Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Privatundervisning
  • Kontakt
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Privatundervisning
  • Kontakt
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Privatundervisning
  • Kontakt
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Privatundervisning
  • Kontakt
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Privatundervisning
  • Kontakt
  1. Hjem
  2. Matematikk
  3. S2
  4. Løsning Høst 2025
VG3

Løsningsforslag Matematikk S2Høst 2025

Se eksamensoppgaven
Vår 2026NyereVår 2025Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Det kan finnes alternative fremgangsmåter som også gir riktig svar.

Løsningsforslag – Matematikk S2 Høst 2025

Eksamen REA3062

DEL 1 – Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (2 poeng)

  • \(\displaystyle \int u\,v'\,\mathrm{d}x = u\,v - \int u'\,v\,\mathrm{d}x\)delvis integrasjon: deriver \(u\), integrer \(v'\)Må kunnes (del 1)
  • \(\displaystyle \int e^x\,\mathrm{d}x = e^x + C\)\(e^x\) er sin egen antiderivertMå kunnes (del 1)
Regn ut integralet \(\displaystyle \int e^x \cdot x \, dx\).

Vi bruker delvis integrasjon med formelen:

\[ \int u \, dv = u \cdot v - \int v \, du \]

Vi velger:

  • \( u = x \quad \Rightarrow \quad du = dx \)
  • \( dv = e^x \, dx \quad \Rightarrow \quad v = e^x \)

Da får vi:

\[ \int x \cdot e^x \, dx = x \cdot e^x - \int e^x \, dx = x \cdot e^x - e^x + C \]
\[ \int x \cdot e^x \, dx = e^x(x - 1) + C \]
Vanlig feil: Ved delvis integrasjon av \(x \cdot e^x\) velger noen \(u = e^x\), som gjør integralet vanskeligere. Velg alltid \(u = x\) (den algebraiske funksjonen) og \(v' = e^x\). Verifiser ved å derivere: \((e^x(x-1))' = e^x(x-1) + e^x = xe^x\).

Oppgave 2 (6 poeng)

a)

  • \(\displaystyle a_n = a_1 + (n - 1)d\)ledd nummer \(n\) i en aritmetisk rekkeMå kunnes (del 1)
  • \(\displaystyle S_n = \dfrac{n(a_1 + a_n)}{2}\)summen av de \(n\) første leddene i en aritmetisk rekkeMå kunnes (del 1)
Ta utgangspunkt i den aritmetiske rekken \(-3 + 0 + 3 + \ldots + 69\). Bestem summen av rekken.

Vi identifiserer den aritmetiske rekken:

  • Første ledd: \( a_1 = -3 \)
  • Differanse: \( d = 0 - (-3) = 3 \)

Vi finner antall ledd. Det \(n\)-te leddet er gitt ved \( a_n = a_1 + (n-1) \cdot d \):

\[ 69 = -3 + (n-1) \cdot 3 \] \[ 72 = (n-1) \cdot 3 \] \[ n - 1 = 24 \] \[ n = 25 \]

Summen av en aritmetisk rekke er:

\[ S_n = \frac{n(a_1 + a_n)}{2} = \frac{25 \cdot (-3 + 69)}{2} = \frac{25 \cdot 66}{2} = \frac{1650}{2} = 825 \]
Summen av rekken er \( S_{25} = 825 \).
Vanlig feil: Noen bruker feil sumformel eller teller feil antall ledd. Kontroller med \(a_n = a_1 + (n-1)d\) at siste ledd stemmer. Her er \(a_{25} = -3 + 24 \cdot 3 = 69\), som bekrefter at rekken har 25 ledd.

b)

  • \(\displaystyle S = \dfrac{a_1}{1 - k}, \quad -1 < k < 1\)summen av en uendelig geometrisk rekke, som bare konvergerer når \(|k| < 1\)Må kunnes (del 1)
Ta utgangspunkt i den uendelige geometriske rekken \[ 5 + 5 \cdot \left(\frac{1}{2} - x\right) + 5 \cdot \left(\frac{1}{2} - x\right)^2 + \ldots \] Bestem konvergensområdet til rekken.

Dette er en uendelig geometrisk rekke med:

  • Første ledd: \( a_1 = 5 \)
  • Kvotient: \( k = \frac{1}{2} - x \)

En uendelig geometrisk rekke konvergerer hvis og bare hvis \( |k| < 1 \):

\[ \left|\frac{1}{2} - x\right| < 1 \]

Vi løser denne ulikheten:

\[ -1 < \frac{1}{2} - x < 1 \]

Vi trekker fra \(\frac{1}{2}\) i alle ledd:

\[ -\frac{3}{2} < -x < \frac{1}{2} \]

Vi ganger med \(-1\) (og snur ulikhetstegnene):

\[ -\frac{1}{2} < x < \frac{3}{2} \]
Konvergensområdet er \(\displaystyle -\frac{1}{2} < x < \frac{3}{2}\).
Vanlig feil: Når du løser \(|k| < 1\), husk at absoluttverdien gir en dobbel ulikhet. Mange skriver bare \(k < 1\) og glemmer nedre grense. Løs begge ulikhetene systematisk for å finne hele konvergensområdet.

c)

  • \(\displaystyle S = \dfrac{a_1}{1 - k}, \quad -1 < k < 1\)summen av en uendelig geometrisk rekke, som bare konvergerer når \(|k| < 1\)Må kunnes (del 1)
En ball faller fra 2 meters høyde. Hver gang ballen treffer bakken, spretter den opp til en høyde som er 75 % av høyden den falt fra. Hvor mange meter vil ballen bevege seg totalt?

Ballen faller først 2 meter ned. Deretter spretter den opp og ned gjentatte ganger.

Etter første sprett: opp \(2 \cdot 0{,}75\) m og ned \(2 \cdot 0{,}75\) m.

Etter andre sprett: opp \(2 \cdot 0{,}75^2\) m og ned \(2 \cdot 0{,}75^2\) m.

Og så videre.

Total strekning:

\[ S = 2 + 2 \cdot 2 \cdot 0{,}75 + 2 \cdot 2 \cdot 0{,}75^2 + 2 \cdot 2 \cdot 0{,}75^3 + \ldots \] \[ S = 2 + 4 \left(0{,}75 + 0{,}75^2 + 0{,}75^3 + \ldots\right) \]

Uttrykket i parentesen er en uendelig geometrisk rekke med \(a_1 = 0{,}75\) og \(k = 0{,}75\):

\[ 0{,}75 + 0{,}75^2 + \ldots = \frac{0{,}75}{1 - 0{,}75} = \frac{0{,}75}{0{,}25} = 3 \]

Dermed:

\[ S = 2 + 4 \cdot 3 = 2 + 12 = 14 \]
Ballen vil bevege seg totalt \(14\) meter.
Vanlig feil: Mange glemmer at ballen beveger seg både opp og ned etter hvert sprett. Det første fallet (2 m) er bare nedover, men hvert sprett gir bevegelse både opp og ned. Derfor må summen av sprettene ganges med 2.

Oppgave 3 (5 poeng)

Nedenfor ser du grafen til funksjonen \( f \) gitt ved \( f(x) = x^3 + x^2 - 2x \).
Tredjegradskurven f(x) = x^3 + x^2 minus 2x teiknet i et koordinatsystem med x fra minus 4 til 4 og f(x) fra minus 10 til 6. Kurven skjærer x-aksen i minus 2, 0 og 1, har toppunkt omtrent (minus 1,2; 2,1) og bunnpunkt omtrent (0,55; minus 0,6). Det markerte grå området ligger mellom kurven og x-aksen: over aksen fra minus 2 til 0, og under aksen fra 0 til 1.

a)

  • \(\displaystyle \begin{aligned} A &= \int_a^b f(x)\,\mathrm{d}x \quad \text{når } f(x) \geq 0 \\ A &= -\int_a^b f(x)\,\mathrm{d}x \quad \text{når } f(x) \leq 0 \end{aligned}\)areal mellom graf og \(x\)-akse: integral over aksen, minus integral underMå kunnes (del 1)
Hvilket av uttrykkene nedenfor gir arealet av det markerte området på figuren? Husk å begrunne svaret ditt.

1. \(\displaystyle \int_{-2}^{1} f(x)\,dx\)   2. \(\displaystyle \int_{-2}^{1} f(x)\,dx - \int_{0}^{1} f(x)\,dx\)
3. \(\displaystyle \int_{-2}^{0} f(x)\,dx + \int_{0}^{1} f(x)\,dx\)   4. \(\displaystyle \int_{-2}^{0} f(x)\,dx - \int_{0}^{1} f(x)\,dx\)

Vi finner nullpunktene til \(f(x) = x^3 + x^2 - 2x = x(x^2 + x - 2) = x(x+2)(x-1)\).

Nullpunktene er \(x = -2\), \(x = 0\) og \(x = 1\).

Fra grafen ser vi at det markerte området ligger:

  • Over \(x\)-aksen for \(x \in [-2, 0]\), altså \(f(x) \geq 0\) der
  • Under \(x\)-aksen for \(x \in [0, 1]\), altså \(f(x) \leq 0\) der

Arealet er summen av de to delene. Siden \(f(x) \leq 0\) på \([0,1]\), gir \(\int_0^1 f(x)\,dx\) en negativ verdi. For å få arealet (som alltid er positivt) må vi trekke fra dette integralet:

\[ A = \int_{-2}^{0} f(x)\,dx - \int_{0}^{1} f(x)\,dx \]
Alternativ 4 gir arealet: \(\displaystyle \int_{-2}^{0} f(x)\,dx - \int_{0}^{1} f(x)\,dx\).

Begrunnelse: På \([-2, 0]\) er \(f(x) \geq 0\), så integralet der gir positivt bidrag. På \([0, 1]\) er \(f(x) \leq 0\), så integralet der er negativt. Ved å trekke fra det negative integralet får vi det totale arealet.

b)

  • \(\displaystyle \int x^n\,\mathrm{d}x = \dfrac{x^{n+1}}{n + 1} + C\)antiderivert av en potens (\(n \neq -1\))Må kunnes (del 1)
  • \(\displaystyle \int_a^b f(x)\,\mathrm{d}x = F(b) - F(a)\)analysens fundamentalteorem: bestemt integral med en antiderivert \(F\)Må kunnes (del 1)
  • \(\displaystyle \begin{aligned} A &= \int_a^b f(x)\,\mathrm{d}x \quad \text{når } f(x) \geq 0 \\ A &= -\int_a^b f(x)\,\mathrm{d}x \quad \text{når } f(x) \leq 0 \end{aligned}\)areal mellom graf og \(x\)-akse: integral over aksen, minus integral underMå kunnes (del 1)
Regn ut arealet av det markerte området på figuren.

Vi finner den antideriverte av \(f(x) = x^3 + x^2 - 2x\):

\[ F(x) = \frac{x^4}{4} + \frac{x^3}{3} - x^2 \]

Areal over \(x\)-aksen (\(x \in [-2, 0]\)):

\[ \int_{-2}^{0} f(x)\,dx = F(0) - F(-2) = 0 - \left(\frac{16}{4} + \frac{-8}{3} - 4\right) = -\left(4 - \frac{8}{3} - 4\right) = -\left(-\frac{8}{3}\right) = \frac{8}{3} \]

Areal under \(x\)-aksen (\(x \in [0, 1]\)):

\[ \int_{0}^{1} f(x)\,dx = F(1) - F(0) = \left(\frac{1}{4} + \frac{1}{3} - 1\right) - 0 = \frac{3 + 4 - 12}{12} = -\frac{5}{12} \]

Totalt areal:

\[ A = \frac{8}{3} - \left(-\frac{5}{12}\right) = \frac{8}{3} + \frac{5}{12} = \frac{32}{12} + \frac{5}{12} = \frac{37}{12} \]
Arealet av det markerte området er \(\displaystyle \frac{37}{12} \approx 3{,}08\).
Vanlig feil: Når funksjonen skifter fortegn i integrasjonsintervallet, må du dele opp ved nullpunktene. Arealet under \(x\)-aksen gir negativt integralbidrag, så du må trekke fra (som gjør det positivt) for å få det totale arealet.

c)

  • \(\displaystyle \int_a^b f(x)\,\mathrm{d}x = \int_a^c f(x)\,\mathrm{d}x + \int_c^b f(x)\,\mathrm{d}x\)et integral kan deles opp i delintervallerMå kunnes (del 1)
Kristian ønsker å finne en verdi \(a < 0\) slik at \(\displaystyle \int_a^1 f(x)\,dx = 0\).
Han bruker en kalkulator og finner at \(a \approx -0{,}6\).
Unni påstår at likningen til Kristian har to løsninger.
Forklar hvorfor påstanden til Unni er riktig, og bruk figuren til å anslå omtrent hvilken verdi den andre løsningen kan ha.

Integralet \(\displaystyle \int_a^1 f(x)\,dx = 0\) betyr at det positive arealet (over \(x\)-aksen) og det negative arealet (under \(x\)-aksen) fra \(a\) til \(1\) opphever hverandre.

For \(a \approx -0{,}6\): Integralet fra \(-0{,}6\) til \(0\) (positivt bidrag) er akkurat like stort som absoluttverdien av integralet fra \(0\) til \(1\) (negativt bidrag).

Men det finnes en annen mulighet: Hvis vi velger \(a\) langt nok til venstre for \(-2\), vil integralet fra \(a\) til \(-2\) gi et negativt bidrag (fordi \(f(x) < 0\) for \(x < -2\)). Dersom dette negative bidraget er stort nok til å oppheve det positive bidraget fra \([-2, 0]\) pluss det negative fra \([0,1]\), kan integralet igjen bli null.

Vi vet at:

\[ \int_a^1 f(x)\,dx = \int_a^{-2} f(x)\,dx + \int_{-2}^{0} f(x)\,dx + \int_0^1 f(x)\,dx \]

Vi har beregnet at \(\displaystyle \int_{-2}^0 f(x)\,dx = \frac{8}{3}\) og \(\displaystyle \int_0^1 f(x)\,dx = -\frac{5}{12}\).

Summen av de to er \(\frac{8}{3} - \frac{5}{12} = \frac{27}{12} = \frac{9}{4} = 2{,}25\).

For at hele integralet skal bli null, trenger vi \(\displaystyle \int_a^{-2} f(x)\,dx = -2{,}25\).

Siden \(f(x) < 0\) for \(x < -2\), vil integralet fra \(a\) til \(-2\) bli mer og mer negativt jo lenger til venstre vi velger \(a\). Fra grafen ser vi at \(f(x)\) synker raskt for \(x < -2\).

Unni har rett fordi det finnes en annen verdi av \(a\) (til venstre for \(-2\)) der det negative bidraget fra integralet på \([a, -2]\) akkurat opphever nettobidraget fra \([-2, 1]\). Fra grafen kan vi anslå at den andre løsningen er omtrent \(a \approx -2{,}7\).

Oppgave 4 (5 poeng)

I et spill kan du få poeng ved å kaste en terning med fire sider. De fire sidene har ulik farge: gul (0 poeng), grønn (1 poeng), blå (2 poeng), rød (3 poeng).

Du starter med 10 poeng, og hvert kast koster 2 poeng.
La \(x\) være endringen i poeng for hvert kast (poeng fra kastet minus kostnaden 2).

a)

  • \(\displaystyle P = \dfrac{\text{gunstige}}{\text{mulige}}\)uniform sannsynlighet: alle fire sidene er like sannsynligeMå kunnes (del 1)
Skriv av tabellen og fyll inn det som mangler.

Endringen \(x\) per kast er poengene fra kastet minus kostnaden 2 poeng:

  • Gul: \(0 - 2 = -2\)
  • Grønn: \(1 - 2 = -1\)
  • Blå: \(2 - 2 = 0\)
  • Rød: \(3 - 2 = 1\)

Siden terningen har fire sider med lik sannsynlighet, er \(P(X = x) = \frac{1}{4}\) for hver verdi.

\(x\)\(-2\)\(-1\)\(0\)\(1\)
\(P(X = x)\)\(\frac{1}{4}\)\(\frac{1}{4}\)\(\frac{1}{4}\)\(\frac{1}{4}\)

b)

  • \(\displaystyle E(X) = \sum x \cdot P(X = x)\)forventningsverdi: hver verdi ganget med sin sannsynlighet, summertMå kunnes (del 1)
Bestem \(E(X)\). Hva forteller dette svaret?

Forventningsverdien:

\[ E(X) = \sum x \cdot P(X = x) = (-2) \cdot \frac{1}{4} + (-1) \cdot \frac{1}{4} + 0 \cdot \frac{1}{4} + 1 \cdot \frac{1}{4} \] \[ E(X) = \frac{-2 - 1 + 0 + 1}{4} = \frac{-2}{4} = -\frac{1}{2} \]
\(\displaystyle E(X) = -\frac{1}{2} = -0{,}5\)

Dette betyr at spilleren i gjennomsnitt taper 0,5 poeng per kast. Spillet er altså ugunstig for spilleren, og over tid vil spilleren tape poeng.
Vanlig feil: Forventningsverdien kan være negativ – det betyr at spilleren i gjennomsnitt taper. Mange tror feilaktig at forventningsverdien må være positiv. En negativ forventningsverdi indikerer at spillet er ugunstig for spilleren på lang sikt.

c)

  • \(\displaystyle \text{Var}(X) = E(X^2) - [E(X)]^2\)varians som forventningen av kvadratet minus kvadratet av forventningenMå kunnes (del 1)
  • \(\displaystyle E(X^2) = \sum x^2 \cdot P(X = x)\)forventningsverdien til \(X^2\)Må kunnes (del 1)
Bestem \(\text{Var}(X)\).

Vi bruker formelen \(\text{Var}(X) = E(X^2) - [E(X)]^2\).

Først finner vi \(E(X^2)\):

\[ E(X^2) = (-2)^2 \cdot \frac{1}{4} + (-1)^2 \cdot \frac{1}{4} + 0^2 \cdot \frac{1}{4} + 1^2 \cdot \frac{1}{4} \] \[ E(X^2) = \frac{4 + 1 + 0 + 1}{4} = \frac{6}{4} = \frac{3}{2} \]

Da blir variansen:

\[ \text{Var}(X) = E(X^2) - [E(X)]^2 = \frac{3}{2} - \left(-\frac{1}{2}\right)^2 = \frac{3}{2} - \frac{1}{4} = \frac{6}{4} - \frac{1}{4} = \frac{5}{4} \]
\(\displaystyle \text{Var}(X) = \frac{5}{4} = 1{,}25\)
Vanlig feil: Mange forveksler \(E(X^2)\) med \([E(X)]^2\). Variansformelen \(\text{Var}(X) = E(X^2) - [E(X)]^2\) krever at du beregner begge separat. \(E(X^2)\) er forventningsverdien av \(X^2\), ikke kvadratet av forventningsverdien.

Oppgave 5 (3 poeng)

På en skole med mange elever er høyden til elevene tilnærmet normalfordelt med en forventningsverdi på 170 cm og et standardavvik på 5 cm.

a)

  • \(\displaystyle P(\mu - 3\sigma < X < \mu + 3\sigma) \approx 0{,}997\)i en normalfordeling ligger nesten alt innenfor tre standardavvikMå kunnes (del 1)
Vi trekker ut én tilfeldig elev fra skolen og måler hvor høy eleven er. Hvilken figur nedenfor viser sannsynlighetsfordelingen til denne hendelsen?

Høyden til én tilfeldig elev er normalfordelt med \(\mu = 170\) og \(\sigma = 5\).

Vi ser etter en normalfordelingskurve sentrert på 170 med standardavvik 5. Det betyr at mesteparten av verdiene vil ligge mellom ca. 155 og 185 (dvs. \(\mu \pm 3\sigma\)).

Figur C viser sannsynlighetsfordelingen for denne hendelsen. Kurven er sentrert på 170 og har en spredning som passer med standardavvik 5 (verdier fra ca. 155 til 185).

b)

  • \(\displaystyle \mu_{\bar{X}} = \mu, \quad \sigma_{\bar{X}} = \dfrac{\sigma}{\sqrt{n}}\)forventning og standardavvik for gjennomsnittet av \(n\) uavhengige målingerMå kunnes (del 1)
Vi trekker ut 25 tilfeldige elever fra skolen, måler hvor høye elevene er, og regner ut gjennomsnittshøyden. Hvilken figur nedenfor viser sannsynlighetsfordelingen til denne hendelsen?

Gjennomsnittshøyden \(\bar{X}\) av et utvalg på \(n = 25\) elever er normalfordelt med:

  • Forventningsverdi: \(\mu_{\bar{X}} = \mu = 170\)
  • Standardavvik: \(\sigma_{\bar{X}} = \frac{\sigma}{\sqrt{n}} = \frac{5}{\sqrt{25}} = \frac{5}{5} = 1\)

Vi ser etter en normalfordelingskurve sentrert på 170, men med mye mindre spredning (standardavvik 1 i stedet for 5). Verdiene vil ligge mellom ca. 167 og 173.

Figur B viser sannsynlighetsfordelingen for gjennomsnittet av 25 elever. Kurven er sentrert på 170, men er smalere enn figur C, med verdier fra ca. 167 til 173, som passer med standardavvik 1.
Vanlig feil: Standardavviket til gjennomsnittet er \(\sigma_{\bar{X}} = \frac{\sigma}{\sqrt{n}}\), ikke \(\frac{\sigma}{n}\). Deler du på 25 i stedet for \(\sqrt{25} = 5\), får du standardavvik 0,2 og velger figur A. Med 25 elever blir gjennomsnittet fem ganger mer presist enn én måling – ikke 25 ganger.
DEL 2 – Med hjelpemidler

Oppgave 1 (6 poeng)

Et hagesenter ønsker å satse på salg av en ny type planter. De startet salget i uke 17. I tabellen nedenfor ser du inntekten fra salget de første ukene.

Uke1718192021222324
Inntekt (kr/uke)2 9004 40012 20023 40028 80034 60041 00040 800

a)

  • \(\displaystyle I(t) = \dfrac{B}{1 + a \cdot e^{-kt}}\)den logistiske modellen oppgaven ber omGitt i oppgaven
  • \(\displaystyle e^{u} = c \iff u = \ln c\)\(\ln\) løser en likning der den ukjente står i eksponentenDel 2: kan slås opp
Bruk informasjonen i tabellen til å lage en modell \(I\) på formen \[ I(t) = \frac{B}{1 + a \cdot e^{-kt}} \] for inntekten \(I(t)\) kroner per uke, \(t\) uker etter uke 17. Vurder modellens gyldighetsområde.

Vi setter \(t = 0\) i uke 17. Da har vi datapunktene:

\(t\)01234567
\(I(t)\)2 9004 40012 20023 40028 80034 60041 00040 800

Dette er en logistisk modell. Vi observerer at inntekten ser ut til å flate ut rundt 40 000–41 000 kr/uke. Vi setter \(B \approx 41\,000\) som kapasitetsgrensen.

For \(t = 0\): \(I(0) = 2\,900\):

\[ 2\,900 = \frac{41\,000}{1 + a \cdot e^{0}} = \frac{41\,000}{1 + a} \] \[ 1 + a = \frac{41\,000}{2\,900} \approx 14{,}14 \] \[ a \approx 13{,}14 \]

For \(t = 3\): \(I(3) = 23\,400\):

\[ 23\,400 = \frac{41\,000}{1 + 13{,}14 \cdot e^{-3k}} \] \[ 1 + 13{,}14 \cdot e^{-3k} = \frac{41\,000}{23\,400} \approx 1{,}7521 \] \[ 13{,}14 \cdot e^{-3k} = 0{,}7521 \] \[ e^{-3k} = \frac{0{,}7521}{13{,}14} \approx 0{,}05724 \] \[ -3k = \ln(0{,}05724) \approx -2{,}860 \] \[ k \approx 0{,}953 \]
Modellen blir omtrent: \[ I(t) = \frac{41\,000}{1 + 13{,}14 \cdot e^{-0{,}953t}} \] der \(t\) er antall uker etter uke 17 og \(I(t)\) er inntekt i kr/uke.

Gyldighetsområde: Modellen er en logistisk vekstmodell som gir stadig stigende verdier mot \(B = 41\,000\). Den passer bra for de første ukene (\(t \in [0, 7]\)), men den siste dataverdien (\(40\,800\) i uke 24) viser allerede en liten nedgang. En logistisk modell kan ikke fange opp en nedgang etter toppen. Modellen har begrenset gyldighet utover dette tidsrommet.
💻 Slik gjør du det i GeoGebra CAS:
  • Definer den logistiske modellen: I(t) := 41000 / (1 + 13.14 * e^(-0.953 * t))
  • Beregn samlet inntekt: Numerisk(Integral(I, 0, 4.1)) → gir \(\approx 64\,215\) kr (nær 65 000)
  • Finn maks vekstrate: Numerisk(I'(2.7)) → gir \(\approx 9\,768\) kr/uke
GeoGebra CAS: I(t) = 41000/(1+13.14e^(-0.953t)), Integral ≈ 64215, I'(2.7) ≈ 9768

b)

  • \(\displaystyle I(t) = \dfrac{B}{1 + a \cdot e^{-kt}}\)den logistiske modellen fra a)Gitt i oppgaven
  • \(\displaystyle I(t_{\text{vende}}) = \dfrac{B}{2}\)logistisk vekst er raskest når funksjonen er halvveis til \(B\)Del 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle I'(t_{\text{vende}}) = \dfrac{B \cdot k}{4}\)største vekstfart i en logistisk modellDel 2: kan slås opp
Når økte inntekten mest, ifølge modellen? Hvor mye økte inntekten med på dette tidspunktet?

I en logistisk modell øker veksten mest ved vendepunktet, som inntreffer når \(I(t) = \frac{B}{2}\).

\[ I(t) = \frac{B}{2} = \frac{41\,000}{2} = 20\,500 \]

Vi løser for \(t\):

\[ \frac{41\,000}{1 + 13{,}14 \cdot e^{-0{,}953t}} = 20\,500 \] \[ 1 + 13{,}14 \cdot e^{-0{,}953t} = 2 \] \[ 13{,}14 \cdot e^{-0{,}953t} = 1 \] \[ e^{-0{,}953t} = \frac{1}{13{,}14} \approx 0{,}07610 \] \[ -0{,}953t = \ln(0{,}07610) \approx -2{,}576 \] \[ t \approx 2{,}70 \]

Inntekten økte mest omtrent 2,7 uker etter uke 17, altså rundt midten av uke 19–20.

Vekstraten ved vendepunktet finner vi ved å derivere modellen. For en logistisk modell er den maksimale vekstraten:

\[ I'(t_{\text{vende}}) = \frac{B \cdot k}{4} = \frac{41\,000 \cdot 0{,}953}{4} \approx \frac{39\,073}{4} \approx 9\,768 \]
Ifølge modellen økte inntekten mest ca. 2,7 uker etter uke 17 (altså rundt midten av uke 19–20). Den momentane vekstraten på dette tidspunktet var omtrent \(9\,770\) kr per uke (per uke).

c)

  • \(\displaystyle I(t) = \dfrac{B}{1 + a \cdot e^{-kt}}\)modellen fra a), som skal integreresGitt i oppgaven
  • \(\displaystyle \int_0^x I(t)\,\mathrm{d}t = 65\,000\)likningen oppgaven gir: samlet inntekt de første \(x\) ukeneGitt i oppgaven
Løs likningen \[ \int_0^x I(t)\,dt = 65\,000 \] Gi en praktisk tolkning av svaret.

Integralet \(\displaystyle \int_0^x I(t)\,dt\) representerer den totale inntekten fra salg av planter fra uke 17 til uke \(17 + x\).

Vi må løse \(\displaystyle \int_0^x \frac{41\,000}{1 + 13{,}14 \cdot e^{-0{,}953t}}\,dt = 65\,000\) numerisk (med hjelpemidler).

Vi beregner integralet for noen verdier av \(x\) (numerisk, med CAS/kalkulator):

  • \(x = 3\): \(\displaystyle \int_0^3 I(t)\,dt \approx 33\,200\)
  • \(x = 4\): \(\displaystyle \int_0^4 I(t)\,dt \approx 61\,000\)
  • \(x = 4{,}1\): \(\displaystyle \int_0^{4{,}1} I(t)\,dt \approx 64\,200\)
  • \(x = 4{,}13\): \(\displaystyle \int_0^{4{,}13} I(t)\,dt \approx 65\,200\)

Ved numerisk løsning (med CAS/kalkulator) finner vi:

\(x \approx 4{,}1\)

Praktisk tolkning: Den samlede inntekten fra salg av planter når 65 000 kroner omtrent 4,1 uker etter uke 17, altså i løpet av uke 21.

Oppgave 2 (5 poeng)

En bedrift produserer og selger en vare. Kostnaden \(K(x)\) kroner ved å produsere \(x\) enheter av varen per dag er gitt ved \[ K(x) = 700 \cdot e^{\frac{x}{200}}, \quad x \in \langle 0, 500] \]

a)

  • \(\displaystyle K(x) = 700 \cdot e^{\frac{x}{200}}\)kostnadsfunksjonen gitt i oppgavenGitt i oppgaven
  • \(\displaystyle \left(e^{kx}\right)' = k\,e^{kx}\)kjerneregelen på \(e^{kx}\); her er \(k = \dfrac{1}{200}\)Del 2: kan slås opp
Bestem \(K'(150)\). Gi en praktisk tolkning av svaret.

Vi deriverer \(K(x)\):

\[ K'(x) = 700 \cdot \frac{1}{200} \cdot e^{\frac{x}{200}} = \frac{7}{2} \cdot e^{\frac{x}{200}} \]

For \(x = 150\):

\[ K'(150) = \frac{7}{2} \cdot e^{\frac{150}{200}} = 3{,}5 \cdot e^{0{,}75} \approx 3{,}5 \cdot 2{,}1170 \approx 7{,}41 \]
\(K'(150) \approx 7{,}41\) kr per enhet.

Praktisk tolkning: Når bedriften produserer 150 enheter per dag, vil kostnaden øke med omtrent 7,41 kroner dersom de produserer én enhet til (grensekostnaden).

b)

  • \(\displaystyle E(x) = \dfrac{K(x)}{x}\)enhetskostnad er kostnad delt på antall enheterDel 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle \left(\dfrac{u}{v}\right)' = \dfrac{u'v - uv'}{v^2}\)brøkregelen; her er \(u = K(x)\) og \(v = x\)Del 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle \left(e^{kx}\right)' = k\,e^{kx}\)kjerneregelen på \(e^{kx}\); her er \(k = \dfrac{1}{200}\)Del 2: kan slås opp
Bestem produksjonsmengden som gir den laveste enhetskostnaden. Hva blir denne enhetskostnaden?

Enhetskostnaden er:

\[ E(x) = \frac{K(x)}{x} = \frac{700 \cdot e^{\frac{x}{200}}}{x} \]

Vi deriverer med brøkregelen og setter \(E'(x) = 0\):

\[ E'(x) = \frac{700 \cdot \frac{1}{200} \cdot e^{\frac{x}{200}} \cdot x - 700 \cdot e^{\frac{x}{200}} \cdot 1}{x^2} = \frac{700 \cdot e^{\frac{x}{200}} \left(\frac{x}{200} - 1\right)}{x^2} \]

Telleren er null når:

\[ \frac{x}{200} - 1 = 0 \quad \Rightarrow \quad x = 200 \]

(Vi kan se at \(E'(x) < 0\) for \(x < 200\) og \(E'(x) > 0\) for \(x > 200\), slik at \(x = 200\) gir et minimum.)

Enhetskostnaden ved \(x = 200\):

\[ E(200) = \frac{700 \cdot e^{\frac{200}{200}}}{200} = \frac{700 \cdot e}{200} = \frac{700 \cdot 2{,}7183}{200} \approx \frac{1902{,}8}{200} \approx 9{,}51 \]
Den laveste enhetskostnaden oppnås ved produksjon av \(x = 200\) enheter per dag. Enhetskostnaden er da \(\displaystyle \frac{700e}{200} = 3{,}5e \approx 9{,}51\) kr per enhet.

c)

  • \(\displaystyle I(x) = 80x - 0{,}10x^2\)inntektsfunksjonen gitt i oppgavenGitt i oppgaven
  • \(\displaystyle I(x) > K(x)\)overskudd når inntekten er større enn kostnadenDel 2: kan slås opp
Bedriften selger alle varene den produserer. Inntekten \(I(x)\) kroner ved salg av \(x\) enheter per dag er gitt ved \(I(x) = 80x - 0{,}10x^2\).
Hvor mange enheter av varen må bedriften produsere og selge for å gå med overskudd?

Overskudd betyr \(I(x) > K(x)\), altså:

\[ 80x - 0{,}10x^2 > 700 \cdot e^{\frac{x}{200}} \]

Vi løser likningen \(I(x) = K(x)\) numerisk (med hjelpemidler):

\[ 80x - 0{,}10x^2 = 700 \cdot e^{\frac{x}{200}} \]

Vi definerer \(f(x) = 80x - 0{,}10x^2 - 700 \cdot e^{\frac{x}{200}}\) og finner nullpunktet:

Vi tester noen verdier:

  • \(f(9) = 720 - 8{,}1 - 700 \cdot e^{0{,}045} \approx 711{,}9 - 732{,}3 = -20{,}4 < 0\)
  • \(f(10) = 800 - 10 - 700 \cdot e^{0{,}05} \approx 790 - 735{,}9 = 54{,}1 > 0\)

Mer presist: \(f(9{,}3) \approx 0\), altså skjæringspunktet er ved \(x \approx 9{,}3\).

Vi sjekker også den øvre delen av definisjonsområdet:

  • \(f(500) = 40\,000 - 25\,000 - 700 \cdot e^{2{,}5} \approx 15\,000 - 8\,525 = 6\,475 > 0\)

Inntekten er større enn kostnaden for alle \(x\) fra ca. 9,3 til 500 innenfor det oppgitte definisjonsområdet.

Bedriften går med overskudd når den produserer og selger mer enn omtrent 10 enheter per dag. Innenfor definisjonsområdet \(x \in \langle 0, 500]\) er \(I(x) > K(x)\) for alle \(x\) fra ca. \(9{,}3\) til \(500\).

Oppgave 3 (4 poeng)

En bedrift har en maskin som lager elektroniske komponenter. Firmaet MASK oppgir at andelen feilproduserte komponenter vil være 1 % eller mindre. Bedriften tester maskinen ved å lage 20 komponenter. Det viser seg at det er feil på én komponent. Bedriften klager og påstår at maskinen lager en høyere andel feilproduserte komponenter enn oppgitt.

a)

  • \(\displaystyle P(X = x) = \binom{n}{x} p^x (1 - p)^{n - x}\)binomisk sannsynlighet for \(x\) «suksesser» i \(n\) uavhengige forsøkDel 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle P(X \geq 1) = 1 - P(X = 0)\)sannsynligheten for minst én via komplementetDel 2: kan slås opp
Bruk hypotesetesting og argumenter for om klagen er velbegrunnet.

Vi setter opp en hypotesetest:

  • \(H_0\): \(p = 0{,}01\) (andelen feilproduserte er 1 %)
  • \(H_1\): \(p > 0{,}01\) (andelen feilproduserte er større enn 1 %)

Vi bruker signifikansnivå 5 %.

La \(X\) = antall feilproduserte komponenter i et utvalg på \(n = 20\). Under \(H_0\) er \(X \sim \text{Bin}(20;\, 0{,}01)\).

Vi observerte \(x = 1\) feil. Vi beregner \(P(X \geq 1)\) under \(H_0\):

\[ P(X \geq 1) = 1 - P(X = 0) = 1 - \binom{20}{0} \cdot 0{,}01^0 \cdot 0{,}99^{20} \] \[ P(X = 0) = 0{,}99^{20} \approx 0{,}8179 \] \[ P(X \geq 1) = 1 - 0{,}8179 = 0{,}1821 \]

\(P\)-verdien er 0,1821 = 18,2 %, som er mye større enn signifikansnivået 5 %.

Vi forkaster ikke \(H_0\). Det er ikke statistisk grunnlag for å hevde at andelen feilproduserte komponenter er høyere enn 1 %. Klagen er ikke velbegrunnet ut fra denne testen. Med bare 20 komponenter testet er det ikke uventet å finne 1 feil selv om den sanne feilandelen er 1 %.

b)

  • \(\displaystyle P(X = x) = \binom{n}{x} p^x (1 - p)^{n - x}\)binomisk sannsynlighet for \(x\) «suksesser» i \(n\) uavhengige forsøkDel 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle P(X \leq 1) = P(X = 0) + P(X = 1)\)\(p\)-verdien når vi tester mot færre feilDel 2: kan slås opp
MASK sender en kontrollør til bedriften. Kontrolløren tester mange komponenter og finner også feil på én komponent. Kontrolløren påstår at med det antallet komponenter han har testet, er det mer enn 95 % sannsynlighet for at andelen feilproduserte komponenter er 1 % eller mindre.

Hva er det minste antallet komponenter kontrolløren kan ha testet for å påstå dette?

Kontrolløren finner 1 feil blant \(n\) testede komponenter og vil bruke dette til å påstå at feilandelen er 1 % eller mindre, med mer enn 95 % sannsynlighet.

Legg merke til at testen her går motsatt vei av i a). Vi tester hypotesene:

  • \(H_0\): \(p = 0{,}01\) (feilandelen er 1 %)
  • \(H_1\): \(p < 0{,}01\) (feilandelen er lavere enn 1 %)

La \(X\) være antall feilproduserte blant de \(n\) testede. Under \(H_0\) er \(X\) binomisk fordelt med parametrene \(n\) og \(p = 0{,}01\). Kontrolløren observerte 1 feil, så \(p\)-verdien er \(P(X \leq 1)\). At det er «mer enn 95 % sannsynlighet» for at feilandelen er 1 % eller mindre, betyr at vi kan forkaste \(H_0\) på 5 % signifikansnivå:

\[ P(X \leq 1) = 0{,}99^n + n \cdot 0{,}01 \cdot 0{,}99^{\,n-1} < 0{,}05 \]

Venstre side avtar når \(n\) vokser, så vi leter etter den minste \(n\) som oppfyller ulikheten. Vi prøver oss fram med CAS eller regneark:

For \(n = 472\):

\[ P(X = 0) = 0{,}99^{472} \approx 0{,}008706 \] \[ P(X = 1) = 472 \cdot 0{,}01 \cdot 0{,}99^{471} \approx 0{,}041507 \] \[ P(X \leq 1) \approx 0{,}008706 + 0{,}041507 = 0{,}05021 > 0{,}05 \quad \times \]

For \(n = 473\):

\[ P(X = 0) = 0{,}99^{473} \approx 0{,}008619 \] \[ P(X = 1) = 473 \cdot 0{,}01 \cdot 0{,}99^{472} \approx 0{,}041179 \] \[ P(X \leq 1) \approx 0{,}008619 + 0{,}041179 = 0{,}04980 < 0{,}05 \quad \checkmark \]

Med 472 testede komponenter er \(p\)-verdien fortsatt over 5 %, mens den med 473 er under. Det er altså først ved 473 komponenter at én eneste feil er lite nok til at \(H_0\) kan forkastes.

Kontrolløren må ha testet minst 473 komponenter.

Med 473 komponenter og bare 1 feil er \(P(X \leq 1 \mid p = 0{,}01) \approx 0{,}0498 < 0{,}05\). Da kan \(H_0\) forkastes på 5 % signifikansnivå, og kontrolløren kan påstå at feilandelen er 1 % eller mindre med mer enn 95 % sannsynlighet.
Vanlig feil: Denne testen går motsatt vei av den i a). I a) skulle bedriften vise at feilandelen er høyere enn 1 %, og da er \(P(X \geq 1)\) \(p\)-verdien. Her skal kontrolløren vise at feilandelen er lavere enn 1 %, og da er \(P(X \leq 1)\) \(p\)-verdien. Velger du feil hale, får du et helt annet antall komponenter.

Oppgave 4 (6 poeng)

Mathias ønsker å kjøpe seg en bil. Bilforretningen gir ham to tilbud:

Tilbud 1: En brukt dieselbil. Pris 357 000 kr. Nedbetalingstid 8 år, med én termin per år. Første innbetaling etter ett år. Rentesats 4 %.

Tilbud 2: En ny elbil. Pris 450 000 kr. Nedbetalingstid 10 år, med én termin per år og terminbeløp på 52 000 kr. Første innbetaling etter ett år.

a)

  • \(\displaystyle \text{nåverdi} = \dfrac{T}{r^n}\)verdien i dag av et beløp \(T\) som betales om \(n\) årDel 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle S_n = a_1 \cdot \dfrac{k^n - 1}{k - 1}\)summen av de \(n\) første leddene i en geometrisk rekkeDel 2: kan slås opp
Sett opp en geometrisk rekke som viser hvor mye Mathias må betale for den brukte dieselbilen. Bruk rekken til å bestemme terminbeløpene Mathias må betale dersom han kjøper bilen.

Mathias låner 357 000 kr med rente 4 % og betaler ned over 8 år med like store terminbeløp \(T\) per år.

Nåverdien av alle terminbeløpene skal være lik lånebeløpet. Med vekstfaktor \(r = 1{,}04\):

\[ 357\,000 = \frac{T}{1{,}04} + \frac{T}{1{,}04^2} + \frac{T}{1{,}04^3} + \ldots + \frac{T}{1{,}04^8} \]

Høyre side er en geometrisk rekke med:

  • Første ledd: \(a_1 = \frac{T}{1{,}04}\)
  • Kvotient: \(k = \frac{1}{1{,}04}\)
  • Antall ledd: \(n = 8\)

Summen av den geometriske rekken:

\[ S_8 = a_1 \cdot \frac{k^8 - 1}{k - 1} = \frac{T}{1{,}04} \cdot \frac{\left(\frac{1}{1{,}04}\right)^8 - 1}{\frac{1}{1{,}04} - 1} \] \[ S_8 = \frac{T}{1{,}04} \cdot \frac{1{,}04^{-8} - 1}{\frac{1 - 1{,}04}{1{,}04}} = \frac{T}{1{,}04} \cdot \frac{1{,}04^{-8} - 1}{\frac{-0{,}04}{1{,}04}} \] \[ S_8 = T \cdot \frac{1 - 1{,}04^{-8}}{0{,}04} \]

Vi beregner \(1{,}04^8\):

\[ 1{,}04^8 \approx 1{,}3686 \quad \Rightarrow \quad 1{,}04^{-8} \approx 0{,}73069 \] \[ S_8 = T \cdot \frac{1 - 0{,}73069}{0{,}04} = T \cdot \frac{0{,}26931}{0{,}04} = T \cdot 6{,}73274 \]

Vi setter dette lik lånebeløpet:

\[ 357\,000 = T \cdot 6{,}73274 \] \[ T = \frac{357\,000}{6{,}73274} \approx 53\,024 \]
Den geometriske rekken er: \[ 357\,000 = \frac{T}{1{,}04} + \frac{T}{1{,}04^2} + \frac{T}{1{,}04^3} + \ldots + \frac{T}{1{,}04^8} \] Terminbeløpet blir \(T \approx 53\,024\) kroner per år.

Totalt betaler Mathias \(8 \cdot 53\,024 = 424\,192\) kroner for dieselbilen.

b)

  • \(\displaystyle \text{nåverdi} = \dfrac{T}{r^n}\)verdien i dag av et beløp \(T\) som betales om \(n\) årDel 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle \text{sum av nåverdiene} = T \cdot \dfrac{1 - r^{-n}}{r - 1}\)summen av nåverdiene av \(n\) like terminbeløp, den geometriske rekken fra a) summertDel 2: kan slås opp
Bestem rentesatsen Mathias får dersom han velger å kjøpe elbilen.

For elbilen: Lån = 450 000 kr, terminbeløp = 52 000 kr, nedbetalingstid = 10 år. La vekstfaktoren være \(r = 1 + \text{rente}\).

Nåverdien av terminbeløpene:

\[ 450\,000 = 52\,000 \cdot \frac{1 - r^{-10}}{r - 1} \] \[ \frac{1 - r^{-10}}{r - 1} = \frac{450\,000}{52\,000} \approx 8{,}6538 \]

Vi løser dette numerisk. Vi tester ulike rentesatser:

  • \(r = 1{,}03\) (3 %): \(\frac{1 - 1{,}03^{-10}}{0{,}03} = \frac{1 - 0{,}7441}{0{,}03} = \frac{0{,}2559}{0{,}03} = 8{,}530\). For lavt.
  • \(r = 1{,}025\) (2,5 %): \(\frac{1 - 1{,}025^{-10}}{0{,}025} = \frac{1 - 0{,}7812}{0{,}025} = \frac{0{,}2188}{0{,}025} = 8{,}752\). For høyt.
  • \(r = 1{,}028\) (2,8 %): \(\frac{1 - 1{,}028^{-10}}{0{,}028} = \frac{1 - 0{,}7574}{0{,}028} = \frac{0{,}2426}{0{,}028} = 8{,}664\). Nært!
  • \(r = 1{,}0275\) (2,75 %): \(\frac{1 - 1{,}0275^{-10}}{0{,}0275} \approx 8{,}686\). Litt for høyt.
  • \(r = 1{,}0285\) (2,85 %): \(\frac{1 - 1{,}0285^{-10}}{0{,}0285} \approx 8{,}642\). Litt for lavt.

Mer nøyaktig beregning (med CAS) gir \(r \approx 1{,}0272\), altså en rentesats på ca. 2,72 %.

Rentesatsen for elbilen er omtrent \(2{,}72\,\%\).

c)

  • \(\displaystyle \text{renter} = \text{sum av terminbeløp} - \text{lånebeløp}\)alt som betales utover lånet, er renterDel 2: kan slås opp
Hvilket tilbud fører til at Mathias må betale mest renter totalt?

Tilbud 1 (dieselbilen):

  • Totalt betalt: \(8 \cdot 53\,024 = 424\,192\) kr
  • Totale renter: \(424\,192 - 357\,000 = 67\,192\) kr

Tilbud 2 (elbilen):

  • Totalt betalt: \(10 \cdot 52\,000 = 520\,000\) kr
  • Totale renter: \(520\,000 - 450\,000 = 70\,000\) kr
Tilbud 2 (elbilen) fører til at Mathias betaler mest renter totalt.

Dieselbilen: 67 192 kr i renter.
Elbilen: 70 000 kr i renter.
Differansen er ca. 2 808 kr.

Oppgave 5 (3 poeng)

  • \(\displaystyle a_n = a_{n-1} + (\text{økningen dag } n)\)rekursiv sammenheng: dagens beløp ut fra gårsdagensDel 2: kan slås opp
Wiggo har en spareplan. De fem første dagene sparer han følgende beløp:
Dag 1: 1 kr, Dag 2: 5 kr, Dag 3: 10 kr, Dag 4: 16 kr, Dag 5: 23 kr
Etter disse fem dagene har han 55 kr på konto. Wiggo ønsker å fortsette med denne sparingen i samme mønster.

Beskriv den rekursive sammenhengen mellom sparebeløpene.
Lag et program som bruker denne rekursive sammenhengen til å vise hvor mange dager Wiggo må spare før han har 100 000 kroner på konto.

Vi ser på differansene mellom beløpene:

  • Dag 1: 1
  • Dag 2: 5 (økning 4)
  • Dag 3: 10 (økning 5)
  • Dag 4: 16 (økning 6)
  • Dag 5: 23 (økning 7)

Økningen mellom dagene er: 4, 5, 6, 7, ... Altså øker differansen med 1 for hver dag.

Rekursiv sammenheng:

La \(a_n\) være beløpet som spares dag \(n\). Da er:

\[ a_1 = 1, \qquad a_n = a_{n-1} + (n + 2) \quad \text{for } n \geq 2 \]

Eller alternativt: Økningen fra dag \(n\) til dag \(n+1\) er \(n + 3\), slik at:

\[ a_{n+1} = a_n + (n + 3) \]

Program (Python):

a = 1        # beløp dag 1
total = 1    # total sparing
dag = 1

while total < 100000:
    dag = dag + 1
    a = a + dag + 2
    total = total + a

print(f"Wiggo må spare i {dag} dager.")
print(f"Da har han {total} kroner på konto.")

Merk: Økningen fra dag \(n-1\) til dag \(n\) er \(n+2\) (dag 2: økning 4 = 2+2, dag 3: økning 5 = 3+2, osv.).

Rekursiv sammenheng: \(a_1 = 1\), \(a_n = a_{n-1} + (n + 2)\) for \(n \geq 2\).

Programmet viser at Wiggo må spare i 82 dager for å ha minst 100 000 kroner på konto (da har han 101 926 kr).

Oppgave 6 (4 poeng)

Ane har en vanlig sekssidet terning. Hun ønsker å finne ut hvor mange ganger hun i gjennomsnitt må kaste terningen for å få det samme antallet øyne i to kast på rad.

Kast nummer123456...
Sannsynlighet for at kastet er nødvendig11\(\frac{5}{6}\)\(\left(\frac{5}{6}\right)^2\)\(\left(\frac{5}{6}\right)^3\)\(\left(\frac{5}{6}\right)^4\)...

a)

  • \(\displaystyle E(X) = \sum_{n=1}^{\infty} P(X \geq n)\)forventet antall kast er summen av sannsynlighetene for at hvert kast trengsDel 2: kan slås opp
  • \(\displaystyle S = \dfrac{a_1}{1 - k}, \quad -1 < k < 1\)summen av en uendelig geometrisk rekke, som bare konvergerer når \(|k| < 1\)Del 2: kan slås opp
Forklar at \[ 1 + 1 + \frac{5}{6} + \left(\frac{5}{6}\right)^2 + \left(\frac{5}{6}\right)^3 + \ldots \] vil gi det forventede antallet kast Ane må gjøre for å få det samme antallet øyne i to kast på rad. Bestem denne verdien.

Forklaring: Sannsynligheten for at kast nummer \(n\) er nødvendig (dvs. at Ane ennå ikke har fått to like på rad) er gitt i tabellen. Forventningsverdien til antall kast er summen av disse sannsynlighetene. Det første kastet er alltid nødvendig (sannsynlighet 1). Det andre kastet er også alltid nødvendig (sannsynlighet 1), fordi vi trenger minst to kast. Fra og med kast 3 er kastet bare nødvendig dersom de to foregående kastene ikke ga samme resultat. Sannsynligheten for at to påfølgende kast ikke gir likt resultat er \(\frac{5}{6}\). Dermed avtar sannsynligheten geometrisk.

Forventet antall kast:

\[ E = 1 + 1 + \frac{5}{6} + \left(\frac{5}{6}\right)^2 + \left(\frac{5}{6}\right)^3 + \ldots \] \[ E = 2 + \sum_{n=1}^{\infty}\left(\frac{5}{6}\right)^{n} \]

Den uendelige geometriske rekken \(\frac{5}{6} + \left(\frac{5}{6}\right)^2 + \ldots\) har første ledd \(a_1 = \frac{5}{6}\) og kvotient \(k = \frac{5}{6}\):

\[ \frac{5}{6} + \left(\frac{5}{6}\right)^2 + \ldots = \frac{\frac{5}{6}}{1 - \frac{5}{6}} = \frac{\frac{5}{6}}{\frac{1}{6}} = 5 \]

Dermed:

\[ E = 2 + 5 = 7 \]
Forventet antall kast Ane må gjøre er \(E = 7\).

Ane forventer i gjennomsnitt å måtte kaste terningen 7 ganger for å få det samme antallet øyne i to kast på rad.

b)

  • \(\displaystyle E(X) = \sum x \cdot P(X = x)\)forventningsverdi; for én terning gir den \(3{,}5\)Del 2: kan slås opp
Bruk simulering til å bestemme forventningsverdien til summen av antall øyne på terningene i kastene hun bruker for å få det samme antallet øyne i to kast på rad.

Program (Python):

import random

antall_simuleringer = 100000
total_sum = 0

for i in range(antall_simuleringer):
    forrige = random.randint(1, 6)
    oyne_sum = forrige

    while True:
        kast = random.randint(1, 6)
        oyne_sum += kast
        if kast == forrige:
            break
        forrige = kast

    total_sum += oyne_sum

forventet_sum = total_sum / antall_simuleringer
print(f"Forventet sum av øyne: {forventet_sum:.1f}")
Ved simulering (100 000 forsøk) får vi at forventningsverdien til summen av antall øyne er omtrent 24,5.

(Siden forventet antall kast er 7 og forventet verdi per kast er 3,5, stemmer dette med \(7 \cdot 3{,}5 = 24{,}5\).)

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Matematikk S2 (høsten 2025). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Nyere løsning
Vår 2026
Eldre løsning
Vår 2025

Alle løsningsforslag for S2

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningPriserSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontaktKI-deklarasjon

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med KI og kvalitetssikres kontinuerlig – av modellene, og ved at våre tusenvis av brukere kan melde fra om feil. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Org.nr. 913 117 387 (Foretaksregisteret) · Aksel Olsens vei 10B, 1597 Moss · Ikke MVA-registrert