Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Polsk
  3. Nivå II
  4. Løsning Høst 2025
VG2

Løsningsforslag Polsk Nivå IIHøst 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Polsk Nivå II Høst 2025

Eksamen: FSP6332 / PSP5912 | Semester: Høst 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Velg riktige spørsmål til hvert svar

Oppgave: Du får fem polske setninger (A–E). For hvert svar skal du velge hvilke(t) spørsmål (1–5) som passer best. Minimum ett og maksimum tre alternativer er riktige per deloppgave.
Svar:
SvarPolsk setningRiktige spørsmålForklaring
A Wczoraj o godzinie dwudziestej byłam u Agnieszki. 2 og 3 Spørsmål 2 «Co robiłaś wczoraj wieczorem?» (Hva gjorde du i går kveld?) og spørsmål 3 «Czy wczoraj byłaś u Agnieszki?» (Var du hos Agnieszka i går?) – begge passer til svaret om at hun var hos Agnieszka kl. 20.
B Gry komputerowe to moja pasja. 3 og 5 Spørsmål 3 «Co sądzisz o grach komputerowych?» (Hva synes du om dataspill?) og spørsmål 5 «Jakie są twoje ulubione zajęcia w czasie wolnym?» (Hva er favorittaktivitetene dine på fritiden?) – begge kan besvares med «Dataspill er min lidenskap».
C Jutro mamy sprawdzian zarówno z matematyki, jak i z angielskiego. 2, 4 og 5 Spørsmål 2 «Kiedy odbędą się kolejne sprawdziany?» (Når er de neste prøvene?), spørsmål 4 «Jakie sprawdziany mamy jutro?» (Hvilke prøver har vi i morgen?) og spørsmål 5 «Co robimy jutro na lekcjach?» (Hva gjør vi i morgen i timene?) – alle tre passer.
D Tegoroczne Święta Bożego Narodzenia zamierzam spędzić z rodziną w domu w Norwegii. 2 og 5 Spørsmål 2 «Gdzie wybierasz się na Święta Bożego Narodzenia?» (Hvor reiser du i julen?) og spørsmål 5 «Co robisz w Święta Bożego Narodzenia w tym roku?» (Hva gjør du i julen i år?) – begge besvares med «hjemme i Norge med familien».
E Święta Bożego Narodzenia są tradycją w Polsce. 1 Spørsmål 1 «Czy Polacy obchodzą Święta Bożego Narodzenia?» (Feirer polakker jul?) – svaret bekrefter at julen er en tradisjon i Polen.

Oppgave 2 – Innsettingsoppgave: Brev om skoletur til Warszawa

Oppgave: Les brevet fra en jente til venninnen Marta om en skoletur til Warszawa. Sett inn 13 av 16 ord på riktig plass. Tre ord skal ikke brukes.
Svar:
  1. porozmawiać – «...czy będę mogła z Tobą porozmawiać przez telefon» (om jeg kan snakke med deg på telefon – infinitiv etter «mogła»).
  2. ponieważ – «Nie wiem, czy będę mogła zadzwonić, ponieważ będę bardzo zajęta» (fordi jeg vil være veldig opptatt).
  3. wybieramy – «W piątek wybieramy...» (på fredag drar vi...).
  4. się – «...się z całą klasą na wycieczkę do Warszawy» (wybieramy się = vi drar på tur).
  5. autokarem – «Wyjeżdżamy z Częstochowy autokarem» (vi reiser fra Częstochowa med buss – instrumentalis).
  6. jeszcze – «Ty zapewne będziesz jeszcze wtedy spała» (du sover sikkert fortsatt da).
  7. zadzwonić – «mogłabym może do Ciebie zadzwonić z autokaru» (jeg kunne kanskje ringe deg fra bussen).
  8. jednak – «Nie wiem jednak, czy nauczyciele pozwolą...» (jeg vet imidlertid ikke om lærerne tillater...).
  9. wolnym – «...tylko w czasie wolnym» (bare i fritiden – lokativ hankjønn).
  10. wolny – «Czas wolny to tylko godzina» (fritiden er bare én time – nominativ hankjønn).
  11. nadzieję – «Mam nadzieję, że się nie obrazisz» (jeg håper du ikke blir fornærmet – «mam nadzieję» = jeg håper).
  12. telefonicznie – «możemy się skontaktować telefonicznie w sobotę» (vi kan ta kontakt per telefon på lørdag).
  13. to – «Co Ty na to?» (Hva synes du om det? – fast uttrykk).

Ord som ikke skal brukes: porozmawiałam (jeg snakket – fortid), dlatego (derfor), autokaru (buss – genitiv).

Oppgave 3 – Rullegardin: Databruk på skolen

Oppgave: Les teksten om en elevs syn på databruk på skolen, og velg riktig ord fra rullegardinmenyene (11 luker).
Svar:
  1. dlaczego – «...nie rozumiem, dlaczego nauczyciele nie pozwalają...» (jeg forstår ikke hvorfor lærerne ikke tillater... – spørreord i indirekte spørsmål).
  2. komputerów – «...nie pozwalają nam używać komputerów» (å bruke datamaskiner – genitiv flertall etter «używać»).
  3. przed – «...gdy mają przed sobą komputer» (når de har en datamaskin foran seg – «przed sobą» = foran seg).
  4. podczas – «Widzę czasami podczas lekcji» (jeg ser noen ganger i løpet av timene – «podczas» + genitiv).
  5. grać – «...zaczyna grać w gry komputerowe» (begynner å spille dataspill – infinitiv etter «zaczyna»).
  6. sklepach – «...oglądam ubrania w sklepach internetowych» (jeg ser på klær i nettbutikker – lokativ flertall).
  7. rzadko – «...ale to zdarza się bardzo rzadko» (men det skjer veldig sjelden – hun forsvarer seg).
  8. po – «Robię to w zasadzie tylko po skończeniu...» (jeg gjør det egentlig bare etter å ha fullført... – «po» + lokativ).
  9. są – «...ograniczenia w używaniu komputera są dobre» (begrensninger i databruk er bra – flertall «ograniczenia»).
  10. średniej – «...ale w szkole średniej» (men på videregående skole – «szkoła średnia» = videregående).
  11. odpowiedzialni – «...sami są odpowiedzialni za swój proces uczenia» (de er selv ansvarlige for sin egen læringsprosess).

Oppgave 4 – Sant eller usant: Databruk på skolen

Oppgave: Ta utgangspunkt i teksten fra oppgave 3, og ta stilling til om 6 påstander er sanne eller usanne.
Svar:
PåstandSvarForklaring
Forfatteren går mest sannsynlig på barneskolen. Usant Teksten nevner «szkoła średnia» (videregående skole), og forfatteren argumenterer for at elever på dette nivået bør ta eget ansvar.
Forfatteren vet at alle elevene spiller dataspill i timene i stedet for å gjøre skoleoppgaver. Usant Teksten sier «kilku kolegów» (noen få klassekamerater), ikke alle elevene.
Forfatteren spiller ofte dataspill i timene. Usant Forfatteren spiller ikke dataspill – hun ser på klær på nett, og dette skjer «bardzo rzadko» (veldig sjelden).
Ifølge forfatteren bør lærerne på videregående begrense databruk i timene. Usant Forfatteren mener begrensninger passer for barn, men at elever på videregående bør lære å ta ansvar selv – altså bør lærerne ikke begrense det.
Ifølge forfatteren er begrensninger i databruk på skolen tilrådelig for barn. Sant «Ograniczenia... są dobre, gdy jest się dzieckiem» – begrensninger er bra når man er barn.
Forfatteren ser ofte på klær på nett i stedet for å gjøre skoleoppgaver. Usant Det skjer «bardzo rzadko» (veldig sjelden), og bare «po skończeniu obowiązkowych zadań» (etter å ha fullført obligatoriske oppgaver).

Skriving

Oppgave 5 – Melding om å redusere skjermtid (60–80 ord)

Oppgave: Du har bestemt deg for å redusere skjermtiden din. Skriv en melding til en venn der du forteller hvorfor og hvordan, hva annet du vil bruke tiden på, og inviterer vennen til å bli med.
Tips: Bruk hverdagsspråk som passer i en melding. Forklar en konkret grunn (f.eks. hodepine, dårlig søvn, vil trene mer). Foreslå alternative aktiviteter og inviter vennen med en spørrende tone.
Eksempelsvar:

Cześć Kasia! Postanowiłam, że będę mniej korzystać z telefonu i komputera. Zauważyłam, że spędzam za dużo czasu na przeglądaniu mediów społecznościowych i przez to źle śpię. Chcę to zmienić!

Zamiast siedzieć przed ekranem, planuję więcej czytać książki, spacerować i rysować. Chciałabym też częściej spotykać się z przyjaciółmi na żywo zamiast pisać do nich na czacie.

Może chcesz spróbować razem ze mną? Mogłybyśmy razem chodzić na spacery po lekcjach. Co Ty na to?

Oppgave 6 – E-post med klage på hotell (120–150 ord)

Oppgave: Du er på ferie med en vennegjeng og er misfornøyd med hotellet. Hotellet har ingen fysisk resepsjon. Dere kom på mandag, og nå er det onsdag kveld. Bruk bildene (rotete rom, tomt basseng, dårlig frokost) og skriv en e-post der du forklarer hva som har skjedd, hva som ikke fungerer, og hva hotellet må gjøre.
Tips:
  • Bruk formelt/halvformelt språk som passer i en klage-e-post
  • Referer til bildene: rotete rom, tomt svømmebasseng, utilstrekkelig frokost
  • Beskriv kronologisk hva som har skjedd siden mandag
  • Still krav om forbedringer eller kompensasjon
Eksempelsvar:

Szanowni Państwo,

Piszę w imieniu mojej grupy przyjaciół, z którymi przyjechaliśmy do Waszego hotelu w poniedziałek. Niestety jesteśmy bardzo niezadowoleni z naszego pobytu i chcielibyśmy zgłosić kilka poważnych problemów.

Po pierwsze, kiedy przyjechaliśmy, nasz pokój był brudny i niesprzątnięty. Na łóżku leżały brudne ręczniki, a na podłodze były śmieci. Musieliśmy czekać dwie godziny, aż pokój został posprzątany.

Po drugie, zarezerwowaliśmy hotel z basenem, ale basen jest pusty i nie ma w nim wody. Nikt nas o tym nie poinformował przed przyjazdem.

Po trzecie, śniadania są bardzo skromne. Dzisiaj rano na stole były tylko chleb i słoik dżemu. To zdecydowanie za mało!

Oczekujemy natychmiastowej poprawy warunków, zwłaszcza napełnienia basenu i zapewnienia pełnego śniadania. W przeciwnym razie będziemy zmuszeni żądać zwrotu pieniędzy.

Z poważaniem,
Jan Kowalski

Oppgave 7 – Nærmiljøet ditt (170–200 ord)

Oppgave: Skriv en tekst om nærmiljøet ditt. Beskriv hvordan det ser ut (by, land, midt imellom), noe spesielt som gjør inntrykk (lukt, lyd, syn, person), hvordan du føler deg der, og hva du ønsker deg i nærmiljøet.
Tips:
  • Beskriv konkret: bygninger, natur, butikker, parker
  • Bruk sanseinntrykk: lyder, lukter, synsinntrykk
  • Uttrykk følelser: trygghet, glede, ro, stolthet
  • Formuler et realistisk ønske og begrunn det
Eksempelsvar:

Mieszkam w małym miasteczku na południu Norwegii. Moje miasteczko leży nad morzem, więc z mojego okna widzę piękny widok na port i morze. W centrum znajduje się kilka sklepów, kawiarnia i mała biblioteka. Ulice są spokojne i czyste, a wokół jest dużo zieleni.

To, co robi na mnie największe wrażenie, to zapach morza, który czuję każdego ranka, kiedy wychodzę z domu. Lubię też słuchać krzyku mew i szumu fal. Na mojej ulicy mieszka starsza pani, pani Berit, którą spotykam prawie codziennie. Zawsze się uśmiecha i mówi «dzień dobry». To sprawia, że czuję się jak w domu.

Kiedy spaceruję po moim miasteczku, czuję się bezpiecznie i spokojnie. Lubię ten spokój, który jest tu wszędzie. Ale czasami brakuje mi większych możliwości spędzania wolnego czasu.

Chciałabym, żeby w moim miasteczku było kino albo centrum sportowe. Najbliższe kino jest trzydzieści kilometrów stąd, co jest bardzo daleko, zwłaszcza zimą. Centrum sportowe byłoby świetnym miejscem do spotkań z przyjaciółmi i do uprawiania sportu.

Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for Nivå II

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS