Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Leseoppgavene har fasitsvar, mens skriveoppgavene viser eksempelsvar. Det finnes mange gode måter å besvare skriveoppgavene på.
Løsningsforslag – Serbisk Nivå II Høst 2025
Eksamen: FSP6552-LAT / PSP6046-LAT | Semester: Høst 2025 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing (ca. 35 %)
Oppgave 1 – Leseforståelse: Put u Firencu
Oppgavetype: Les teksten om Maja på italienskkurs og velg riktig svar.
Fasit:
| Spørsmål | Svar |
|---|
| 1. Hvorfor gikk Maja på italienskkurs? | på grunn av kjærligheten til italiensk kultur (Maja je oduvek maštala o Italiji) |
| 2. Hva likte Maja best med timene? | samtaleøvelsene med andre elever (najzanimljivije kada vežbaju razgovor) |
| 3. Hvordan var Branka? | Hun hadde god uttale med én gang, men manglet selvtillit. |
| 4. Hvordan følte Branka seg etter øvingen? | Hun var takknemlig og fikk selvtillit. |
| 5. Hva handler teksten om? | Vennskap og støtte kan gjøre læring morsom og vellykket. |
Oppgave 2 – Tre ferietekster: Milica, Marko, Jovana
Oppgavetype: Les om tre personers ferievaner og svar på spørsmål.
Fasit:
| Spørsmål | Svar |
|---|
| Hvem er ikke opptatt av å bade? | Marko (har vannfobi – strah od vode) |
| Hvem trenger å planlegge økonomien bedre på ferie? | Jovana (bruker mer enn planlagt) |
| Hvem må ha bad på rommet? | Marko (najvažnije je kupatilo u sobi) |
| Hvem må reise utenlands for en ordentlig sommer? | Jovana (bor i Norge, reiser til Sør-Europa) |
| Hvem har alltid ferie på samme sted? | Milica (deler hytte i fjellet med søsken) |
| Hvem må ha internettilgang på ferie? | Milica (Ali imamo pristup internetu) |
Oppgave 3 – Sett inn ord: Lastavice (Svaler)
Oppgavetype: Sett inn ord fra to lister i teksten om svaler.
Fasit – del 1:
«Svake godine...se obeležava Svetski dan lastavica...»
«...jer se nakon duge migracije vraćaju...»
«...gde ponovo grade ili obnavljaju svoja gnezda.»
«...podseća na značaj očuvanja...»
«...nastanjuju gotovo ceo svet...»
«One su selice...»
Ord til overs: ruše, slučaj
Fasit – del 2:
«...simbolom nade.»
«...u slovenskoj mitologiji...»
«...donose sreću i zaštitu...»
«...bile toliko cenjene...»
«Imaju ogroman značaj za ekosistem...»
«...u prirodnoj ravnoteži...» – nei, teksten sier «ravnoteže u prirodi»
Ord til overs: ciljane, gromadan
Oppgave 4 – Velg riktig ord: Radioens gullalder
Oppgavetype: Velg riktig ord fra nedtrekksmeny i teksten om radioens historie.
Fasit:
«...put su emitovani radio talasi...» (første gang)
«...više hiljada gostiju...» (gjester)
«Markoni je ostvario prvi prenos...» (gjennomførte)
«...smatran je izumiteljem radija...» (oppfinneren)
«...na naučnom planu...» (vitenskapelig)
«...otvorilo put razvoju elektronskih medija.» (utviklingen)
«...kao vesnik rata...» (budbringer)
«Slušaoci su ga voleli...» (elsket)
«...prenosi važnih utakmica...» (viktige)
«...zavladali su poslednjih decenija...» (har hersket)
Skriving (ca. 65 %)
Oppgave 5 – Redusere skjermtid (60–80 ord)
Oppgavetype: Skriv en melding til en venn om å redusere skjermtid.
Eksempelsvar:
Zdravo! Odlučio sam da smanjim vreme koje provodim pred ekranom. Primetio sam da previše gledam u telefon i da me to čini umornim i nervoznim. Od sada ću koristiti telefon najviše sat vremena dnevno.
Umesto toga, planiram da više čitam knjige, šetam napolju i vežbam gitaru. To su stvari koje me zaista čine srećnim.
Šta kažeš da i ti probaš? Mogli bismo zajedno da šetamo posle škole umesto da sedimo i gledamo u telefone. Biće zabavno!
Oppgave 6 – E-post o hotellproblemer (120–150 ord)
Oppgavetype: Skriv en e-post til hotellet om problemer (rotete rom, tomt basseng, dårlig frokost).
Eksempelsvar:
Poštovani,
Pišem vam u ime grupe prijatelja koja boravi u vašem hotelu od ponedeljka. Nažalost, moramo da se požalimo na nekoliko ozbiljnih problema.
Kada smo stigli u ponedeljak, soba je bila prljava i neuredna. Kreveti nisu bili namešteni, a na podu su bile mrlje. Očekivali smo čistu i urednu sobu.
Takođe, bazen je potpuno prazan – nema vode! Na sajtu hotela piše da je bazen glavna atrakcija, a mi ne možemo da ga koristimo.
Doručak je još jedan problem. Svako jutro na stolu zatičemo samo pola hleba i malo džema od jagoda. Za cenu koju plaćamo, očekujemo mnogo bolju ponudu hrane.
Molimo vas da odmah očistite sobu, napunite bazen i poboljšate doručak. Ako se ovi problemi ne reše do sutra, tražićemo povraćaj novca.
Srdačan pozdrav,
Grupa razočaranih gostiju
Oppgave 7 – Nærmiljøet mitt (170–200 ord)
Oppgavetype: Beskriv nærmiljøet ditt, hva som gjør inntrykk, hvordan du føler deg og hva du ønsker deg.
Eksempelsvar:
Živim u malom mestu koje se nalazi između grada i sela. Moje naselje ima nekoliko ulica sa porodičnim kućama, mali park, jednu prodavnicu i osnovnu školu. Okruženi smo poljima i šumom, što je veoma lepo, posebno u proleće i leto.
Ono što me najviše impresionira u mom okruženju je miris svežeg hleba koji dolazi iz pekare svako jutro. Kada izađem iz kuće, odmah osetim taj predivni miris i to me uvek razveseli. Takođe, volim zvuk ptica koje pevaju u parku. Često srećem komšiju, gospodina Jovanovića, koji svako jutro šeta svog psa. Uvek se nasmeje i pozdravi me.
Kada prolazim kroz svoje naselje, osećam se mirno i bezbedno. Svi se poznajemo i pomažemo jedni drugima. To mi daje osećaj pripadnosti i topline.
Ipak, želeo bih da u mom okruženju postoji bioskop ili sportski centar. Trenutno moramo da idemo u grad za takve aktivnosti, a to je tridesetak minuta vožnje. Takođe, voleo bih više staza za bicikliste jer bi to učinilo naše mesto još prijatnijim za život.