Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  1. Hjem
  2. Polsk
  3. Nivå II
  4. Løsning Vår 2026
VG2

Løsningsforslag Polsk Nivå IIVår 2026

Se eksamensoppgaven
Høst 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene. Sitatene fra de polske tekstene er tatt med for å begrunne svarene.

Løsningsforslag – Polsk Nivå II Vår 2026

Eksamen: FSP6332 Polsk II / PSP5912 Polsk nivå II | Semester: Vår 2026 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing 50 % | Skriving 50 %

Lesing

Oppgave 1–4 – Velg svaret som passer til spørsmålet

Oppgave: For hvert spørsmål skal du velge det svaret som passer best. Poenget er å finne svaret som faktisk besvarer spørsmålet (rett tid, mengde, årsak osv.).
Oppg.Spørsmål (polsk)Riktig svarBegrunnelse
1.1«Ile masz jutro lekcji w szkole?» (Hvor mange timer i morgen?)Nie pamiętam, ale chyba sześć.Svarer på «hvor mange» med et antall. De andre handler om «i overmorgen» og hvilket fag.
1.2«Czy zamierzasz pracować podczas tegorocznych wakacji?» (Skal du jobbe i årets ferie?)Oczywiście, zawsze pracuję w wakacje.Bekrefter intensjonen om å jobbe. Alternativet i fortid («pracowałem w ubiegłym roku») og «za dwa lata» passer ikke.
2.1«Czy lubisz robić zakupy przez internet?» (Liker du å handle på nett?)Nie należy to do moich ulubionych zajęć.Uttrykker en preferanse (nei, det er ikke blant favorittaktivitetene mine).
2.2«Dlaczego nie ma dzisiaj w szkole Marty?» (Hvorfor er Marta borte i dag?)Marta jest jak zwykle na wagarach.Gir en årsak (hun skulker som vanlig). «Marta nie ma grypy» besvarer ikke hvorfor.
3.1«Czy masz dużo przyjaciół w Polsce?» (Har du mange venner i Polen?)Mam tam kilku przyjaciół, z którymi utrzymuję stały kontakt.Svarer på antall venner. De andre handler om familie / at det er viktig å ha venner.
3.2«Czy byłaś kiedykolwiek w Warszawie?» (Har du noen gang vært i Warszawa?)Byliśmy tam kiedyś na wycieczce szkolnej.Bekrefter et besøk (vi var der en gang på skoletur).
4.1«Czy często korzystasz ze sztucznej inteligencji …?» (Bruker du ofte KI når du skriver?)Zawsze używam sztucznej inteligencji, jeżeli jest tylko taka możliwość.Svarer på hyppighet (alltid, når det er mulig).
4.2«O której godzinie masz jutro trening?» (Når er treningen i morgen?)Nie pamiętam dokładnie, ale chyba zaraz po szkole.Svarer på tidspunkt. Alternativet «na stadionie» er et sted, ikke en tid.

Oppgave 5 – Rullegardin: brev til Ania

Oppgave: Marta skriver et brev til venninnen Ania. Velg riktig ord i hver rullegardinmeny.
Svar (i rekkefølge):
  1. widziałyśmy – «Dawno się nie widziałyśmy» (vi har ikke sett hverandre på lenge – hunkjønn flertall, to jenter).
  2. dokładnie – «za dwa tygodnie, dokładnie od 24 czerwca do 1 lipca» (nærmere bestemt fra 24. juni til 1. juli).
  3. wieczorem – «przylatuję późnym wieczorem» (jeg lander sent på kvelden – instrumentalis).
  4. wybierasz – «czy wybierasz się wtedy na wakacje» (om du drar på ferie da). «wybierać się na wakacje» er det faste uttrykket med «się»; «wyjeżdżać» tar ikke «się».
  5. zamierzenia – «Twoje zamierzenia» (planene/intensjonene dine – flertall).
  6. zdecydujesz – «który kierunek zdecydujesz się wybrać» (hvilken retning du bestemmer deg for å velge).
  7. także chciałam – «ja także chciałam studiować medycynę» (jeg ville også studere medisin – hunkjønn).
  8. średnia – «moja średnia ocen jest trochę za niska» (karaktersnittet mitt er litt for lavt).
  9. jestem – «nie jestem pewna» (jeg er ikke sikker).
  10. robić – «zastanowienie się, co robić w przyszłości» (å tenke over hva jeg skal gjøre i framtiden).

Oppgave 6–8 – Velg riktig oversettelse

Oppg.Setning (polsk)Riktig oversettelse
6.1«Tylko dwa miasta w Polsce są większe od Wrocławia.»Kun to byer i Polen er større enn Wrocław.
6.2«Wisła jest najdłuższą rzeką przepływającą przez Polskę.»Wisła er den lengste elven som renner gjennom Polen.
7.1«Warszawa jest jednym z najnowocześniejszych miast w Europie.»Warszawa er en av de mest moderne byene i Europa.
7.2«W Warszawie znajduje się wiele atrakcji turystycznych.»Det er flere turistattraksjoner i Warszawa. (wiele = mange/flere; det er attraksjoner, ikke turister)
8.1«Wiele zagranicznych przedsiębiorstw ma swoje siedziby w Krakowie.»Mange utenlandske bedrifter har hovedkontor i Krakow.
8.2«Czy lotnisko w Katowicach posiada bezpośrednie połączenia lotnicze z Oslo?»Har flyplassen i Katowice direkte flygninger til Oslo?

Oppgave 9 – Sett inn ord: Warszawa (del 1)

Oppgave: Sett de manglende ordene inn i teksten om Warszawa. To ord blir til overs.
Svar (i rekkefølge):
  1. jak i – «zarówno stolicą, jak i największym miastem» (både hovedstad og største by).
  2. nad – «położona jest nad najdłuższą rzeką» (ligger ved den lengste elven).
  3. przepływającą – «rzeką przepływającą przez Polskę» (elven som renner gjennom Polen).
  4. wielu – «odwiedzana … przez wielu turystów» (besøkt av mange turister).
  5. przedsiębiorców – «oraz przedsiębiorców z całej Europy» (og forretningsfolk fra hele Europa).
  6. atrakcją – «Znaną atrakcją turystyczną» (en kjent turistattraksjon – instrumentalis).
  7. została – «Starówka została zrekonstruowana» (Gamlebyen ble rekonstruert).

Ord til overs: atrakcja og wojny.

Oppgave 10 – Sett inn ord: Warszawa (del 2)

Oppgave: Sett de manglende ordene inn i den andre delen. To ord blir til overs.
Svar (i rekkefølge):
  1. atrakcji – «Do innych atrakcji» (blant andre attraksjoner).
  2. odwiedzają – «mieszkańcy Warszawy, odwiedzają Park Łazienkowski» (besøker Łazienki-parken).
  3. celu – «w celu odpoczynku i rekreacji» (med tanke på hvile og rekreasjon).
  4. tam – «Można odbyć tam długi … spacer» (man kan ta en lang tur der).
  5. stanowi – «Warszawa stanowi również centrum biznesu» (Warszawa er også et forretningssentrum).
  6. siedzibą – «główną siedzibą wielu … firm» (hovedsete for mange firmaer – instrumentalis).
  7. dzięki – «między innymi dzięki swojej nowoczesności» (blant annet takket være det moderne preget).

Ord til overs: jednak og stolica.

Oppgave 11 – Sett inn ord: Warszawa (del 3)

Oppgave: Sett de manglende ordene (peke-/påpekende pronomen) inn. To ord blir til overs.
Svar (i rekkefølge):
  1. ten – «zainteresował Cię ten krótki opis» (denne korte beskrivelsen – hankjønn nominativ).
  2. tym – «poczytać więcej o tym atrakcyjnym mieście» (om denne attraktive byen – lokativ).
  3. to – «znasz to miasto» (du kjenner denne byen – akkusativ intetkjønn).
  4. innych – «wiele innych ciekawych miejsc» (mange andre interessante steder).
  5. nim – «łatwo się w nim zgubić» (lett å gå seg vill i den).

Ord til overs: tamten og tamtym.

Oppgave 12 – Leseforståelse: to tekster om å ikke like ferie

SpørsmålRiktig svarBegrunnelse (sitat)
Tekst 1 – hvilken påstand stemmer?Forfatteren vil forklare hvorfor han ikke liker å reise på ferie.«niektórzy ludzie … nie cierpią, wyjeżdżać na wakacje … również w moim przypadku» – han forklarer sin egen motvilje.
Tekst 2 – hvilken påstand stemmer?Forfatteren vil helst bare være hjemme i ferien for å slippe å pakke.Han sier han er god til å planlegge («jestem dobry w planowaniu»), så det er ikke glemsomhet. «Wolę wakacyjny odpoczynek w zaciszu domowym» – foretrekker å hvile hjemme.

Skriving

Oppgave 13 – Tekst: Det merkelige paret (60–80 ord)

Oppgave: Et par på bildet oppfører seg merkelig. Fortell: hvorfor de oppfører seg rart, hva som skjedde før de gikk inn døra, og hva planen deres er videre.
Merk – bildet vises ikke: Bildet er fjernet av hensyn til opphavsrett. Kildehenvisningen viser at det er hentet fra et vandrerhjem («Wombat's City Hostels»), så eksempelsvaret tar utgangspunkt i en scene ved inngangen til et hostel. Bruk fantasien – det er lov med en fri historie så lenge du dekker de tre punktene.
Eksempelsvar (ca. 75 ord):

Ta para zachowuje się dziwnie, bo są zdenerwowani i cały czas rozglądają się na boki. Kobieta trzyma dużą walizkę, a mężczyzna chowa coś pod kurtką.

Przed wejściem do hostelu długo stali na ulicy i szeptali. Zgubili klucz do pokoju i bali się, że nie będą mogli wejść.

Ich plan jest prosty: chcą po cichu poprosić recepcjonistę o zapasowy klucz i w końcu odpocząć po długiej podróży.

Sensorpunkter: hvorfor de virker rare ✔ · hva som skjedde før ✔ · videre plan ✔ · sammenheng og riktig lengde.

Oppgave 14 – Tekst: Skolestart (100–120 ord)

Oppgave: Tre elever (Abdi, Julia, Erik) mener ulike ting om når skoledagen bør begynne. Fortell hvem du er mest enig med og hvorfor, og hvem du er minst enig med og hvorfor.
Tips: Ta tydelig standpunkt. Vis at du har lest de tre synspunktene, og begrunn med egne argumenter.
Eksempelsvar (ca. 115 ord):

Najbardziej zgadzam się z Julią. Ona uważa, że nie powinniśmy zaczynać lekcji przed dziesiątą, ponieważ rano jesteśmy zmęczeni. Moim zdaniem ma rację – kiedy śpię za krótko, trudno mi się skupić i gorzej zapamiętuję. Uczeń, który jest wyspany, uczy się szybciej i chętniej.

Najmniej zgadzam się z Erikiem. Twierdzi on, że szkoła musi przygotować nas do pracy, dlatego mamy wcześnie wstawać. Rozumiem ten argument, ale myślę, że zdrowie i dobra koncentracja są ważniejsze niż wczesne wstawanie. Do punktualności możemy się przyzwyczaić później.

Dlatego uważam, że lekcje powinny zaczynać się trochę później, na przykład o dziewiątej.

Sensorpunkter: hvem man er mest enig med + begrunnelse ✔ · hvem man er minst enig med + begrunnelse ✔ · egne argumenter og en avsluttende konklusjon.

Oppgave 15 – E-post: Podkast (140–160 ord)

Oppgave: Skriv en e-post til en radiokanal der du selger inn en podkastidé. Ta med: hva podkasten skal handle om, ideer for at den skal slå an blant unge, og hvilke gjester som kan gjøre den spennende.
Tips: Bruk e-postform (emne, hilsen, avslutning). Vær entusiastisk og konkret.
Eksempelsvar (ca. 150 ord):

Temat: Pomysł na nowy podcast dla młodzieży

Dzień dobry!

Nazywam się Kacper i chciałbym przedstawić Państwu pomysł na podcast. Miałby on tytuł „Młodzi i świat” i opowiadałby o codziennych problemach młodych ludzi: o szkole, zdrowiu psychicznym, przyjaźni i planach na przyszłość.

Żeby podcast spodobał się młodzieży, chciałbym nagrywać krótkie, dynamiczne odcinki po dwadzieścia minut i publikować je również jako klipy na TikToku i Instagramie. Słuchacze mogliby wysyłać swoje pytania i głosować na tematy kolejnych odcinków.

Do studia zapraszałbym ciekawych gości: znanych youtuberów, młodych sportowców, muzyków oraz psychologów, którzy potrafią mówić prostym językiem. Dzięki temu program byłby zabawny, ale też pouczający.

Będę bardzo wdzięczny za odpowiedź i możliwość spotkania. Z góry dziękuję za uwagę.

Z poważaniem,
Kacper Nowak

Sensorpunkter: tema for podkasten ✔ · ideer for å nå unge (korte episoder, sosiale medier, avstemninger) ✔ · forslag til gjester ✔ · korrekt e-postform og passende lengde.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Polsk Nivå II (våren 2026). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Eldre løsning
Høst 2025

Alle løsningsforslag for Nivå II

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert