Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Spansk
  3. Nivå II
  4. Løsning Vår 2024
VG2

Løsningsforslag Spansk Nivå IIVår 2024

Se eksamensoppgaven
Høst 2024NyereVår 2023Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag fra eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi de korrekte svarene med begrunnelse og sitat fra den spanske teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på Nivå II-nivå sammen med hva sensor vektlegger. Det finnes flere gode måter å løse skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Spansk Nivå II Vår 2024

Eksamen: FSP6222 / PSP5828 / FSP6226 | Semester: Vår 2024 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 1 – Sant/usant om unge idrettstalenter

PåstandSvarBegrunnelse (sitat)
Jaël kommer fra Barcelona.Sant«la barcelonesa ha batido récords» – «barcelonesa» = fra Barcelona.
Jaël ble spansk mester på 200 m etter at hun fylte 18 år.Usant«antes de llegar a la mayoría de edad ya era campeona de España de 200 metros» – altså før hun ble myndig.
Jaël løper bare 200 meter-distansen.Usant«ha batido récords en todas las categorías» – hun har slått rekorder i alle kategorier.
Claudia har spilt for Barcelona, Mundial og Sevilla.UsantMundial er et mesterskap, ikke en klubb. Hun spilte for Barça og Sevilla: «Después de un corto período en el Sevilla … regresó a Barça»; «llevó a España a ganar el Mundial para jóvenes».
Claudia har vunnet Gullballen.Sant«en el que fue elegida Balón de Oro».
Klatring har vært OL-gren i over 18 år.Usant«La escalada debutó como diciplina olímpica en los Juegos Olímpicos de Tokio en 2020» – først fra 2020.
Alberto har klatret i tre år.UsantHan begynte som treåring: «Alberto comenzó a practicar este deporte con apenas tres años».
Alberto flyttet hjemmefra da han var 15, for å gå på en toppidrettsskole.Sant«a los 15 años tuvo que dejar a su familia para instalarse en un centro para deportistas de alto nivel».

Oppgave 2 – Velg riktig ord («La generación verde»)

Marilyn y Madeylin Guardia son dos hermanas panameñas … Desde pequeñas se dedican a proteger el bosque, porque los manglares son muy importantes para la diversidad y el medio ambiente. (Til overs i denne gruppen: protestas.)

«No tirar basura, ya que el impacto de las bolsas plásticas … Hay muchas tortugas y peces que se quedan atrapados … terminar con la contaminación de los manglares.» (Til overs: clima.)

«Tengo esperanzas porque sé que hay muchas personas con mi modo de pensar. Hay personas que piensan en ayudar al medioambiente.» (Til overs: como.)

Oppgave 3 – Dra ordene på plass (Quevedo / «Quédate»)

Avsnitt 1 (til overs: parado): 'Bizarrap' es considerado como uno de los mejores productores … una versión de su 'hit' más sonado ha cuestionado … este tema no puede faltar debido a la gran vibra. (debido a = på grunn av)

Avsnitt 2 (til overs: se): produjeron esta canción con autotune, una herramienta que ayuda a modular … millones de fanáticos.

Avsnitt 3 (til overs: fracaso): quedaron decepcionados con la interpretación … «¿eso es música?» … «Quédate» es todo un éxito.

Oppgave 4 – Koble tekst og bilde (klesstil)

Oppgavetype: Seks tekster (1–6), fire bilder (A–D); to tekster blir til overs. Bildeavhengig oppgave – selve koblingen krever bildene. Nedenfor oppsummeres kjennetegnene i hver tekst slik at du kan matche mot mannen på riktig bilde.
  • Tekst 1: «único», fargerikt med smykker/pyntestener, unisex-skjørt og fargerikt skjerf.
  • Tekst 2: «casual», dongeriskjorte + nøytrale bukser, hvite sko til hverdags.
  • Tekst 3: «informal», svart-hvitt, rutete skjorte i dag, caps i svart/hvitt.
  • Tekst 4: «ser visto desde lejos», kledd for å se bra ut, og bærer alltid veske/bag (mener menn også bør bruke bag).
  • Tekst 5: «hippie», tatoveringer, oransje sandaler, fargerik t-skjorte med sommerfugler, jordfargede bukser.
  • Tekst 6: «casual» med hippie-preg, nøytrale farger, liker best å gå barbeint.

Tekstene 1–6 kobles til bildene A–D etter hvilke fire menn som vises (fargerik/smykker, dongeri+hvite sko, svart-hvitt+caps, bag, hippie+sandaler, barbeint). To tekster blir til overs.

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – Innlegg til lokalavisa om jentefotball (80–100 ord)

Krav: Fortell om situasjonen (jente som vil spille på guttelaget, klubben sier nei) og begrunn hvorfor du er uenig i avgjørelsen.
Modellsvar (96 ord):

El fútbol también es para las chicas

Me he mudado hace poco a este pueblo y me he encontrado con un problema. Soy una chica a la que le encanta el fútbol, pero aquí solo hay un equipo, y es masculino. Cuando pedí entrenar con ellos, el club me dijo que no.

No estoy de acuerdo con esta decisión. Creo que es injusta, porque el deporte debe ser para todos, sin importar el género. Si no me dejan jugar, nunca podré mejorar ni disfrutar de mi pasión. Espero que el club cambie de opinión pronto.

Sensor vektlegger: begge punktene (situasjon + begrunnet uenighet), passende innleggsform med overskrift, og argumenterende språk (no estoy de acuerdo, creo que, porque). Bruk gjerne subjuntivo etter «espero que». Ordtall 80–100.

Oppgave 6 – E-post til flyselskapet om mistet bagasje (120–150 ord)

Krav: Hvor du er og hvor lenge, hvordan bagasjen ser ut, hva du må kjøpe og hvorfor, hvor mye penger du trenger og hvorfor raskt – og til slutt: hvordan får du igjen pengene?
Modellsvar (146 ord):

Estimados señores:

Les escribo porque mi maleta no ha llegado a mi destino. Estoy en Sevilla, donde voy a quedarme cinco días por un viaje escolar.

Mi maleta es grande, de color rojo, con ruedas y una etiqueta con mi nombre. Como no tengo mi ropa ni mis cosas, necesito comprar lo más urgente: ropa, productos de higiene y un cargador para el móvil. Sin estas cosas no puedo asistir a las actividades del viaje.

Calculo que necesito unos 200 euros, y los necesito rápido porque mañana empieza el programa y las tiendas cierran pronto.

¿Qué tengo que hacer para que me devuelvan el dinero que voy a gastar? ¿Debo guardar los recibos y enviarlos por correo electrónico?

Quedo a la espera de su pronta respuesta.

Atentamente,
Marta Olsen

Sensor vektlegger: at alle fem punktene besvares, formelt e-postformat (Estimados señores / Atentamente), og presist vokabular (maleta, recibos, devolver el dinero). Bruk «para que + subjuntivo» (para que me devuelvan). Ordtall 120–150.

Oppgave 7 – Tekst om et vennskap i fare (170–200 ord)

Krav: Du er en av tre venner (Lucas, Nora, Sofia). Fortell hva som har skjedd, hvordan du reagerer, og hvordan dere kan løse problemet og finne sammen igjen.
Modellsvar (189 ord):

Hace unas semanas, mi amistad con Lucas y Sofía estaba en peligro y todavía me siento triste cuando lo pienso.

Todo empezó por un malentendido. Sofía organizó una fiesta de cumpleaños, pero por error no invitó a Lucas. Él pensó que lo había hecho a propósito y se enfadó muchísimo. Cuando me pidió mi opinión, yo no supe qué decir, y al final los tres dejamos de hablarnos durante días.

Al principio reaccioné con rabia, porque me parecía injusto perder a mis mejores amigos por una tontería. Después me sentí culpable, porque no hice nada para arreglar la situación.

Creo que podemos solucionar el problema si hablamos con calma y nos escuchamos. Voy a proponer que quedemos los tres en la cafetería para explicar lo que pasó. Le diré a Lucas que la fiesta fue un error, no una traición, y le pediré a Sofía que se disculpe.

Estoy seguro de que, si somos sinceros y pacientes, podremos recuperar nuestra amistad. Al fin y al cabo, una amistad verdadera siempre vale la pena.

Sensor vektlegger: alle tre punktene (hva skjedde / reaksjon / løsning), god fortidsbruk (pretérito + imperfecto), følelsesvokabular og bruk av subjuntivo i forslag/ønsker (proponer que quedemos, pedir que se disculpe). Ordtall 170–200.
Generelle eksamenstips – Spansk Nivå II:
  • Skriving teller ca. 65 % – men svar på alle leseoppgavene først.
  • I sant/usant: se etter ord som er navn på album/mesterskap forkledd som klubber/byer – det er typiske «feller».
  • Dekk alle punktene i hver skriveoppgave – sjekk instruksen punkt for punkt.
  • Vis grammatisk bredde: pretérito/imperfecto, subjuntivo, condicional, «para que + subjuntivo».
  • Les korrektur: verbbøying, kjønn/tall-samsvar og aksenter.
  • Hold deg innenfor ordgrensen og oppgi eventuelle kilder.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Spansk Nivå II (våren 2024). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Nyere løsning
Høst 2024
Eldre løsning
Vår 2023

Alle løsningsforslag for Nivå II

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS