Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Urdu
  3. Nivå I
  4. Løsning Vår 2025
VG1

Løsningsforslag Urdu Nivå IVår 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Urdu Nivå I Vår 2025

Eksamen: FSP6369 / PSP5934 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Koblingsoppgave: Dyr og beskrivelser

Oppgave: Koble sammen dyrenavnet med riktig beskrivelse. Det blir én beskrivelse til overs. 7 dyr (A–G) skal kobles til 8 beskrivelser.
Svar:
BeskrivelseDyrForklaring
1 – یہ ایک پالتو جانور ہے جو گھاس کھاتا ہے اور دودھ دیتا ہے (Et husdyr som spiser gress og gir melk) B: گائے (ku) Kua er et husdyr kjent for å gi melk og spise gress.
2 – یہ جانور وفادار ہوتا ہے اور اسے انسان کا بہترین دوست بھی کہا جاتا ہے (Trofast dyr, menneskets beste venn) E: کتا (hund) Hunden er kjent som menneskets beste venn og er lojal.
3 – یہ جانور سامان لادنے کے کام آتا ہے اور اس کی آواز کانوں کو بری لگتی ہے (Bærer last, ubehagelig stemme) G: گدھا (esel) Eselet brukes til å bære last og er kjent for sin skjærende stemme.
4 – یہ جانور سواری کے کام آتا ہے اور مختلف کھیلیوں میں بھی استعمال ہوتا ہے (Brukes til ridning og sport) A: گھوڑا (hest) Hesten brukes til ridning og i ulike sportsgrener (polo, veddeløp).
5 – یہ ایک رنگ برنگا پرندہ ہے جو اپنی شاندار دم اور چمکتے ہوئے پروں کی وجہ سے مشہور ہے (Fargerik fugl med praktfull hale og skinnende fjær) Ingen kobling (til overs) Dette beskriver en påfugl (مور), som ikke finnes blant alternativene A–G.
6 – یہ انڈے دیتی ہے اور اس کا گوشت بھی شوق سے کھایا جاتا ہے (Legger egg, kjøttet spises) D: مرغی (høne) Høna legger egg og kjøttet er mye brukt.
7 – اس جانور کی پیٹھ پر کوہان ہوتا ہے اور اسے صحرا کا جہاز بھی کہا جاتا ہے (Pukkel på ryggen, kalles ørkenens skip) C: اونٹ (kamel) Kamelen har pukkel og kalles «ørkenens skip» (صحرا کا جہاز).
8 – اس جانور کو شیر کی خالہ بھی کہا جاتا ہے (Kalles også løvens tante) F: بلی (katt) Katten kalles på urdu «شیر کی خالہ» (løvens tante) – et humoristisk ordtak.

Oppgave 2 – Stemmer/stemmer ikke: Folk i en park

Oppgave: Se på bildet av folk i en park og avgjør om 13 påstander stemmer eller ikke.
Svar:
PåstandSvarForklaring
پارک میں بزرگ اور بچے دونوں موجود ہیں
(Både eldre og barn er til stede i parken)
Stemmer Vi ser et eldre par til venstre og flere barn (i sandkasse, på huske m.m.).
دو بزرگ بچوں کو ریت سے کھیلتے دیکھ رہے ہیں
(To eldre ser på barn som leker i sanden)
Stemmer Det eldre paret står ved sandkassen der barn leker.
پارک میں کئی جانور موجود ہیں
(Flere dyr er til stede i parken)
Stemmer ikke Vi ser bare én hund i parken, ikke flere dyr.
تصویر میں ہمیں ایک کشتی اور ایک کتا دکھائی دے رہا ہے
(Vi kan se en båt og en hund i bildet)
Stemmer Det er en seilbåt på vannet i bakgrunnen og en hund i forgrunnen.
اس تصویر میں ہر ایک کسی دوسرے کے ساتھ کسی مشغلے میں مصروف ہے
(Alle er opptatt med noe sammen med noen andre)
Stemmer ikke Kvinnen som gjør yoga er alene, og kvinnen som leser er også alene.
یوگا کرنے والی خاتون تنہا ہیں
(Kvinnen som gjør yoga er alene)
Stemmer Hun sitter alene på yogamatten sin.
کتاب پڑھنے والی خاتون نے عینک لگائی ہوئی ہے
(Kvinnen som leser en bok har briller på)
Stemmer Kvinnen som leser nede til høyre har briller.
کئی لڑکے پتنگ اڑا رہے ہیں
(Flere gutter flyr drager)
Stemmer ikke Det er bare én drage i luften, og det er ikke flere gutter som flyr drager.
دونوں بزرگوں کے ہاتھ میں اپنی چھڑی ہے
(Begge de eldre har spaserstokk)
Stemmer ikke Den eldre mannen har en spaserstokk, men den eldre kvinnen har det ikke.
کتا اس جوڑے کے پیچھے بھاگ رہا ہے جو ٹہل رہا ہے
(Hunden løper bak paret som spaserer)
Stemmer Hunden ser ut til å gå bak/ved paret som spaserer i parken.
آسمان پر سورج چمک رہا ہے مگر کچھ بادل بھی موجود ہیں
(Solen skinner, men det er også noen skyer)
Stemmer Vi ser solen skinne og noen få skyer på himmelen.
شدید بارش ہو رہی ہے
(Det regner kraftig)
Stemmer ikke Solen skinner – det er ingen regn i bildet.
کوئی بھی فٹ بال نہیں کھیل رہا
(Ingen spiller fotball)
Stemmer Barna leker med en ball, men det er ikke en organisert fotballkamp.

Oppgave 3 – Nedtrekksmenyer: Den gylne hønens historie

Oppgave: Les den kjente fortellingen om bonden som hadde en høne som la gyldne egg, og velg riktig ord fra nedtrekksmenyene (13 luker).
Svar:
  1. اس – «اس کے پاس ایک انوکھی مرغی تھی» (han hadde en unik høne). «اس» = hans/hennes/dens.
  2. جو – «مرغی تھی جو روزانہ ایک سونے کا انڈا» (en høne som daglig la et gullneg). «جو» = som/som (relativpronomen).
  3. دیا – «سونے کا انڈا دیا کرتی تھی» (pleide å gi et gullneg). «دیا» = ga.
  4. بیچ – «شہر جا کر بیچ دیتا» (gikk til byen og solgte det). «بیچ» = selge.
  5. امیر – «بیچ بیچ کر امیر ہو گیا» (ble rik av å selge). «امیر» = rik.
  6. وہ – «ایک دن وہ لالچ میں آ گیا» (en dag ble han grådig). «وہ» = han.
  7. میں – «اس میں موجود سارے سونے کے انڈے» (alle gulleggene som var inne i den). «میں» = i/inne i.
  8. کا – «مرغی کا پیٹ چاک کیا» (skar opp hønens mage). «کا» = dens (maskulin form for پیٹ).
  9. ملا – «کوئی انڈا نہ ملا» (fant ikke noe egg). «ملا» = fant/ble funnet.
  10. ہوا – «کسان بہت مایوس ہوا» (bonden ble veldig skuffet). «ہوا» = ble.
  11. نے – «کسان نے لالچ میں آکر» (bonden [ergativmarkør] ut av grådighet). «نے» = ergativmarkør.
  12. کھو – «اس مرغی کو کھو دیا» (mistet denne høna). «کھو» = miste.
  13. بلا – «لالچ بری بلا ہے» (grådighet er et ondt uhyre). «بلا» = uhyre/plage – vanlig ordtak.

Oppgave 4 – Flervalg: Haroon og Shoaibs helgeplaner

Oppgave: Les meldingene mellom Haroon og Shoaib om helgeplaner (restaurant, badminton, kino) og svar på 5 flervalgsspørsmål.
Svar:
  1. Hva er Shoaibs holdning til å prøve den nye restauranten? → Han har lenge hatt lyst til å dra dit – Shoaib sier «طویل عرصہ سے ایک نئے ریسٹورنٹ میں کھانا کھانے کا دل کر رہا ہے» (han har lenge hatt lyst til å spise på en ny restaurant).
  2. Hvilket av utsagnene er feil ifølge teksten? → Shoaib sier at det har gått flere uker siden sist han spilte badminton – Shoaib sier «کئی ماہ ہو گئے ہیں» (det har gått flere måneder), ikke uker.
  3. Hva er Haroons reaksjon på Shoaibs forslag om badminton? → Han er enig og gleder seg til å spille badminton – Haroon sier «یہ تو بہت زبردست خیال ہے» (det er en fantastisk idé) og «میرا بھی کھیلنے کا بہت دل کر رہا ہے» (jeg har også veldig lyst til å spille).
  4. Hvilket av de følgende utsagnene er feil? → Shoaib har hørt mye bra om en film – Det er Haroon som nevner den populære filmen på kino, ikke Shoaib.
  5. Hvorfor foreslår Shoaib at de skal spise etter å ha spilt badminton? → Fordi de blir sultne etter å ha spilt – Shoaib sier «کھیلنے کے بعد سخت بھوک لگے گی» (etter å ha spilt vil vi bli veldig sultne).

Skriving

Oppgave 5 – To viktige personer i livet ditt (60–80 ord)

Oppgave: Skriv en tekst der du svarer på:
  • Hvilke to personer er du mest sammen med?
  • Hvorfor er du sammen med dem?
  • Hva pleier dere å gjøre når dere er sammen?
Tips: Velg to konkrete personer (venn, søsken, forelder). Begrunn hvorfor du liker å tilbringe tid med dem, og gi eksempler på aktiviteter.
Eksempelsvar:

میں سب سے زیادہ وقت اپنے دوست احمد اور اپنی بہن فاطمہ کے ساتھ گزارتا ہوں۔ احمد میرا بچپن کا دوست ہے اور ہم ایک ہی سکول میں پڑھتے ہیں۔ ہم ساتھ میں فٹ بال کھیلتے ہیں اور ویڈیو گیمز بھی کھیلتے ہیں۔ فاطمہ میری چھوٹی بہن ہے اور میں اسے بہت پسند کرتا ہوں کیونکہ وہ بہت مضحکہ خیز ہے۔ ہم ساتھ میں ٹیلی ویژن دیکھتے ہیں اور کبھی کبھی پارک میں سیر کرنے جاتے ہیں۔ یہ دونوں لوگ میری زندگی میں بہت اہم ہیں۔

Oppgave 6 – Gjøremålsliste for en stresset forelder (100–120 ord)

Oppgave: En av foreldrene dine har en stressende uke og har gitt deg en gjøremålsliste. Skriv en melding der du forteller hva du har gjort, hva du ikke har gjort og hvorfor.

Listen:
StatusÅ gjøre
GjortVaske klær
Ikke helt ferdigVaske hele kjøkkenet
Supermarkedet hadde ikke yoghurtenHandle melk, brød, kjøtt og kokosyoghurt
Ikke gjortHjelpe lillebror med leksene
GjortKjøpe en gave til onkel
Tips: Gå gjennom hvert punkt på listen. Forklar tydelig hva du har gjort, hva du ikke har gjort og gi grunner.
Eksempelsvar:

امی جان، السلام علیکم! آپ نے جو کام بتائے تھے، میں نے ان میں سے زیادہ تر مکمل کر لیے ہیں۔

سب سے پہلے، کپڑے دھونے کا کام مکمل ہو گیا ہے۔ میں نے سارے کپڑے دھو کر خشک کرنے کے لیے ڈال دیے ہیں۔ اسی طرح چچا جان کے لیے تحفہ بھی خرید لیا ہے – میں نے ان کے لیے ایک خوبصورت قمیض خریدی ہے۔

باورچی خانے کی صفائی میں نے شروع کر دی تھی لیکن مکمل نہیں ہو پائی۔ فرش اور برتن تو صاف کر دیے ہیں مگر چولہے اور فریج کی صفائی ابھی باقی ہے۔ میں کل صبح یہ کام ضرور مکمل کروں گا۔

بازار سے دودھ، روٹی اور گوشت تو لے آیا ہوں لیکن ناریل والی دہی نہیں ملی۔ سپر مارکیٹ میں یہ دستیاب نہیں تھی۔

چھوٹے بھائی کا ہوم ورک ابھی نہیں کروا سکا کیونکہ وہ ابھی تک اپنے دوست کے گھر ہے اور واپس نہیں آیا۔ جب وہ آئے گا تو میں ضرور اس کی مدد کروں گا۔

Oppgave 7 – Vesken på veien (160–180 ord)

Oppgave: Du finner en veske midt på veien. Den inneholder flere forskjellige ting, blant annet noe som virkelig overrasker deg. Skriv en tekst der du forteller:
  • Hvor du finner vesken
  • Hva den inneholder som overrasker deg, og hva denne tingen forteller deg om eieren
  • Hva du gjør med vesken
Tips: Beskriv stedet, innholdet i vesken med en overraskende gjenstand, og forklar hva du gjør for å returnere den. Vis kreativitet i hva den overraskende tingen kan være.
Eksempelsvar:

پچھلے ہفتے جب میں سکول سے گھر واپس آ رہا تھا تو راستے میں ایک بھوری چمڑے کا بیگ پڑا ہوا دکھائی دیا۔ یہ بیگ گاؤں کے قریب ایک کچی سڑک کے بیچ میں پڑا تھا۔ ارد گرد کوئی نہیں تھا اس لیے میں نے بیگ اٹھا لیا۔

جب میں نے بیگ کھولا تو اس میں کئی چیزیں تھیں۔ ایک پرانی کتاب، ایک عینک، کچھ روپے اور ایک قلم موجود تھا۔ لیکن جو چیز نے مجھے سب سے زیادہ حیران کیا وہ ایک بہت پرانی ڈائری تھی جو تقریباً پچاس سال پہلے لکھی گئی تھی۔ اس ڈائری میں کسی نے اپنے سفر کی کہانیاں لکھی تھیں اور دنیا بھر کے ملکوں کے بارے میں بتایا تھا۔ اس سے معلوم ہوتا تھا کہ بیگ کا مالک ایک پڑھا لکھا اور سفر کرنے والا شخص ہے جو تاریخ میں دلچسپی رکھتا ہے۔

میں نے بیگ گھر لے جا کر اپنے والد کو دکھایا۔ انہوں نے مشورہ دیا کہ ہم اسے پولیس سٹیشن لے جائیں تاکہ اس کا اصل مالک ڈھونڈا جا سکے۔ ہم نے ایسا ہی کیا اور امید ہے کہ بیگ جلد اس کے مالک کو واپس مل جائے گا۔

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for Nivå I

Vår 2025Vår 2025Høst 2024Høst 2024Vår 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS