Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Matematikk
  3. 2P-Y
  4. Løsning Vår 2025
VG2

Løsningsforslag Matematikk 2P-YVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2025NyereHøst 2024Eldre

Løsningsforslag – Matematikk 2P-Y Vår 2025

Eksamen MAT1151

Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Det kan finnes alternative fremgangsmåter som også gir riktig svar.
DEL 1 – Uten hjelpemidler

Oppgave 1 (1 poeng)

88 % av elevene i en klasse deltar i en undersøkelse. Det er 3 elever som ikke deltar i undersøkelsen.

Hvor mange elever er det i klassen?

Når 88 % deltar, betyr det at 12 % ikke deltar (siden \(100\,\% - 88\,\% = 12\,\%\)).

Vi vet at 12 % av elevene utgjør 3 elever. Vi setter opp likningen:

\[0{,}12 \cdot x = 3\]

Vi løser for \(x\):

\[x = \frac{3}{0{,}12} = 25\]
Svar: Det er 25 elever i klassen.
Vanlig feil: Noen elever deler 88 % på 3 elever, men det er feil. De 3 elevene utgjør 12 % (100 % - 88 %) av klassen, ikke 88 %. Sett opp likningen \(0{,}12 \cdot x = 3\) og løs for \(x\).

Oppgave 2 (4 poeng)

Trine og Truls står i kø for å ta en skiheis. De teller hvor mange personer som blir med i hver av vognene som kjører forbi før det blir deres tur. Resultatene:

6   3   2   4   4   6   2   7   8   8

a) Bestem medianen og gjennomsnittet.

b) Bestem den kumulative frekvensen for 6 personer, og gi en praktisk tolkning av svaret.

a) Median og gjennomsnitt

Vi sorterer tallene i stigende rekkefølge:

\[2, \; 2, \; 3, \; 4, \; 4, \; 6, \; 6, \; 7, \; 8, \; 8\]

Medianen: Vi har 10 observasjoner (partall). Medianen er gjennomsnittet av de to midterste verdiene (den 5. og den 6.):

\[\text{Median} = \frac{4 + 6}{2} = \frac{10}{2} = 5\]

Gjennomsnittet:

\[\bar{x} = \frac{6 + 3 + 2 + 4 + 4 + 6 + 2 + 7 + 8 + 8}{10} = \frac{50}{10} = 5\]
Svar: Medianen er 5 og gjennomsnittet er 5.

b) Kumulativ frekvens for 6 personer

Den kumulative frekvensen for 6 personer er antall observasjoner som er lik 6 eller mindre.

Vi teller fra den sorterte listen: \(2, 2, 3, 4, 4, 6, 6\). Det er 7 vogner med 6 eller færre personer.

Den kumulative frekvensen for 6 personer er altså 7 (av 10 vogner).

Praktisk tolkning: 7 av de 10 vognene som kjørte forbi hadde 6 eller færre personer i seg.

Svar: Den kumulative frekvensen for 6 personer er 7. Det betyr at 7 av 10 vogner hadde 6 eller færre passasjerer.

Oppgave 3 (2 poeng)

Elevene i klasse 3PBB vil leie et lokale for å arrangere klassefest. De vil spleise på utgiftene. Grafen viser sammenhengen mellom hvor mange elever som blir med på festen, og prisen hver elev må betale. Grafen går gjennom punktene \((2, 4000)\), \((4, 2000)\), \((10, 800)\) og \((16, 500)\).

a) Hvor mye må hver elev betale dersom 20 elever blir med på festen?

b) Bestem funksjonsuttrykket \(f(x)\).

a) Pris per elev ved 20 elever

Vi ser at grafen viser en omvendt proporsjonal sammenheng. Vi kan lese av at:

  • \(2 \cdot 4000 = 8000\)
  • \(4 \cdot 2000 = 8000\)
  • \(10 \cdot 800 = 8000\)
  • \(16 \cdot 500 = 8000\)

Produktet av antall elever og pris per elev er konstant og lik 8000. Det betyr at totalkostnaden for lokalet er 8000 kroner.

Med 20 elever:

\[f(20) = \frac{8000}{20} = 400\]
Svar: Hver elev må betale 400 kroner dersom 20 elever blir med.

b) Funksjonsuttrykket

Sammenhengen er omvendt proporsjonal. Totalkostnaden er 8000 kroner, som deles likt på \(x\) elever:

\[f(x) = \frac{8000}{x}\]
Svar: \(\displaystyle f(x) = \frac{8000}{x}\)
f(x) = 8000/x x kr 0 800 2000 3200 4000 2 4 8 10 14 16 20 (2, 4000) (4, 2000) (10, 800) (16, 500) (20, 400)

Oppgave 4 (1 poeng)

I en kommune fikk Høyre 24 % av stemmene ved forrige valg. Fremskrittspartiet fikk 16 % av stemmene. En meningsmåling viser at begge partiene har økt sin oppslutning med 4 prosentpoeng siden valget.

Hvilket parti har hatt størst prosentvis framgang?
Husk å begrunne svaret.

Begge partiene har økt med 4 prosentpoeng. Vi beregner den prosentvise framgangen for hvert parti:

Høyre: Fra 24 % til 28 %.

\[\text{Prosentvis økning} = \frac{4}{24} \cdot 100\,\% = 16{,}7\,\%\]

Fremskrittspartiet: Fra 16 % til 20 %.

\[\text{Prosentvis økning} = \frac{4}{16} \cdot 100\,\% = 25\,\%\]

Fremskrittspartiet hadde lavere utgangspunkt, så den samme økningen i prosentpoeng gir en større prosentvis økning.

Svar: Fremskrittspartiet har hatt størst prosentvis framgang (25 % mot 16,7 %).
Vanlig feil: Mange forveksler prosentpoeng med prosent. Begge partiene økte med 4 prosentpoeng, men den prosentvise økningen er ulik fordi utgangspunktet er forskjellig. 4 prosentpoeng av 16 % er en større prosentvis økning enn 4 prosentpoeng av 24 %. Denne forskjellen er viktig å forstå.

Oppgave 5 (1 poeng)

I denne oppgaven skal du bruke fire av tallene 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 og 9. Hvert tall kan bare brukes én gang.

Skriv av og fyll inn ett tall i hver av de fire rutene i regnestykket nedenfor slik at svaret blir størst mulig:

\(\boxed{\phantom{0}} \cdot 10^{\boxed{\phantom{0}}} - \boxed{\phantom{0}} \cdot 10^{\boxed{\phantom{0}}} = \)

Vi ønsker å gjøre \(a \cdot 10^b - c \cdot 10^d\) størst mulig, der \(a\), \(b\), \(c\) og \(d\) er fire forskjellige tall fra 1 til 9.

For å maksimere uttrykket vil vi ha:

  • Det første leddet \(a \cdot 10^b\) så stort som mulig, altså stor eksponent \(b\) og stor base \(a\).
  • Det andre leddet \(c \cdot 10^d\) så lite som mulig, altså liten eksponent \(d\) og liten base \(c\).

Vi velger \(b = 9\) (størst mulig eksponent) og \(a = 8\) (nest størst), slik at det første leddet blir:

\[8 \cdot 10^9 = 8\,000\,000\,000\]

For det andre leddet velger vi \(c = 1\) (minst) og \(d = 2\) (nest minst blant de gjenværende tallene):

\[1 \cdot 10^2 = 100\]

Da blir svaret:

\[8 \cdot 10^9 - 1 \cdot 10^2 = 8\,000\,000\,000 - 100 = 7\,999\,999\,900\]
Svar: \(8 \cdot 10^{9} - 1 \cdot 10^{2} = 7\,999\,999\,900\)

Oppgave 6 (3 poeng)

Tre figurer er satt sammen av små hvite og grønne kvadrater. Du skal fortsette å lage figurer etter samme mønster.

Figur 1: 2 rader, 3 kolonner (6 ruter). 1 hvit rute, 5 grønne ruter.
Figur 2: 3 rader, 5 kolonner (15 ruter). 2 hvite ruter, 13 grønne ruter.
Figur 3: 4 rader, 7 kolonner (28 ruter). 3 hvite ruter, 25 grønne ruter.

a) Hvor mange små grønne kvadrater vil det være i figur 5?

b) Lag en formel for antallet hvite kvadrater i figur \(n\).

c) Lag en formel for antallet grønne kvadrater i figur \(n\).
Figur 1 1 hvit, 5 grønne Figur 2 2 hvite, 13 grønne Figur 3 3 hvite, 25 grønne

Vi undersøker mønsteret:

Figur \(n\)RaderKolonnerTotaltHviteGrønne
123615
23515213
34728325

Vi ser at:

  • Antall rader = \(n + 1\)
  • Antall kolonner = \(2n + 1\)
  • Totalt antall ruter = \((n+1)(2n+1)\)
  • Antall hvite = \(n\)
  • Antall grønne = \((n+1)(2n+1) - n\)

a) Antall grønne kvadrater i figur 5

For \(n = 5\):

\[\text{Totalt} = (5+1)(2 \cdot 5 + 1) = 6 \cdot 11 = 66\]
\[\text{Hvite} = 5\]
\[\text{Grønne} = 66 - 5 = 61\]
Svar: Det vil være 61 grønne kvadrater i figur 5.

b) Formel for antall hvite kvadrater

Fra tabellen ser vi at antall hvite kvadrater i figur \(n\) er:

\[\text{Hvite} = n\]
Svar: Antall hvite kvadrater i figur \(n\) er \(n\).

c) Formel for antall grønne kvadrater

Antall grønne kvadrater er totalt antall ruter minus antall hvite:

\[\text{Grønne} = (n+1)(2n+1) - n\]

Vi regner ut:

\[(n+1)(2n+1) - n = 2n^2 + n + 2n + 1 - n = 2n^2 + 2n + 1\]

Kontroll:

  • \(n = 1\): \(2 \cdot 1 + 2 \cdot 1 + 1 = 5\) ✓
  • \(n = 2\): \(2 \cdot 4 + 2 \cdot 2 + 1 = 13\) ✓
  • \(n = 3\): \(2 \cdot 9 + 2 \cdot 3 + 1 = 25\) ✓
Svar: Antall grønne kvadrater i figur \(n\) er \(2n^2 + 2n + 1\).

Oppgave 7 (4 poeng)

Tabellen viser alderen til 100 medlemmer på et treningssenter:

AlderAntall medlemmer
[16, 20)20
[20, 40)40
[40, 60)30
[60, 90)10

Trine påstår at gjennomsnittsalderen er ca. 38 år, og at medianalderen er ca. 35 år.

Gjør beregninger og vis at påstandene kan være riktige.
Trine må ha gjort en antakelse for å kunne regne seg fram til disse verdiene. Gjør rede for en mulig antakelse hun kan ha gjort.

Antakelse: Trine har antatt at alle medlemmene i hvert aldersintervall har en alder lik midtpunktet av intervallet. Dette er en vanlig antakelse når vi regner med grupperte data.

Vi beregner midtpunktene for hvert intervall:

AlderMidtpunktAntallMidtpunkt × Antall
[16, 20)1820360
[20, 40)30401200
[40, 60)50301500
[60, 90)7510750
Sum1003810

Gjennomsnitt:

\[\bar{x} = \frac{360 + 1200 + 1500 + 750}{100} = \frac{3810}{100} = 38{,}1\]

Gjennomsnittsalderen er ca. 38 år. Dette stemmer med Trines påstand.

Median:

Vi har 100 observasjoner, så medianen ligger mellom observasjon nr. 50 og nr. 51.

Kumulativ frekvens:

  • Etter [16, 20): 20 medlemmer
  • Etter [20, 40): 20 + 40 = 60 medlemmer

Observasjon nr. 50 og nr. 51 ligger begge i intervallet [20, 40). Vi bruker lineær interpolasjon:

Det er 40 medlemmer i intervallet [20, 40), og vi trenger observasjon nr. 50 (30. observasjon i dette intervallet).

\[\text{Median} \approx 20 + \frac{50 - 20}{40} \cdot (40 - 20) = 20 + \frac{30}{40} \cdot 20 = 20 + 15 = 35\]

Medianalderen er ca. 35 år. Dette stemmer med Trines påstand.

Svar: Med antakelsen om at alle i hvert intervall har en alder lik midtpunktet, får vi gjennomsnitt lik 38,1 år
Vanlig feil: Noen elever bruker nedre eller øvre grense av intervallet i stedet for midtpunktet. Ved grupperte data vet vi ikke den eksakte verdien til hver observasjon, så vi antar at verdiene er jevnt fordelt og bruker midtpunktet som representant. Ved interpolasjon av medianen er det viktig å bruke riktig antall observasjoner som ligger foran det aktuelle intervallet.
(ca. 38 år) og median lik 35 år. Trines påstander stemmer.

Oppgave 8 (2 poeng)

Et av FNs bærekraftsmål er å redusere matsvinn. Sofie har lest at en familie på fire kaster ca. 160 kg mat hvert år. Hun har laget programmet nedenfor:
matsvinn = 160
mål = matsvinn / 2
vf = 0.87

år = 2025

while matsvinn > mål:
    matsvinn = matsvinn * vf
    år = år + 1

print(år)
print(matsvinn)
Når Sofie kjører programmet, blir disse verdiene skrevet ut:
2030
79.74734731199999

Forklar hva Sofie ønsker å finne ut.
Hva forteller verdiene som blir skrevet ut når Sofie kjører programmet?

Hva Sofie ønsker å finne ut:

Sofie ønsker å finne ut hvor mange år det vil ta før familien har halvert matsvinnet sitt, dersom de reduserer matsvinnet med 13 % hvert år (vekstfaktor 0,87).

Programmet fungerer slik:

  • matsvinn = 160: Startverdien er 160 kg matsvinn per år.
  • mål = matsvinn / 2 = 80: Målet er å halvere matsvinnet til 80 kg.
  • vf = 0.87: Hvert år multipliseres matsvinnet med 0,87 (13 % reduksjon per år).
  • år = 2025: Startåret er 2025.
  • Løkken kjører så lenge matsvinnet er større enn målet, og teller opp år for hvert steg.

Hva verdiene forteller:

Programmet skriver ut 2030 og 79.75 (ca.). Det betyr at:

  • I år 2030 (altså etter 5 år) vil matsvinnet for første gang være under 80 kg.
  • Matsvinnet vil da være ca. 79,7 kg, som er rett under halvparten av 160 kg.
Svar: Sofie ønsker å finne ut når familien har halvert matsvinnet sitt, dersom de reduserer med 13 % per år. Utskriften viser at dette skjer i 2030, da matsvinnet er ca. 79,7 kg (under målet på 80 kg). Det tar altså 5 år.
DEL 2 – Med hjelpemidler

Oppgave 1 (7 poeng)

Ledelsen ved en bedrift ønsker å redusere utslippet av miljøskadelige stoffer. I dag har bedriften to produksjonsprosesser. Utslippet fra den ene prosessen er 5000 tonn per år. Utslippet fra den andre prosessen er 1000 tonn per år.

Ledelsen mener funksjonen \(U\) gitt ved
\[U(x) = 5000 \cdot 0{,}95^x + 1000\] vil være en god modell for utslippet \(U(x)\) tonn per år etter \(x\) år.

a) Forklar hva modellen forteller om ledelsens plan for å redusere utslippet.

b) Hvor lang tid vil det gå før bedriften har halvert det årlige utslippet ifølge modellen?

c) Hvor mange prosent er det årlige utslippet redusert med etter 10 år ifølge modellen?

d) Bestem stigningstallet til den rette linjen som går gjennom punktene \((0, U(0))\) og \((30, U(30))\). Gi en praktisk tolkning av svaret.

e) Myndighetene har krevd at bedriften skal redusere det årlige utslippet til 800 tonn per år. Vurder om det ifølge modellen \(U\) vil være mulig å oppfylle dette kravet.
U(x) = 5000 · 0,95ˣ + 1000 x (år) tonn 0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 5 10 15 20 25 30 y = 1000 y = 3000 (0, 6000) x ≈ 17,9 (30, 2073) stigningstall ≈ −131

a) Hva modellen forteller

Modellen \(U(x) = 5000 \cdot 0{,}95^x + 1000\) består av to ledd:

  • \(5000 \cdot 0{,}95^x\): Dette leddet representerer utslippet fra den ene prosessen. Vekstfaktoren 0,95 betyr at utslippet fra denne prosessen reduseres med 5 % hvert år. Startverdien er 5000 tonn.
  • \(1000\): Dette leddet er konstant og representerer utslippet fra den andre prosessen, som ikke endres over tid.
Svar: Modellen viser at ledelsen planlegger å redusere utslippet fra den ene prosessen med 5 % per år (eksponentiell nedgang fra 5000 tonn), mens utslippet fra den andre prosessen forblir uendret på 1000 tonn per år.

b) Tid for å halvere utslippet

Det totale utslippet i dag (ved \(x = 0\)):

\[U(0) = 5000 \cdot 0{,}95^0 + 1000 = 5000 + 1000 = 6000 \text{ tonn}\]

Vi vil finne når utslippet er halvert, dvs. når \(U(x) = 3000\):

\[5000 \cdot 0{,}95^x + 1000 = 3000\]
\[5000 \cdot 0{,}95^x = 2000\]
\[0{,}95^x = \frac{2000}{5000} = 0{,}4\]

Vi bruker logaritmer:

\[x = \frac{\ln(0{,}4)}{\ln(0{,}95)} = \frac{-0{,}9163}{-0{,}05129} \approx 17{,}9\]
Svar: Det vil ta ca. 17,9 år (omtrent 18 år) før bedriften har halvert det årlige utslippet.
💻 Slik gjør du det i GeoGebra CAS:
  • Definer modellen: U(x) := 5000 · 0.95^x + 1000
  • Finn når utslippet er 3000 tonn: NLøs(U(x) = 3000, x) → gir \(x \approx 17{,}9\), altså etter ca. 18 år
  • Finn utslippet etter 10 år: U(10) → gir \(\approx 3994\) tonn
GeoGebra CAS: U(x)=5000·0.95^x+1000, NLøs gir x≈17.9, U(10)≈3994

c) Prosentvis reduksjon etter 10 år

Utslippet etter 10 år:

\[U(10) = 5000 \cdot 0{,}95^{10} + 1000 = 5000 \cdot 0{,}5987 + 1000 \approx 2993{,}7 + 1000 = 3993{,}7 \text{ tonn}\]

Prosentvis reduksjon fra startverdi:

\[\text{Reduksjon} = \frac{6000 - 3993{,}7}{6000} \cdot 100\,\% = \frac{2006{,}3}{6000} \cdot 100\,\% \approx 33{,}4\,\%\]
Svar: Det årlige utslippet er redusert med ca. 33,4 % etter 10 år.

d) Stigningstall og praktisk tolkning

Vi beregner \(U(0)\) og \(U(30)\):

\[U(0) = 6000\]
\[U(30) = 5000 \cdot 0{,}95^{30} + 1000 = 5000 \cdot 0{,}2146 + 1000 \approx 1073{,}0 + 1000 = 2073{,}0\]

Stigningstallet til linjen gjennom \((0, 6000)\) og \((30, 2073{,}0)\):

\[a = \frac{U(30) - U(0)}{30 - 0} = \frac{2073{,}0 - 6000}{30} = \frac{-3927{,}0}{30} \approx -130{,}9\]

Praktisk tolkning: I gjennomsnitt reduseres det årlige utslippet med ca. 131 tonn per år i løpet av de 30 første årene.

Svar: Stigningstallet er ca. \(-131\). Det betyr at utslippet i gjennomsnitt reduseres med ca. 131 tonn per år over de 30 første årene.

e) Kan kravet om 800 tonn per år oppfylles?

Vi undersøker hva som skjer med \(U(x)\) når \(x\) blir veldig stor:

\[\lim_{x \to \infty} U(x) = \lim_{x \to \infty} \left(5000 \cdot 0{,}95^x + 1000\right) = 0 + 1000 = 1000\]

Når \(x\) vokser, nærmer \(0{,}95^x\) seg 0, slik at \(U(x)\) nærmer seg 1000.

Utslippet fra den ene prosessen kan aldri helt forsvinne (det nærmer seg bare 0), og utslippet fra den andre prosessen er konstant 1000 tonn per år.

Ifølge modellen vil det totale utslippet aldri komme under 1000 tonn per år.

Kravet er at utslippet skal ned til 800 tonn per år. Siden modellen gir et minimumsnivå på 1000 tonn, er dette ikke mulig ifølge modellen.

Svar: Nei, ifølge modellen \(U\) vil det ikke være mulig å oppfylle kravet om 800 tonn per år.
Vanlig feil: Mange prøver å løse likningen \(U(x) = 800\) algebraisk uten å innse at den ikke har noen løsning. Nøkkelen er å forstå at \(5000 \cdot 0{,}95^x\) nærmer seg 0 når \(x\) vokser, men aldri blir 0 eller negativt. Dermed er \(U(x) > 1000\) for alle \(x\). Modellen har en horisontal asymptote ved \(y = 1000\).
Modellen viser at utslippet aldri vil komme under 1000 tonn per år, fordi utslippet fra den andre prosessen forblir konstant på 1000 tonn. Bedriften må også redusere utslippet fra den andre prosessen for å nå kravet.

Oppgave 2 (2 poeng)

Skyskraperen Burj Khalifa i Dubai er 825 m høy. Et kronestykke er 1,7 mm tykt. Tenk deg at du skal bygge et tårn av kronestykker. Tårnet skal være like høyt som Burj Khalifa.

Omtrent hvor mange kronestykker vil du trenge?
Skriv svaret på standardform.

Vi må først sørge for at enhetene stemmer overens.

Høyden til Burj Khalifa i millimeter:

\[825 \text{ m} = 825 \cdot 1000 \text{ mm} = 825\,000 \text{ mm}\]

Antall kronestykker:

\[\frac{825\,000 \text{ mm}}{1{,}7 \text{ mm}} = \frac{825\,000}{1{,}7} \approx 485\,294\]

Vi skriver dette på standardform:

\[485\,294 \approx 4{,}85 \cdot 10^5\]
Svar: Du trenger omtrent \(4{,}85 \cdot 10^5\) kronestykker (ca. 485 000).

Oppgave 3 (3 poeng)

I et rom er det 10 personer. Alderen til hver person:

12   14   40   42   70   67   5   5   28   30

Påstand 1: Dersom det kommer en ny person inn i rommet, vil medianalderen endres.

a) Er denne påstanden riktig? Husk å begrunne svaret.

Påstand 2: Dersom det kommer en ny person inn i rommet, kan gjennomsnittsalderen bli 30 år.

b) Er denne påstanden riktig? Husk å begrunne svaret.

a) Påstand 1 – Medianen endres alltid

Vi sorterer aldrene i stigende rekkefølge:

\[5, \; 5, \; 12, \; 14, \; 28, \; 30, \; 40, \; 42, \; 67, \; 70\]

Med 10 personer er medianen gjennomsnittet av den 5. og 6. verdien:

\[\text{Median} = \frac{28 + 30}{2} = 29\]

Dersom en ny person (person nr. 11) kommer inn, vil medianen bli den 6. verdien i den sorterte listen (midterste av 11).

Eksempel der medianen endres: Hvis en person på 50 år kommer inn, blir listen: \(5, 5, 12, 14, 28, 30, 40, 42, 50, 67, 70\). Medianen er den 6. verdien = 30 (som er forskjellig fra 29).

Eksempel der medianen ikke endres: Hvis en person på 29 år kommer inn, blir listen: \(5, 5, 12, 14, 28, 29, 30, 40, 42, 67, 70\). Medianen er den 6. verdien = 29 (samme som den opprinnelige medianen).

Svar: Påstanden er ikke nødvendigvis riktig. Medianen trenger ikke å endres. Dersom en person på 29 år kommer inn, forblir medianen 29. Men i mange tilfeller vil medianen endres.

b) Påstand 2 – Gjennomsnittet kan bli 30 år

Vi beregner summen av aldrene til de 10 personene:

\[12 + 14 + 40 + 42 + 70 + 67 + 5 + 5 + 28 + 30 = 313\]

Dersom gjennomsnittsalderen til 11 personer skal bli 30 år, må summen være:

\[30 \cdot 11 = 330\]

Den nye personen må altså ha alder:

\[330 - 313 = 17 \text{ år}\]

17 år er en helt realistisk alder.

Svar: Ja, påstanden er riktig. Dersom en person på 17 år kommer inn i rommet, vil gjennomsnittsalderen bli nøyaktig 30 år.

Oppgave 4 (2 poeng)

Antibac-hånddesinfeksjon selges i flere ulike størrelser: 4 liter, 600 ml og 100 ml.
Flasken med 600 ml koster 114 kroner.

Hva skulle den store kannen og den lille sprayflasken ha kostet dersom pris og mengde hadde vært proporsjonale størrelser?

Først finner vi literpris (pris per ml) ut fra 600 ml-flasken:

\[\text{Pris per ml} = \frac{114 \text{ kr}}{600 \text{ ml}} = 0{,}19 \text{ kr/ml}\]

Den store kannen (4 liter = 4000 ml):

\[4000 \cdot 0{,}19 = 760 \text{ kr}\]

Den lille sprayflasken (100 ml):

\[100 \cdot 0{,}19 = 19 \text{ kr}\]
Svar: Med proporsjonale priser skulle den store kannen (4 liter) kostet 760 kroner, og den lille sprayflasken (100 ml) skulle kostet 19 kroner.

Oppgave 5 (3 poeng)

Elevene ved en folkehøyskole holder på å strikke et langt skjerf. I dag er skjerfet 8 meter langt.

  • Elevene ønsker å organisere strikkingen slik at lengden av skjerfet øker med like mange centimeter hver uke.
  • Målet er at skjerfet etter 25 uker skal være 40 meter langt.

a) Sett opp en modell som viser hvor langt skjerfet vil være etter \(x\) uker dersom elevene klarer å organisere strikkingen slik de ønsker, og når målet.

b) Hvor mange uker vil det gå før skjerfet er 17 meter langt, ifølge modellen i oppgave a)?

a) Modell for lengden av skjerfet

Skjerfet er 8 meter langt i dag og skal være 40 meter etter 25 uker. Lengden øker lineært (like mange centimeter per uke).

Total økning over 25 uker:

\[40 - 8 = 32 \text{ meter}\]

Økning per uke:

\[\frac{32 \text{ m}}{25 \text{ uker}} = 1{,}28 \text{ m/uke} = 128 \text{ cm/uke}\]

Modellen for lengden \(L(x)\) i meter etter \(x\) uker:

\[L(x) = 8 + 1{,}28x\]

Kontroll: \(L(25) = 8 + 1{,}28 \cdot 25 = 8 + 32 = 40\) meter ✓

Svar: \(L(x) = 8 + 1{,}28x\), der \(L(x)\) er lengden i meter etter \(x\) uker. (Eventuelt \(L(x) = 800 + 128x\) i centimeter.)

b) Antall uker til skjerfet er 17 meter

Vi setter \(L(x) = 17\) og løser:

\[8 + 1{,}28x = 17\]
\[1{,}28x = 9\]
\[x = \frac{9}{1{,}28} \approx 7{,}03\]

Siden vi måler i hele uker, vil skjerfet være 17 meter langt etter omtrent 7 uker (etter 7,03 uker nøyaktig).

Svar: Det vil gå ca. 7 uker før skjerfet er 17 meter langt.
L(x) = 8 + 1,28x x (uker) meter 0 10 20 30 40 5 10 15 20 25 (0, 8) (25, 40) (7, 17)

Oppgave 6 (5 poeng)

En fuglebestand i et område er blitt halvert i løpet av de fem siste årene. I dag er det 12 000 fugler i bestanden.

Forskere mener bestanden vil fortsette å bli halvert hvert femte år framover.

a) Vis at funksjonen \(F\) gitt ved \(F(x) = 12000 \cdot 0{,}87^x\) er en god modell for antallet fugler i bestanden etter \(x\) år.

b) Hvor stor vil bestanden være etter 7 år ifølge modellen?

c) Hvor mange år vil det gå før bestanden er redusert med 35 % ifølge modellen?
F(x) = 12 000 · 0,87ˣ x (år) fugler 0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000 5 10 15 20 7 800 6 000 (0, 12 000) (5, 5 982) x ≈ 3,1 (7, 4 528)

a) Vis at modellen er god

Bestanden halveres hvert 5. år. Det betyr at etter 5 år skal bestanden være:

\[\frac{12\,000}{2} = 6000 \text{ fugler}\]

Vi beregner \(F(5)\) med den oppgitte modellen:

\[F(5) = 12\,000 \cdot 0{,}87^5 = 12\,000 \cdot 0{,}4985 \approx 5981{,}5\]

Dette er svært nær 6000 fugler.

Alternativ tilnærming: Vi kan også vise at vekstfaktoren 0,87 gir en halvering etter ca. 5 år. Hvis bestanden halveres over 5 år, er den årlige vekstfaktoren:

\[k = \left(\frac{1}{2}\right)^{1/5} = 0{,}5^{0{,}2} \approx 0{,}8706\]

Dette er svært nær 0,87, som bekrefter at modellen er god.

Svar: Modellen gir \(F(5) \approx 5982\), som er svært nær halvparten av 12 000 (altså 6000). Den årlige vekstfaktoren for en halvering over 5 år er \(0{,}5^{1/5} \approx 0{,}871\), som er tilnærmet lik 0,87. Modellen er derfor god.

b) Bestanden etter 7 år

\[F(7) = 12\,000 \cdot 0{,}87^7\]
\[0{,}87^7 \approx 0{,}3773\]
\[F(7) \approx 12\,000 \cdot 0{,}3773 \approx 4528\]
Svar: Bestanden vil være ca. 4528 fugler etter 7 år.
Vanlig feil: Noen elever tror at en halvering hvert 5. år betyr at den årlige nedgangen er 10 % (50 % / 5). Men eksponentiell nedgang betyr at vekstfaktoren er \(0{,}5^{1/5} \approx 0{,}87\), altså en årlig nedgang på ca. 13 %, ikke 10 %. Å dele prosenten lineært gir feil fordi nedgangen er multiplikativ.

c) Antall år til 35 % reduksjon

En reduksjon på 35 % betyr at 65 % av bestanden gjenstår:

\[F(x) = 12\,000 \cdot 0{,}65 = 7800\]

Vi løser likningen:

\[12\,000 \cdot 0{,}87^x = 7800\]
\[0{,}87^x = \frac{7800}{12\,000} = 0{,}65\]

Vi bruker logaritmer:

\[x = \frac{\ln(0{,}65)}{\ln(0{,}87)} = \frac{-0{,}4308}{-0{,}1393} \approx 3{,}09\]
Svar: Det vil gå ca. 3,1 år (omtrent 3 år) før bestanden er redusert med 35 %.

Oppgave 7 (4 poeng)

Tabellen viser data om fødsler og dødsfall i Norge fra 1983 til 2023:

ÅrAntall fødteAntall dødeFødselsrateDødsrateSamlet fruktbarhetstall
198349 93742 22412,110,21,66
199359 67846 59713,810,81,86
200356 45842 47812,49,31,80
201358 99541 28211,68,11,78
202351 98043 8039,47,91,40

Gjør relevante sammenlikninger og beregninger, og lag ulike framstillinger som du kan bruke i en presentasjon.
Presentasjonen skal inneholde:
  • diagrammer som illustrerer utviklingen gjennom perioden fra 1983 til 2023
  • beregninger som viser prosentvise endringer fra 1983 til 2023

Her presenterer vi relevante beregninger og analyser av datamaterialet.

Prosentvise endringer fra 1983 til 2023

Antall fødte:

\[\text{Endring} = \frac{51\,980 - 49\,937}{49\,937} \cdot 100\,\% = \frac{2043}{49\,937} \cdot 100\,\% \approx 4{,}1\,\%\text{ økning}\]

Antall døde:

\[\text{Endring} = \frac{43\,803 - 42\,224}{42\,224} \cdot 100\,\% = \frac{1579}{42\,224} \cdot 100\,\% \approx 3{,}7\,\%\text{ økning}\]

Fødselsrate:

\[\text{Endring} = \frac{9{,}4 - 12{,}1}{12{,}1} \cdot 100\,\% = \frac{-2{,}7}{12{,}1} \cdot 100\,\% \approx -22{,}3\,\%\]

Fødselsraten har sunket med ca. 22,3 %.

Dødsrate:

\[\text{Endring} = \frac{7{,}9 - 10{,}2}{10{,}2} \cdot 100\,\% = \frac{-2{,}3}{10{,}2} \cdot 100\,\% \approx -22{,}5\,\%\]

Dødsraten har sunket med ca. 22,5 %.

Samlet fruktbarhetstall:

\[\text{Endring} = \frac{1{,}40 - 1{,}66}{1{,}66} \cdot 100\,\% = \frac{-0{,}26}{1{,}66} \cdot 100\,\% \approx -15{,}7\,\%\]

Samlet fruktbarhetstall har sunket med ca. 15,7 %.

Sammendrag av prosentvise endringer

Størrelse19832023Endring
Antall fødte49 93751 980+4,1 %
Antall døde42 22443 803+3,7 %
Fødselsrate12,19,4-22,3 %
Dødsrate10,27,9-22,5 %
Fruktbarhetstall1,661,40-15,7 %

Naturlig folketilvekst (fødte minus døde)

ÅrAntall fødteAntall dødeNaturlig tilvekst
198349 93742 2247 713
199359 67846 59713 081
200356 45842 47813 980
201358 99541 28217 713
202351 98043 8038 177

Viktige observasjoner

  • Fødselsrate og dødsrate har begge sunket med ca. 22-23 %. Selv om antall fødte og døde i absolutte tall er omtrent likt, har ratene sunket fordi befolkningen har vokst i perioden.
  • Fruktbarhetstallet har sunket fra 1,66 til 1,40. Begge verdier er godt under reproduksjonsnivået på 2,1 barn per kvinne.
  • Naturlig folketilvekst økte fra 1983 til 2013, men falt kraftig mot 2023. Tilveksten i 2023 (8 177) er nær nivået i 1983 (7 713).
  • Toppåret for fødsler var 1993 med 59 678 fødte. Siden da har antall fødte falt til 51 980 i 2023.
  • Den lave fødselsraten og det lave fruktbarhetstallet i 2023 kan tyde på utfordringer med å opprettholde befolkningsvekst uten innvandring.
Antall fødte og døde i Norge (1983-2023) 0 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 60 000 1983 1993 2003 2013 2023 Antall fødte Antall døde
Fødselsrate og dødsrate (1983-2023) 0 4 8 12 16 1983 1993 2003 2013 2023 12,1 13,8 12,4 11,6 9,4 10,2 10,8 9,3 8,1 7,9 Fødselsrate Dødsrate
Samlet fruktbarhetstall (1983-2023) 0 1,0 1,5 2,0 2,5 2,1 (reproduksjonsnivå) 1983 1993 2003 2013 2023 1,66 1,86 1,80 1,78 1,40
Oppsummering: Både fødselsraten og dødsraten har falt med over 22 % fra 1983 til 2023. Fruktbarhetstallet har sunket fra 1,66 til 1,40 (-15,7 %). Selv om absolutt antall fødte har økt litt (+4,1 %), skyldes den lavere raten at befolkningen har vokst. Den mest markante trenden er den kraftige nedgangen i fruktbarhetstallet, særlig fra 2013 til 2023.
Nyere løsning
Høst 2025
Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for 2P-Y

Vår 2026Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Høst 2023Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS