Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Portugisisk
  3. Nivå II
  4. Løsning Vår 2025
VG3

Løsningsforslag Portugisisk Nivå IIVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Portugisisk Nivå II Vår 2025

Eksamen: FSP6492 / PSP5870 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Carla, Igor og Mafalda

Oppgave: Les tekstene om tre ungdommer (Carla, Igor og Mafalda) og hak av for riktig person i tabellen.
Nøkkelinformasjon fra tekstene:
  • Carla: Elsker sport – fotball (mandager/torsdager), svømming (onsdager). Vil gjøre kulturelle aktiviteter, men har ikke tid.
  • Igor: Skoledagen er slitsom, gjør ingenting på ettermiddagen – ikke engang lekser. Lager middag på tirsdager, handler på torsdager for helgen. Lager spaghetti. Slapper av med PC eller bok.
  • Mafalda: Elsker dyr, vil bli veterinær. Frivillig på dyreklinikken Patinhas. Har mattetime på lørdager. Dårlige karakterer i matematikk.
Svar:
SpørsmålSvarForklaring
1. Hvem liker å drive med fysisk aktivitet?CarlaCarla spiller fotball og svømmer regelmessig (faço diversas atividades).
2. Hvem driver ikke med skolearbeid på fritiden?IgorIgor gjør ingenting etter skolen, ikke engang lekser (nem os trabalhos de casa).
3. Hvem øver seg på sitt framtidige yrke?MafaldaMafalda er frivillig på dyreklinikken fordi hun vil bli veterinær (sou voluntária na Patinhas).
4. Hvem har ansvar for å lage middag en dag i uken?IgorIgor lager middag på tirsdager (se for terça-feira, preparo o jantar).
5. Hvem får ikke gode resultater i et fag?MafaldaMafalda har dårlige karakterer i matematikk (tenho más notas).
6. Hvem får ikke tid til en fritidsaktivitet pga. skolearbeid?MafaldaMafalda må ta ekstra mattetimer på lørdager for å forbedre seg (aos sábados, tenho uma aula de matemática).
7. Hvem planlegger helgen tidligere i uken?IgorIgor handler inn for helgen på torsdager (se for quinta-feira, vou às compras para o fim de semana).
8. Hvem er mest sliten?IgorIgor sier skoledagen er slitsom og gjør ingenting etterpå (o dia de escola é cansativo).

Oppgave 2 – Bilde og avsnitt

Oppgave: Les syv avsnitt om ferieaktiviteter for familier, og koble hvert avsnitt til riktig bilde. Tre avsnitt passer ikke til noen av bildene.
Bildene viser:
  • Bilde 1: Et monument
  • Bilde 2: Lesing
  • Bilde 3: Sjakk
  • Bilde 4: En tur i naturen
Svar:
AvsnittBildeForklaring
Avsnitt 1 (introduksjon)IngenGenerell innledning om ferie og aktiviteter med barn.
Avsnitt 2 (kinofilmer)IngenHandler om filmkvelder og hjemmekino – ingen av bildene viser dette.
Avsnitt 3 (kulturelle program)Bilde 1Handler om å besøke monumenter og museer (visitar monumentos e museus).
Avsnitt 4 (leke)IngenHandler om lek i familien – ingen av bildene viser dette.
Avsnitt 5 (natur)Bilde 4Handler om turer i naturen, sykling og piknik (passeio na Natureza).
Avsnitt 6 (logikkspill)Bilde 3Nevner sjakk, Sudoku og puslespill (xadrez, palavras cruzadas).
Avsnitt 7 (lesing)Bilde 2Handler om lesing som ferieaktivitet (ler é sempre uma boa opção).

Oppgave 3 – Lukeoppgave: Restaurantes pet-friendly

Oppgave: Les teksten om dyrevennlige restauranter og fyll ut de tomme feltene med riktig ord. Teksten er delt i to deler.
Svar – Del 1 (8 luker):
  1. pelo – «uma tendência em crescimento pelo mundo» (en voksende trend rundt i verden)
  2. essa – «atender a essa nova demanda» (imøtekomme denne nye etterspørselen)
  3. vez – «cada vez mais pet-friendly» (mer og mer dyrevennlig)
  4. animais – «a importância dos animais» (dyrenes betydning)
  5. desse – «diante desse cenário» (i møte med dette scenariet)
  6. ao – «países ao redor do mundo» (land rundt om i verden)
  7. ver – «é comum ver os donos» (det er vanlig å se eierne)
  8. amigos – «seus amigos peludos» (sine pelskledde venner)
Svar – Del 2 (7 luker):
  1. como – «Cidades como Nova York» (byer som New York)
  2. por – «por exemplo» (for eksempel)
  3. para – «inclusivos para clientes» (inkluderende for kunder)
  4. com – «compartilhadas com animais» (delt med dyr)
  5. de – «desfrutar de um ótimo café» (nyte en flott kaffe)
  6. adoção – «estão para adoção» (er tilgjengelige for adopsjon)
  7. inclusão – «demonstração de inclusão e empatia» (en demonstrasjon av inkludering og empati)

Oppgave 4 – Nedtrekksoppgave: Os gatos

Oppgave: Les teksten om katter og velg riktig ord fra hvert rullegardinfelt.
Svar:
  1. sempre – «Os gatos sempre apreciaram a companhia humana» (katter har alltid satt pris på menneskelig selskap)
  2. decidiam – «muitas famílias decidiam ter gatos» (mange familier bestemte seg for å ha katter – imperfektum passer med «antigamente»)
  3. a – «Os gatos ajudavam a manter» (kattene hjalp til med å holde)
  4. os quais – «animais independentes, os quais não precisavam» (uavhengige dyr, som ikke trengte – relativpronomen flertall)
  5. ser – «costumavam ser domesticados» (pleide å være tamme)
  6. características – «mantinham algumas características selvagens» (beholdt noen ville egenskaper)
  7. o ambiente – «explorando o ambiente ao seu redor» (utforsket miljøet rundt seg)
  8. agradável – «a companhia dos gatos agradável» (kattenes selskap behagelig – entall, samsvar med «companhia»)
  9. tornaram-se – «os gatos tornaram-se mais do que simples caçadores» (kattene ble mer enn bare jegere – pretérito perfeito)
  10. começaram – «Os seus donos começaram a apreciar» (eierne deres begynte å sette pris på – pretérito perfeito)

Skriving

Oppgave 5 – Et nytt språk (60–80 ord)

Oppgave: Du har lært portugisisk i noen år, og neste år vil du lære deg et nytt språk. Fortell hvilket språk du vil lære, hvorfor, og hvordan du vil lære det.
Tips: Svar på alle tre spørsmålene. Bruk enkelt og korrekt portugisisk. Variert ordforråd gir høyere karakter.
Eksempelsvar:

No próximo ano quero aprender italiano. Sempre achei o italiano uma língua muito bonita e musical. Além disso, adoro a cultura italiana, especialmente a comida, a arte e a história. A Itália é um país que quero muito visitar no futuro.

Para aprender italiano, vou inscrever-me num curso na minha escola, porque acho que é importante ter um professor. Também vou usar aplicações no telemóvel, como o Duolingo, para praticar todos os dias. Quero também ouvir música italiana e ver filmes com legendas para melhorar a compreensão.

Oppgave 6 – Plakaten (120–150 ord)

Oppgave: Du har kjøpt en ny plakat til rommet ditt. Valget stod mellom en plakat med skyskrapere og en med et fargerikt landskap. Fortell hvilken du valgte og hvorfor, og hvorfor du ikke valgte den andre.
Tips: Beskriv begge plakatene. Gi konkrete grunner for valget ditt. Bruk adjektiver og sammenligninger for å vise variert språk.
Eksempelsvar:

Na semana passada fui a uma loja de decoração para comprar uma nova placa para o meu quarto. Tinha de escolher entre duas opções muito diferentes: uma placa com arranha-céus de uma cidade grande e outra com uma paisagem colorida e natural.

Decidi escolher a placa com a paisagem colorida. A imagem mostra montanhas verdes, um céu azul brilhante e flores de várias cores. Achei esta placa perfeita para o meu quarto porque transmite uma sensação de calma e tranquilidade. Quando olho para ela, sinto-me relaxado e feliz, como se estivesse na natureza. As cores vivas também dão mais vida ao meu quarto.

Não escolhi a placa dos arranha-céus porque a imagem parecia fria e cinzenta. Embora as cidades grandes sejam interessantes, prefiro ter algo natural e alegre no meu espaço pessoal. O meu quarto é o lugar onde descanso, e uma paisagem é muito mais relaxante do que uma cidade agitada.

Oppgave 7 – Du fyller 18 år! (170–200 ord)

Oppgave: Skriv en tekst om å fylle 18 år. Fortell om hvilke nye muligheter som åpner seg, hva som var fint med å være barn, og hva du tror blir mest utfordrende med å være voksen.
Tips: Svar på alle tre spørsmålene. Bruk ulike tidsformer (presens, pretérito imperfeito, futuro). Gi personlige eksempler for å gjøre teksten interessant.
Eksempelsvar:

Fazer 18 anos é um momento muito especial na vida de qualquer pessoa. É o início de uma nova fase cheia de possibilidades e responsabilidades.

Quando se torna maior de idade, abrem-se muitas novas oportunidades. Posso finalmente tirar a carta de condução e ter mais independência para ir a qualquer lugar. Também posso votar nas eleições e participar na vida política do meu país. Além disso, tenho a possibilidade de viajar sozinho para outros países e até começar a trabalhar oficialmente.

No entanto, ser criança também tinha muitas coisas boas. Quando era pequeno, não tinha preocupações nem responsabilidades. Passava os dias a brincar com os meus amigos no parque, sem pensar no futuro. Os meus pais tomavam todas as decisões difíceis por mim, e eu só tinha de me divertir e estudar.

Acho que o mais desafiante de ser adulto vai ser a responsabilidade financeira. Terei de aprender a gerir o meu dinheiro, pagar contas e tomar decisões importantes sobre o meu futuro profissional. Também será difícil encontrar o equilíbrio entre o trabalho, os estudos e a vida social. Mas estou entusiasmado com esta nova etapa e pronto para enfrentar os desafios que vierem!

Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå II

Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS