt gjerne teksten til filmen «Инсайт» fra leseoppgavene. Forklar ordtaket først, gi så konkrete eksempler, og avslutt med en refleksjon.
Eksempelsvar (ca. 115 ord):

Любовь слепа

Пословица «любовь слепа» означает, что, когда человек влюблён, он часто не замечает недостатков любимого человека. Чувства становятся сильнее разума, и мы видим только хорошее.

Есть много примеров того, как любовь делает нас слепыми. Например, человек может не замечать, что его партнёр эгоистичен или нечестен. Друзья видят проблему, но влюблённый её не видит. В фильме «Инсайт» слепой герой «видит» свою любимую сердцем, а не глазами — это тоже пример слепой любви.

На мой взгляд, в этом есть и хорошее, и плохое. Любовь помогает нам принимать людей такими, какие они есть, но иногда важно всё-таки смотреть на вещи трезво.

Sensor vektlegger: at ordtaket forklares og illustreres med konkrete eksempler; at teksten har en tydelig struktur (forklaring – eksempler – refleksjon); variert og korrekt språk med bisetninger og meningsuttrykk (означает, что…; на мой взгляд); og at teksten holder 100–120 ord.

Oppgavegruppe – Utdanningens rolle

Oppgave 5 – Les og svar (utdanningens rolle i samfunnet)

Tekst: Teksten handler om utdanningens rolle: den gir moderne kunnskap, sosiale ferdigheter (soft skills) og formidler kulturelle verdier. Betydningen av humanistiske fag vokser, og utdanning får et internasjonalt preg, noe som understreker dens høye status.
Svar:
SpørsmålSvarSitat / begrunnelse
1. Hva tilegner man seg gjennom utdanning?Faglig kunnskap og gode sosiale ferdigheter.«человек получает социальные навыки и учится взаимодействовать с людьми» + «современные знания».
2. Hvilken påstand passer?Internasjonaliseringen av utdanning brukes som et argument for utdanningens høye status i samfunnet.«Образование приобретает интернациональный характер, что ещё раз доказывает высокую роль образования.»

Oppgave 6 – Fyll inn ordene som mangler (utdanning i moderne verden)

Oppgave: Les teksten om utdanning og velg riktig ord i hver luke.
Svar (i rekkefølge):
Nr.Riktig ordForklaring
1времена«во все времена» = til alle tider (fast uttrykk).
2науку«развивали науку» = utviklet vitenskapen.
3процессы«влияли на социальные процессы» = påvirket sosiale prosesser.
4какую«какую роль играет образование» = hvilken rolle spiller utdanning.
5значение«Так ли велико его значение» = Er dens betydning så stor.
6вопросы«ответить на эти вопросы» = svare på disse spørsmålene.
7получает«человек получает знания» = mennesket får kunnskap.
8культуре«приобщается к культуре» = blir kjent med kulturen (dativ etter к).
9путями«Обучаться можно разными путями» = man kan lære på ulike måter (instrumentalis).
10современного«Один из трендов современного мира» = en av trendene i den moderne verden.
11поддерживать«чтобы поддерживать знания на должном уровне» = for å holde kunnskapen på riktig nivå.
12техническим«шагать в ногу с техническим прогрессом» = å holde tritt med den tekniske utviklingen.

Oppgave 7 – Skriveoppgave: Valg av studier (innlegg, 120–150 ord)

Oppgave: Du er 19 år og går siste året på videregående. Skriv et innlegg til skolens nettsider som hjelper vg1-elever med å velge fag. Fortell hvilke fag du valgte og hvorfor, reflekter over valgene og om du ville valgt likt igjen, og gi råd om hva vg1-elevene bør tenke på.
Tips: Bruk en vennlig, veiledende tone (innlegg til medelever). Strukturer teksten: egne valg – refleksjon – råd.
Eksempelsvar (ca. 140 ord):

Как выбрать предметы: мой опыт

Привет, ученики первого курса! Скоро вам предстоит выбирать предметы, и я хочу поделиться своим опытом.

Я выбрал реальные предметы — математику, физику и химию, потому что хочу стать инженером. Эти предметы трудные, но очень интересные, и они открывают много возможностей в будущем.

Оглядываясь назад, я думаю, что сделал правильный выбор. Единственное, о чём я немного жалею, — это то, что не взял ещё один язык. Но в целом я выбрал бы то же самое снова.

Мой главный совет: выбирайте предметы, которые вам действительно нравятся, а не те, которые выбирают друзья. Подумайте о своих планах на будущее, но не бойтесь ошибиться. Всегда можно изменить направление. Удачи вам с выбором!

Sensor vektlegger: at alle tre punktene besvares (egne fagvalg med begrunnelse, refleksjon over valgene, konkrete råd); at sjangeren (innlegg til medelever) treffes med en henvendende tone; variert språk med kondisjonalis (выбрал бы то же самое снова) og imperativ i rådene (выбирайте, подумайте); og at teksten holder 120–150 ord.

Oppgave 8 – Skriveoppgave: Skoledebatt om karakterer (innlegg, 100–120 ord)

Oppgave: Skolen din arrangerer en debatt om bruk av karakterer i skolen. Skriv et innlegg der du presenterer ditt syn på karakterbruk.
Tips: Ta et tydelig standpunkt, men vis at du kjenner motargumentene. Bruk et argumenterende, litt formelt debattspråk.
Eksempelsvar (ca. 115 ord):

Нужны ли оценки в школе?

Уважаемые участники дебатов! Сегодня я хочу высказать своё мнение об оценках в школе.

С одной стороны, оценки помогают ученикам понять, насколько хорошо они усвоили материал. Они мотивируют учиться и показывают, над чем нужно работать. Кроме того, оценки важны при поступлении в университет.

С другой стороны, оценки часто вызывают сильный стресс. Некоторые ученики учатся только ради хорошей отметки, а не ради знаний. Это может убить интерес к учёбе.

На мой взгляд, оценки нужны, но их не стоит делать главной целью. Гораздо важнее развивать любовь к знаниям. Поэтому я считаю, что нужно найти баланс между оценками и настоящим обучением.

Sensor vektlegger: et tydelig standpunkt underbygd med argumenter for og imot; debattsjanger med henvendelse til deltakerne; drøftende struktur (с одной стороны… с другой стороны…); nyansert konklusjon; og at teksten holder 100–120 ord.

Oppgavegruppe – Kunstens rolle i samfunnet

Oppgave 9 – Sett inn ordene som mangler (hvorfor vi trenger kunst)

Oppgave: Les teksten om kunstens rolle og sett inn ordene som mangler. To ord blir til overs.
Ordliste: позволяет, формируют, искусство, понять, сохраняет, создавать, отвечают, приобретают, начинает
Svar (i rekkefølge):
PlassRiktig ordForklaring
1формируют«Произведения искусства… формируют мышление» = kunstverk former tenkningen (flertall).
2отвечают«а также отвечают на вопросы» = og svarer på spørsmål.
3понять«позволяет понять окружающий мир» = lar oss forstå verden rundt oss (infinitiv).
4позволяет«Искусство позволяет людям обмениваться идеями» = kunsten lar folk utveksle ideer (entall, samsvar med искусство).
5создавать«рассказывать истории, создавать красоту» = fortelle historier, skape skjønnhet (infinitiv).
6искусство«Сегодня искусство — это мощное выражение общества» = I dag er kunsten et mektig uttrykk for samfunnet.
7сохраняет«Современное искусство сохраняет культуру» = moderne kunst bevarer kulturen.

Til overs: приобретают (tilegner seg) og начинает (begynner).

Oppgave 10 – Les og svar (kunst og samfunn)

Tekst: Kunst stimulerer hjernen og forbedrer hukommelsen. Den er en refleksjon av både den ytre virkeligheten og menneskets indre verden, og den omgir oss overalt i hverdagen. Å hevde at kunst ikke påvirker samfunnet, er derfor feil.
Svar:
SpørsmålSvarSitat / begrunnelse
1. Hvordan beskrives kunstens forhold til virkeligheten?Den gjenspeiler både ytre og indre virkelighet.«отражение… внешней действительности и внутреннего мира людей.»
2. Hva er hovedformålet med teksten?Å vise hvordan kunst påvirker mennesker og samfunnet.Teksten argumenterer gjennomgående for kunstens innvirkning på hjernen og samfunnet.
3. Hvilken påstand passer med teksten?Det er feil å si at kunst ikke påvirker samfunnet.«говорить о том, что искусство не влияет на общество - просто неверно.»

Oppgave 11 – Les og svar (samme tekst)

Svar:
SpørsmålSvarSitat / begrunnelse
1. Hva sier teksten om hvordan kunst påvirker mennesket?Kunst forbedrer hukommelse og tankeevner.«Искусство стимулирует мозг и улучшает память… улучшить когнитивные навыки.»
2. Hvorfor er kunst en del av hverdagen?Fordi kunst finnes rundt oss hele tiden.«Оно окружает людей повсюду… всё это неотъемлемая часть нашей повседневности.»

Oppgave 12 – Skriveoppgave: «Jonsokbål» (220–250 ord)

Oppgave: Maleriet «Jonsokbål» av Nikolai Astrup viser en midtsommerfeiring. Forestill deg at du er personen som står midt i bildet. Skriv en tekst der du beskriver hva du ser, hører og føler, reflekterer over hvorfor du står alene (valg, tilfeldighet eller noe annet), og forteller om et minne eller en tanke som dukker opp mens du ser inn i flammene.
Merk: Selve maleriet er ikke arkivert her, men «Jonsokbål» (Sankthansbål) av Nikolai Astrup er kjent: et stort bål en lys sommernatt i vestlandsk fjellandskap, mennesker som danser rundt ilden, og en enslig skikkelse midt i bildet. Eksempelsvaret bygger på dette – tilpass detaljene til maleriet på eksamen.
Eksempelsvar (ca. 245 ord):

Ночь костра

Я стою в самом центре праздника. Вокруг меня горит огромный костёр, и его оранжевые языки поднимаются высоко в тёмное летнее небо. Я вижу, как искры летят вверх и гаснут, словно маленькие звёзды. Вокруг огня танцуют люди — мои соседи, друзья, знакомые. Я слышу музыку, смех, треск горящих дров и далёкий шум реки. В воздухе пахнет дымом и свежей травой.

Мне тепло от огня, но в сердце — странное чувство. Я стою один, немного в стороне от танцующих. Почему? Думаю, это мой собственный выбор. Иногда мне нужно немного тишины, чтобы просто смотреть и думать. Все веселятся, а я предпочитаю наблюдать за этой красотой со стороны. В такие моменты я чувствую себя частью чего-то большого и древнего.

Пока я смотрю в пламя, ко мне приходит одно воспоминание. Много лет назад, когда я был ребёнком, я праздновал Иванову ночь вместе с бабушкой. Она держала меня за руку и рассказывала старые легенды о том, что в эту ночь происходят чудеса. Я вспоминаю её тёплый голос и запах её дома. Мне становится немного грустно, потому что её больше нет со мной.

Но огонь напоминает мне, что жизнь продолжается. Каждое лето люди снова разжигают костёр, снова танцуют и снова радуются. И я тоже когда-нибудь расскажу эти легенды своим детям. Я улыбаюсь и делаю шаг ближе к огню, к людям, к теплу.

Sensor vektlegger: at alle tre punktene besvares (sanseinntrykk – syn, lyd, følelse; refleksjon over å stå alene; et minne/en tanke ved flammene); en levende, personlig fortellerstemme med sanselige detaljer; variert og avansert språk med bisetninger, tidsformer og bildebruk (словно маленькие звёзды); god tekstsammenheng; og at teksten holder 220–250 ord.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Russisk Nivå III (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Eldre løsning
Høst 2025

Alle løsningsforslag for Nivå III

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert