Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no.
Det kan finnes alternative fremgangsmåter som også gir riktig svar.
DEL 1 – Uten hjelpemidler
Oppgave 1 (1 poeng)
88 % av elevene i en klasse deltar i en undersøkelse.
Det er 3 elever som ikke deltar i undersøkelsen.
Hvor mange elever er det i klassen?
Når 88 % deltar, betyr det at 12 % ikke deltar (siden \(100\,\% - 88\,\% = 12\,\%\)).
Vi vet at 12 % av elevene utgjør 3 elever. Vi setter opp likningen:
\[0{,}12 \cdot x = 3\]
Vi løser for \(x\):
\[x = \frac{3}{0{,}12} = 25\]
Svar: Det er 25 elever i klassen.
Vanlig feil: Noen elever deler 88 % på 3 elever, men det er feil. De 3 elevene utgjør 12 % (100 % - 88 %) av klassen, ikke 88 %. Sett opp likningen \(0{,}12 \cdot x = 3\) og løs for \(x\).
Oppgave 2 (4 poeng)
Trine og Truls står i kø for å ta en skiheis. De teller hvor mange personer som blir med i hver av vognene som kjører forbi før det blir deres tur. Resultatene:
6 3 2 4 4 6 2 7 8 8
a) Bestem medianen og gjennomsnittet.
b) Bestem den kumulative frekvensen for 6 personer, og gi en praktisk tolkning av svaret.
Den kumulative frekvensen for 6 personer er antall observasjoner som er lik 6 eller mindre.
Vi teller fra den sorterte listen: \(2, 2, 3, 4, 4, 6, 6\). Det er 7 vogner med 6 eller færre personer.
Den kumulative frekvensen for 6 personer er altså 7 (av 10 vogner).
Praktisk tolkning: 7 av de 10 vognene som kjørte forbi hadde 6 eller færre personer i seg.
Svar: Den kumulative frekvensen for 6 personer er 7. Det betyr at 7 av 10 vogner hadde 6 eller færre passasjerer.
Oppgave 3 (2 poeng)
Elevene i klasse 3PBB vil leie et lokale for å arrangere klassefest. De vil spleise på utgiftene. Grafen viser sammenhengen mellom hvor mange elever som blir med på festen, og prisen hver elev må betale. Grafen går gjennom punktene \((2, 4000)\), \((4, 2000)\), \((10, 800)\) og \((16, 500)\).
a) Hvor mye må hver elev betale dersom 20 elever blir med på festen?
b) Bestem funksjonsuttrykket \(f(x)\).
a) Pris per elev ved 20 elever
Vi ser at grafen viser en omvendt proporsjonal sammenheng. Vi kan lese av at:
\(2 \cdot 4000 = 8000\)
\(4 \cdot 2000 = 8000\)
\(10 \cdot 800 = 8000\)
\(16 \cdot 500 = 8000\)
Produktet av antall elever og pris per elev er konstant og lik 8000. Det betyr at totalkostnaden for lokalet er 8000 kroner.
Med 20 elever:
\[f(20) = \frac{8000}{20} = 400\]
Svar: Hver elev må betale 400 kroner dersom 20 elever blir med.
b) Funksjonsuttrykket
Sammenhengen er omvendt proporsjonal. Totalkostnaden er 8000 kroner, som deles likt på \(x\) elever:
\[f(x) = \frac{8000}{x}\]
Svar: \(\displaystyle f(x) = \frac{8000}{x}\)
Oppgave 4 (1 poeng)
I en kommune fikk Høyre 24 % av stemmene ved forrige valg. Fremskrittspartiet fikk 16 % av stemmene. En meningsmåling viser at begge partiene har økt sin oppslutning med 4 prosentpoeng siden valget.
Hvilket parti har hatt størst prosentvis framgang?
Husk å begrunne svaret.
Begge partiene har økt med 4 prosentpoeng. Vi beregner den prosentvise framgangen for hvert parti:
Fremskrittspartiet hadde lavere utgangspunkt, så den samme økningen i prosentpoeng gir en større prosentvis økning.
Svar: Fremskrittspartiet har hatt størst prosentvis framgang (25 % mot 16,7 %).
Vanlig feil: Mange forveksler prosentpoeng med prosent. Begge partiene økte med 4 prosentpoeng, men den prosentvise økningen er ulik fordi utgangspunktet er forskjellig. 4 prosentpoeng av 16 % er en større prosentvis økning enn 4 prosentpoeng av 24 %. Denne forskjellen er viktig å forstå.
Oppgave 5 (1 poeng)
I denne oppgaven skal du bruke fire av tallene 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 og 9. Hvert tall kan bare brukes én gang.
Skriv av og fyll inn ett tall i hver av de fire rutene i regnestykket nedenfor slik at svaret blir størst mulig:
Fra tabellen ser vi at antall hvite kvadrater i figur \(n\) er:
\[\text{Hvite} = n\]
Svar: Antall hvite kvadrater i figur \(n\) er \(n\).
c) Formel for antall grønne kvadrater
Antall grønne kvadrater er totalt antall ruter minus antall hvite:
\[\text{Grønne} = (n+1)(2n+1) - n\]
Vi regner ut:
\[(n+1)(2n+1) - n = 2n^2 + n + 2n + 1 - n = 2n^2 + 2n + 1\]
Kontroll:
\(n = 1\): \(2 \cdot 1 + 2 \cdot 1 + 1 = 5\) ✓
\(n = 2\): \(2 \cdot 4 + 2 \cdot 2 + 1 = 13\) ✓
\(n = 3\): \(2 \cdot 9 + 2 \cdot 3 + 1 = 25\) ✓
Svar: Antall grønne kvadrater i figur \(n\) er \(2n^2 + 2n + 1\).
Oppgave 7 (4 poeng)
Tabellen viser alderen til 100 medlemmer på et treningssenter:
Alder
Antall medlemmer
[16, 20)
20
[20, 40)
40
[40, 60)
30
[60, 90)
10
Trine påstår at gjennomsnittsalderen er ca. 38 år, og at medianalderen er ca. 35 år.
Gjør beregninger og vis at påstandene kan være riktige.
Trine må ha gjort en antakelse for å kunne regne seg fram til disse verdiene. Gjør rede for en mulig antakelse hun kan ha gjort.
Antakelse: Trine har antatt at alle medlemmene i hvert aldersintervall har en alder lik midtpunktet av intervallet. Dette er en vanlig antakelse når vi regner med grupperte data.
Medianalderen er ca. 35 år. Dette stemmer med Trines påstand.
Svar: Med antakelsen om at alle i hvert intervall har en alder lik midtpunktet, får vi gjennomsnitt lik 38,1 år
Vanlig feil: Noen elever bruker nedre eller øvre grense av intervallet i stedet for midtpunktet. Ved grupperte data vet vi ikke den eksakte verdien til hver observasjon, så vi antar at verdiene er jevnt fordelt og bruker midtpunktet som representant. Ved interpolasjon av medianen er det viktig å bruke riktig antall observasjoner som ligger foran det aktuelle intervallet.
(ca. 38 år) og median lik 35 år. Trines påstander stemmer.
Oppgave 8 (2 poeng)
Et av FNs bærekraftsmål er å redusere matsvinn. Sofie har lest at en familie på fire kaster ca. 160 kg mat hvert år. Hun har laget programmet nedenfor:
matsvinn = 160
mål = matsvinn / 2
vf = 0.87
år = 2025
while matsvinn > mål:
matsvinn = matsvinn * vf
år = år + 1
print(år)
print(matsvinn)
Når Sofie kjører programmet, blir disse verdiene skrevet ut: 2030 79.74734731199999
Forklar hva Sofie ønsker å finne ut.
Hva forteller verdiene som blir skrevet ut når Sofie kjører programmet?
Hva Sofie ønsker å finne ut:
Sofie ønsker å finne ut hvor mange år det vil ta før familien har halvert matsvinnet sitt, dersom de reduserer matsvinnet med 13 % hvert år (vekstfaktor 0,87).
Programmet fungerer slik:
matsvinn = 160: Startverdien er 160 kg matsvinn per år.
mål = matsvinn / 2 = 80: Målet er å halvere matsvinnet til 80 kg.
vf = 0.87: Hvert år multipliseres matsvinnet med 0,87 (13 % reduksjon per år).
år = 2025: Startåret er 2025.
Løkken kjører så lenge matsvinnet er større enn målet, og teller opp år for hvert steg.
Hva verdiene forteller:
Programmet skriver ut 2030 og 79.75 (ca.). Det betyr at:
I år 2030 (altså etter 5 år) vil matsvinnet for første gang være under 80 kg.
Matsvinnet vil da være ca. 79,7 kg, som er rett under halvparten av 160 kg.
Svar: Sofie ønsker å finne ut når familien har halvert matsvinnet sitt, dersom de reduserer med 13 % per år. Utskriften viser at dette skjer i 2030, da matsvinnet er ca. 79,7 kg (under målet på 80 kg). Det tar altså 5 år.
DEL 2 – Med hjelpemidler
Oppgave 1 (7 poeng)
Ledelsen ved en bedrift ønsker å redusere utslippet av miljøskadelige stoffer. I dag har bedriften to produksjonsprosesser. Utslippet fra den ene prosessen er 5000 tonn per år. Utslippet fra den andre prosessen er 1000 tonn per år.
Ledelsen mener funksjonen \(U\) gitt ved
\[U(x) = 5000 \cdot 0{,}95^x + 1000\]
vil være en god modell for utslippet \(U(x)\) tonn per år etter \(x\) år.
a) Forklar hva modellen forteller om ledelsens plan for å redusere utslippet.
b) Hvor lang tid vil det gå før bedriften har halvert det årlige utslippet ifølge modellen?
c) Hvor mange prosent er det årlige utslippet redusert med etter 10 år ifølge modellen?
d) Bestem stigningstallet til den rette linjen som går gjennom punktene \((0, U(0))\) og \((30, U(30))\). Gi en praktisk tolkning av svaret.
e) Myndighetene har krevd at bedriften skal redusere det årlige utslippet til 800 tonn per år. Vurder om det ifølge modellen \(U\) vil være mulig å oppfylle dette kravet.
a) Hva modellen forteller
Modellen \(U(x) = 5000 \cdot 0{,}95^x + 1000\) består av to ledd:
\(5000 \cdot 0{,}95^x\): Dette leddet representerer utslippet fra den ene prosessen. Vekstfaktoren 0,95 betyr at utslippet fra denne prosessen reduseres med 5 % hvert år. Startverdien er 5000 tonn.
\(1000\): Dette leddet er konstant og representerer utslippet fra den andre prosessen, som ikke endres over tid.
Svar: Modellen viser at ledelsen planlegger å redusere utslippet fra den ene prosessen med 5 % per år (eksponentiell nedgang fra 5000 tonn), mens utslippet fra den andre prosessen forblir uendret på 1000 tonn per år.
Når \(x\) vokser, nærmer \(0{,}95^x\) seg 0, slik at \(U(x)\) nærmer seg 1000.
Utslippet fra den ene prosessen kan aldri helt forsvinne (det nærmer seg bare 0), og utslippet fra den andre prosessen er konstant 1000 tonn per år.
Ifølge modellen vil det totale utslippet aldri komme under 1000 tonn per år.
Kravet er at utslippet skal ned til 800 tonn per år. Siden modellen gir et minimumsnivå på 1000 tonn, er dette ikke mulig ifølge modellen.
Svar: Nei, ifølge modellen \(U\) vil det ikke være mulig å oppfylle kravet om 800 tonn per år.
Vanlig feil: Mange prøver å løse likningen \(U(x) = 800\) algebraisk uten å innse at den ikke har noen løsning. Nøkkelen er å forstå at \(5000 \cdot 0{,}95^x\) nærmer seg 0 når \(x\) vokser, men aldri blir 0 eller negativt. Dermed er \(U(x) > 1000\) for alle \(x\). Modellen har en horisontal asymptote ved \(y = 1000\).
Modellen viser at utslippet aldri vil komme under 1000 tonn per år, fordi utslippet fra den andre prosessen forblir konstant på 1000 tonn. Bedriften må også redusere utslippet fra den andre prosessen for å nå kravet.
Oppgave 2 (2 poeng)
Skyskraperen Burj Khalifa i Dubai er 825 m høy. Et kronestykke er 1,7 mm tykt. Tenk deg at du skal bygge et tårn av kronestykker. Tårnet skal være like høyt som Burj Khalifa.
Omtrent hvor mange kronestykker vil du trenge?
Skriv svaret på standardform.
Vi må først sørge for at enhetene stemmer overens.
Med 10 personer er medianen gjennomsnittet av den 5. og 6. verdien:
\[\text{Median} = \frac{28 + 30}{2} = 29\]
Dersom en ny person (person nr. 11) kommer inn, vil medianen bli den 6. verdien i den sorterte listen (midterste av 11).
Eksempel der medianen endres: Hvis en person på 50 år kommer inn, blir listen: \(5, 5, 12, 14, 28, 30, 40, 42, 50, 67, 70\). Medianen er den 6. verdien = 30 (som er forskjellig fra 29).
Eksempel der medianen ikke endres: Hvis en person på 29 år kommer inn, blir listen: \(5, 5, 12, 14, 28, 29, 30, 40, 42, 67, 70\). Medianen er den 6. verdien = 29 (samme som den opprinnelige medianen).
Svar: Påstanden er ikke nødvendigvis riktig. Medianen trenger ikke å endres. Dersom en person på 29 år kommer inn, forblir medianen 29. Men i mange tilfeller vil medianen endres.
b) Påstand 2 – Gjennomsnittet kan bli 30 år
Vi beregner summen av aldrene til de 10 personene:
Svar: Med proporsjonale priser skulle den store kannen (4 liter) kostet 760 kroner, og den lille sprayflasken (100 ml) skulle kostet 19 kroner.
Oppgave 5 (3 poeng)
Elevene ved en folkehøyskole holder på å strikke et langt skjerf. I dag er skjerfet 8 meter langt.
Elevene ønsker å organisere strikkingen slik at lengden av skjerfet øker med like mange centimeter hver uke.
Målet er at skjerfet etter 25 uker skal være 40 meter langt.
a) Sett opp en modell som viser hvor langt skjerfet vil være etter \(x\) uker dersom elevene klarer å organisere strikkingen slik de ønsker, og når målet.
b) Hvor mange uker vil det gå før skjerfet er 17 meter langt, ifølge modellen i oppgave a)?
a) Modell for lengden av skjerfet
Skjerfet er 8 meter langt i dag og skal være 40 meter etter 25 uker. Lengden øker lineært (like mange centimeter per uke).
Alternativ tilnærming: Vi kan også vise at vekstfaktoren 0,87 gir en halvering etter ca. 5 år. Hvis bestanden halveres over 5 år, er den årlige vekstfaktoren:
Dette er svært nær 0,87, som bekrefter at modellen er god.
Svar: Modellen gir \(F(5) \approx 5982\), som er svært nær halvparten av 12 000 (altså 6000). Den årlige vekstfaktoren for en halvering over 5 år er \(0{,}5^{1/5} \approx 0{,}871\), som er tilnærmet lik 0,87. Modellen er derfor god.
Svar: Bestanden vil være ca. 4528 fugler etter 7 år.
Vanlig feil: Noen elever tror at en halvering hvert 5. år betyr at den årlige nedgangen er 10 % (50 % / 5). Men eksponentiell nedgang betyr at vekstfaktoren er \(0{,}5^{1/5} \approx 0{,}87\), altså en årlig nedgang på ca. 13 %, ikke 10 %. Å dele prosenten lineært gir feil fordi nedgangen er multiplikativ.
c) Antall år til 35 % reduksjon
En reduksjon på 35 % betyr at 65 % av bestanden gjenstår:
Samlet fruktbarhetstall har sunket med ca. 15,7 %.
Sammendrag av prosentvise endringer
Størrelse
1983
2023
Endring
Antall fødte
49 937
51 980
+4,1 %
Antall døde
42 224
43 803
+3,7 %
Fødselsrate
12,1
9,4
-22,3 %
Dødsrate
10,2
7,9
-22,5 %
Fruktbarhetstall
1,66
1,40
-15,7 %
Naturlig folketilvekst (fødte minus døde)
År
Antall fødte
Antall døde
Naturlig tilvekst
1983
49 937
42 224
7 713
1993
59 678
46 597
13 081
2003
56 458
42 478
13 980
2013
58 995
41 282
17 713
2023
51 980
43 803
8 177
Viktige observasjoner
Fødselsrate og dødsrate har begge sunket med ca. 22-23 %. Selv om antall fødte og døde i absolutte tall er omtrent likt, har ratene sunket fordi befolkningen har vokst i perioden.
Fruktbarhetstallet har sunket fra 1,66 til 1,40. Begge verdier er godt under reproduksjonsnivået på 2,1 barn per kvinne.
Naturlig folketilvekst økte fra 1983 til 2013, men falt kraftig mot 2023. Tilveksten i 2023 (8 177) er nær nivået i 1983 (7 713).
Toppåret for fødsler var 1993 med 59 678 fødte. Siden da har antall fødte falt til 51 980 i 2023.
Den lave fødselsraten og det lave fruktbarhetstallet i 2023 kan tyde på utfordringer med å opprettholde befolkningsvekst uten innvandring.
Oppsummering: Både fødselsraten og dødsraten har falt med over 22 % fra 1983 til 2023. Fruktbarhetstallet har sunket fra 1,66 til 1,40 (-15,7 %). Selv om absolutt antall fødte har økt litt (+4,1 %), skyldes den lavere raten at befolkningen har vokst. Den mest markante trenden er den kraftige nedgangen i fruktbarhetstallet, særlig fra 2013 til 2023.