Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Engelsk
  3. VG1 Yrkesfag
  4. Løsning Vår 2025
VG1

Løsningsforslag Engelsk VG1 YrkesfagVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2025NyereHøst 2024Eldre
Om denne fasiten: Dette er forslag til svar laget av eksamenssett.no. For lytteoppgavene (del 1) gir vi generell veiledning. For skriveoppgavene (del 2, 3 og 4) gir vi detaljert veiledning, hovedpunkter og eksempelsvar. Husk at det finnes mange gyldige måter å besvare hver oppgave på.

Forslag til svar – ENG1009 Engelsk VG1 YF, vår 2025

Eksamen: ENG1009 | Dato: Vår 2025 | Læreplan: LK20

Struktur: Del 1 – Lytting og lesing (~33 %), del 2 og 3 – Videreformidling og samhandling (~33 %), del 4 – Skriftlig produksjon (~33 %)

Del 1 – Lytting og lesing

Oppgave 1–9: Lytteforståelse

Generelle tips til lytteoppgaver:
  • Lytt til instruksjonsopptaket først
  • Les alle svaralternativer før opptaket spilles av
  • Vær oppmerksom på nøkkelord og kontekstuelle hint
  • For meningsbaserte oppgaver: legg merke til om taleren er positiv, negativ eller nøytral

Oppgave 10–17: Leseforståelse

Tips til leseforståelse:
  • Les spørsmålet først, og skann deretter teksten for svaret
  • Se etter nøkkelord som samsvarer med spørsmålet
  • Eliminer åpenbart feil alternativer
  • Sjekk at svaret ditt støttes av teksten, ikke bare din egen mening

Del 2 – Videreformidling

Oppgave 18 – Sikkerhet på arbeidsplassen

Oppgave: Lytt til en samtale mellom en veileder og en lærling om sikkerhet på arbeidsplassen. Lærlingen ønsker å hoppe over noen sikkerhetsprosedyrer fordi de tar for mye tid. Oppsummer begge synspunktene og gi din egen mening om viktigheten av sikkerhetsrutiner. (150–200 ord)

Veiledning

Tips:
  • Presenter begge synspunktene på en rettferdig måte
  • Bruk informasjon fra samtalen
  • Vis forståelse for problemstillinger knyttet til sikkerhet på arbeidsplassen
  • Hold deg innenfor ordgrensen (150–200 ord)

Hovedpunkter å inkludere:

  • Veilederens synspunkt: Sikkerhetsprosedyrer er ikke til forhandling, de eksisterer på grunn av reelle ulykker, juridisk ansvar, beskyttelse av deg selv og kollegaer
  • Lærlingens synspunkt: Noen prosedyrer føles unødvendige og bremser arbeidet, erfarne arbeidere hopper noen ganger over dem
  • Din mening: Sikkerhet må alltid komme først, men opplæringen bør forklare hvorfor hver prosedyre er viktig
Eksempelsvar (videreformidlingstekst):

Safety First – Always

In the conversation, the supervisor and the apprentice disagree about safety routines at work. The supervisor insists that every safety procedure must be followed, no matter how simple the task seems. He explains that the rules exist because people have been seriously injured or even killed in similar workplaces. He also reminds the apprentice that both the company and the worker can face legal consequences if rules are not followed.

The apprentice, however, feels that some of the procedures are excessive. He argues that experienced workers often skip steps without anything going wrong, so he questions why he has to follow every single rule. He thinks it slows him down and makes him look inexperienced.

In my opinion, the supervisor is right. Safety rules are written based on real incidents, and no job is worth risking your health or life. However, I also think employers should do a better job explaining the reasons behind each rule. When workers understand why a procedure exists, they are more likely to follow it willingly rather than seeing it as an annoying obstacle.

Del 3 – Samhandling

Oppgave 19 – Arbeidserfaring i utlandet

Oppgave: Les en diskusjonstråd der yrkesfagelever diskuterer om det er verdt å ta arbeidserfaring i utlandet. Skriv det neste innlegget (200–250 ord). Referer til og svar på andre innlegg.

Deltakere i tråden:
  • ElectroBoy23: Hadde praksisopphold i Tyskland og elsket det. Sier det forbedret ferdighetene, engelsken og selvtilliten hans. Anbefaler alle å prøve det.
  • StayHome_Sarah: Synes det er overvurdert. Hun ble i Norge og fikk en flott lærlingplass. Sier det er dyrt og stressende å reise.
  • UndecidedOlav: Interessert, men bekymret for språkbarrierer og å være borte fra familien.

Veiledning

Tips:
  • Henvis til de andre innleggsforfatterene med brukernavn
  • Del ditt eget perspektiv, gjerne knyttet til ditt yrkesfaglige felt
  • Vis at du kan se begge sider av argumentet
  • Gi praktiske råd

Hovedpunkter å vurdere:

  • Fordeler med å reise ut: Språkferdigheter, internasjonal erfaring verdsatt av arbeidsgivere, personlig vekst, nettverksbygging
  • Grunner til å bli: Kostnader, hjemlengsel, lokale nettverk betyr også noe, ikke alle har de samme mulighetene
  • For UndecidedOlav: Anerkjenn bekymringene hans og tilby praktiske løsninger
Eksempelsvar (foruminnlegg):

Re: Work experience abroad – worth it?

Great thread, everyone! I've been thinking about this myself, so I have a few thoughts to share.

@ElectroBoy23, it sounds like your experience in Germany was really valuable. I think you make a good point about confidence – being thrown into a new environment forces you to grow in ways you can't at home. Employers definitely notice international experience on a CV, especially in trades where standards and methods vary between countries.

@StayHome_Sarah, I hear you. Not everyone has the money or the desire to go abroad, and there's nothing wrong with that. A solid apprenticeship in Norway is still an excellent path. You clearly made the right choice for your situation, and it's important that people don't feel pressured into going abroad just because it's trendy.

@UndecidedOlav, your concerns are completely valid. Being away from family is tough, especially in the beginning. But here's the thing: most exchange programmes offer support, and you'd probably be with other Norwegian students. As for the language, you'd be surprised how quickly you improve when you have to use English every day at work. It's the best language practice you can get.

My advice? If you have the opportunity, try it – even if it's only for a few weeks. You can always come home if it doesn't work out. But the skills you gain, both professionally and personally, could stay with you for life. Don't let fear make the decision for you.

Del 4 – Skriftlig produksjon

Velg EN av tre oppgaver (4a, 4b eller 4c)

Generelle tips til del 4:
  • Denne delen teller omtrent 33 % av eksamen – planlegg nøye
  • Gi teksten din en passende tittel
  • Bruk klart og korrekt engelsk – unngå altfor komplekse setninger hvis du er usikker
  • Knytt svaret ditt til yrkesfaget ditt der det er mulig
  • Vis personlig refleksjon og bevissthet om den virkelige verden

Oppgave 4a: Engelsk i arbeidslivet

Oppgave: Skriv en tekst om hvorfor engelsk er viktig i arbeidslivet, særlig innenfor ditt yrkesfaglige felt. Diskuter situasjoner der du trenger engelsk på jobb, utfordringer som kan oppstå, og hvordan unge arbeidstakere kan forbedre engelskferdighetene sine. Gi teksten din en tittel.

Hovedpunkter:

  • Hvorfor engelsk er viktig: Internasjonale kunder og leverandører, brukermanualer og sikkerhetsdatablad, digitale verktøy og programvare på engelsk, kommunikasjon med utenlandske kollegaer
  • Utfordringer: Teknisk ordforråd, misforståelser på grunn av språkbarrierer, usikkerhet
  • Hvordan forbedre seg: Les manualer på engelsk, se instruksjonsvideoer, øv med kollegaer, ta kurs, bruk engelskspråklige apper
  • Ditt yrkesfaglige felt: Gi konkrete eksempler som er relevante for ditt fag

Oppgave 4b: Arbeidsforhold da og nå

Oppgave: Skriv en tekst som sammenligner arbeidsforhold i fortiden med i dag, med eksempler fra et engelskspråklig land. Diskuter hva som har blitt bedre, hvilke utfordringer som gjenstår, og hvordan fremtidens arbeidsliv kan se ut. Gi teksten din en tittel.

Hovedpunkter:

  • Historiske forhold: Barnearbeid, lange arbeidsdager, usikre fabrikker (den industrielle revolusjonen i Storbritannia), ingen arbeidstakerrettigheter
  • Forbedringer: Fagforeninger, helse- og sikkerhetsforskrifter, minstelønn, arbeidstidsgrenser, antidiskrimineringslover
  • Nåværende utfordringer: Plattformøkonomi (Uber, Deliveroo), nulltimerskontrakter, stress på arbeidsplassen, automatisering som erstatter jobber
  • Fremtidens arbeidsliv: KI og roboter, fjernarbeid, behov for nye ferdigheter, grønne jobber

Oppgave 4c: Min første dag – kreativ skriving

Oppgave: Skriv en novelle om en ung persons første dag på en ny jobb eller lærlingplass i et engelskspråklig land. Inkluder en utfordring eller konflikt personen må håndtere. Gi teksten din en tittel.

Hovedpunkter:

  • Setting: En realistisk arbeidsplass (verksted, restaurant, kontor, byggeplass, salong)
  • Karakter: En nervøs, men motivert ung person som er i startgropen
  • Konflikt: Gjøre en feil, misforståelse, vanskelig kollega, føle seg overveldet, språkbarriere
  • Løsning: Hvordan karakteren håndterer utfordringen og hva vedkommende lærer
  • Litterære virkemidler: Dialog, sanselige detaljer, indre tanker, narrativ bue
Eksempelsvar (oppgave 4a – artikkel):

More Than Just Words: Why English Matters at Work

When I started my vocational programme in electrical engineering, I thought English was just another school subject – something I had to pass but would never really use. I was wrong. In fact, English has turned out to be one of the most practical skills I need in my trade.

The first thing that surprised me was how much workplace documentation is in English. Technical manuals for equipment, safety datasheets for chemicals, and software interfaces are often only available in English. When I was on work placement, my supervisor asked me to look up the installation guide for a new control panel. The entire manual was fifty pages long, all in English. If I hadn't been able to read and understand it, I would have been stuck.

Communication is another area where English is essential. Many companies in Norway work with international suppliers and clients. Electricians on larger projects often work alongside foreign contractors who speak different languages, and English becomes the common language on site. Even ordering parts from abroad requires basic English skills – getting the wrong component because of a language misunderstanding can cost time and money.

Of course, there are challenges. Technical vocabulary can be difficult, and it's embarrassing when you can't find the right word in a conversation. I've experienced moments where I understood the general meaning of a text but got confused by specific terms. The difference between "earthing" and "grounding," for example, or understanding abbreviations like "RCD" and "MCB" in English-language contexts, requires specialised knowledge.

So how can young workers improve? I have found a few methods that work well. First, reading instruction manuals and technical documents in English – even when a Norwegian version is available – is excellent practice. Second, watching YouTube tutorials from English-speaking electricians exposes you to the language as it is actually used in the trade. Third, simply practising with colleagues or classmates builds confidence over time.

English is not just an academic subject for vocational students – it is a tool we use every day. The better your English, the more opportunities you will have, whether that means working abroad, communicating with international colleagues, or simply doing your job more efficiently. It is an investment that pays off throughout your career.

Generelle eksamenstips for ENG1009:
  • Del 1: Les alle alternativer før du lytter/leser. Bruk kontekstuelle hint for å finne riktig svar.
  • Del 2: Oppsummer rettferdig og legg til din egen mening. Hold deg innenfor ordgrensen.
  • Del 3: Engasjer deg med alle innleggsforfatterene. Vis respekt og nyansering. Gi praktiske råd.
  • Del 4: Knytt svaret ditt til arbeidslivet der det er mulig. Planlegg teksten din og bruk klart engelsk.
  • Alle tre delene vektes likt med omtrent 33 % hver.
Laster…

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Engelsk VG1 Yrkesfag (våren 2025). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Nyere løsning
Høst 2025
Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for VG1 Yrkesfag

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS