Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Hindi
  3. Nivå I
  4. Løsning Vår 2025
VG1

Løsningsforslag Hindi Nivå IVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.

Løsningsforslag – Hindi Nivå I Vår 2025

Eksamen: FSP6519 / PSP6018 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing

Oppgave 1 – Stemmer / stemmer ikke: Folk i en park

Oppgave: Se på bildet av folk i en park og avgjør om 8 påstander på hindi stemmer eller ikke stemmer.
Svar:
#Påstand (hindi)OversettelseSvar
1 पार्क में बूढ़े, बच्चे और जवान हैं I I parken er det gamle, barn og unge. Stemmer – Alle tre aldersgrupper er synlige i bildet.
2 तीन बच्चे रेत में खेल रहे हैं I Tre barn leker i sanden. Stemmer – Tre barn leker i sandkassen.
3 एक बूढ़े दंपत्ति बच्चों को रेत में खेलते हुए देख रहे हैं I Et eldre ektepar ser på barna som leker i sanden. Stemmer – Et eldre par sitter nær sandkassen og ser på barna.
4 चित्र में हम एक नाँव और दो कुत्ते देख सकते हैं I I bildet kan vi se en båt og to hunder. Stemmer ikke – Det er én seilbåt og kun én hund (ikke to).
5 एक महिला अकेले योगा कर रही है I En kvinne gjør yoga alene. Stemmer – En kvinne sitter alene på en matte og gjør yoga.
6 महिला जो किताब पढ़ रही है उसने चश्मा लगाया है I Kvinnen som leser en bok har på seg briller. Stemmer ikke – Kvinnen som leser har ikke briller på seg.
7 एक लड़की लाल रंग की साइकिल चला रही है I En jente sykler på en rød sykkel. Stemmer – En person sykler på en rød sykkel i parken.
8 पार्क में एक भी पेड़ नहीं है I Det er ikke et eneste tre i parken. Stemmer ikke – Det er mange trær i parken.

Oppgave 2 – Rullegardin: To bildebeskrivelser

Oppgave: Se på to bilder og velg riktig ord fra nedtrekksmenyene for å fullføre beskrivelsene.
Svar – Bilde 1 (Barn i en skog):
  1. जंगल (skog) – «चित्र में एक जंगल दिख रहा है» (I bildet ser vi en skog).
  2. स्कूल बस (skolebuss) – «बच्चे अपनी स्कूल बस से आये हैं» (barna kom med skolebussen sin).
  3. हिरन (hjort) – «पीछे पेड़ों के पास तीन हिरन भी खड़े हैं» (bak trærne står det også tre hjorter).
  4. हाथ पकड़ा है (holder hender) – «चार बच्चों ने एक दूसरे का हाथ पकड़ा है» (fire barn holder hverandres hender).
  5. उतर (stiger av) – «दो बच्चे स्कूल बस से उतर रहें हैं» (to barn stiger av skolebussen).
Svar – Bilde 2 (Folk i et uteområde):
  1. तालाब (dam) – «दो बच्चे छोटे से तालाब के पास हैं» (to barn er ved en liten dam).
  2. टेनिस (tennis) – «दो बच्चे एक मैदान में टेनिस खेल रहें हैं» (to barn spiller tennis på en bane).
  3. परिवार (familie) – «बेन्च पर बैठकर एक परिवार खाना खा रहा है» (en familie sitter på en benk og spiser).
  4. पतंग (drage) – «दो बच्चों की पतंग पेड़ पर अटक गयी है» (dragen til to barn har satt seg fast i et tre).

Oppgave 3 – Kobling: Diwali-bilder og tekster

Oppgave: Koble 4 tekster om diwali-bilder (diyer/oljelamper) til riktig bilde. Det er 5 bilder – ett er til overs.
Svar:
TekstBildeBegrunnelse
Tekst A Bilde 4 Beskriver diyer foran Lakshmi- og Ganesh-statuer, rød vegg med lys og hvite blomster – stemmer med Bilde 4.
Tekst B Bilde 2 Beskriver en fargerik rangoli i form av en påfugl med diye, blå farge, mange farger – stemmer med Bilde 2.
Tekst C Bilde 3 Beskriver diyer med en tallerken med søtsaker i midten, totalt 10 diyer (store og små) – stemmer med Bilde 3.
Tekst D Bilde 1 Beskriver 14 diyer i en thali (fat), to i midten, alle tent, brunaktig farge – stemmer med Bilde 1.

Til overs: Bilde 5 (dekorativ mandala med diyer og ladoo-søtsaker).

Oppgave 4 – Innsettingsoppgave: Ulven og tranen

Oppgave: Les fabelen om ulven og tranen, og sett inn 8 av de 10 oppgitte ordene på riktig plass i teksten. To ord er til overs.
Svar:
#SvarBetydningKontekst
1लालचीGrådig«भेड़िया बहुत लालची था» (ulven var veldig grådig).
2भोजनMat«जल्दी जल्दी भोजन कर रहा था» (spiste mat veldig raskt).
3हड्डीBein/knøkkel«गले में एक हड्डी अटक गयी» (et bein satte seg fast i halsen).
4सारसTrane«सारस के पास पहुंचा» (kom til tranen).
5इनामBelønning«अच्छा सा इनाम दूंगा» (vil gi en god belønning).
6जबड़ाKjeve«अपना जबड़ा फैलाया» (åpnet kjeven sin).
7शुक्रियाTakk«भगवान् का शुक्रिया अदा करो» (takk Gud).
8सही-सलामतTrygt/i behold«वह सही-सलामत बाहर चली आयी» (den kom trygt ut).

Ord som ikke brukes: समय (tid), जंगल (skog).

Skriving

Oppgave 5 – To viktige personer (60–80 ord)

Oppgave: Skriv om de to personene du er mest sammen med: hvem de er, hvorfor du er sammen med dem, og hva dere pleier å gjøre sammen.
Tips: Velg to konkrete personer (f.eks. bestevenner, søsken). Beskriv hva dere gjør sammen med enkle setninger. Bruk presens.
Eksempelsvar:

मैं सबसे ज़्यादा अपनी माँ और अपनी सबसे अच्छी सहेली प्रिया के साथ समय बिताता हूँ।

मेरी माँ मेरी सबसे अच्छी दोस्त हैं। हम हर शाम साथ में खाना बनाते हैं और खाना खाते समय दिन भर की बातें करते हैं। छुट्टियों में हम बाज़ार जाते हैं और नए व्यंजन बनाने की कोशिश करते हैं।

प्रिया मेरी स्कूल की सहेली है। हम दोनों को पढ़ना बहुत पसंद है इसलिए हम साथ में लाइब्रेरी जाते हैं। शनिवार को हम पार्क में टहलते हैं और आइसक्रीम खाते हैं।

Oppgave 6 – Melding om gjøremålsliste (100–120 ord)

Oppgave: En av foreldrene dine har en stressende uke og ber deg hjelpe med oppgaver. Du har fått en gjøremålsliste. Skriv en melding der du forteller hva du har gjort, hva du ikke har gjort, og hvorfor.
Tips: Gå gjennom listen systematisk. Bruk fortid (किया, धोये, खरीदा) for det som er gjort og forklar med grunner hvorfor noe ikke er fullført. Listen inneholder: vaske klær (gjort), vaske kjøkkenet (ikke helt ferdig), handle mat (yoghurten fantes ikke), hjelpe lillebror med lekser (ikke gjort), kjøpe gave til onkel (gjort).
Eksempelsvar:

प्यारी माँ,

आपने जो काम की सूची दी थी, मैंने उसमें से ज़्यादातर काम कर लिए हैं।

सबसे पहले मैंने कपड़े धो दिए हैं। सारे कपड़े धुलकर सूख भी गए हैं। फिर मैंने चाचाजी के लिए एक अच्छा सा तोहफ़ा भी खरीद लिया है। मुझे उम्मीद है कि उन्हें पसंद आएगा।

सुपरमार्केट जाकर मैंने दूध, ब्रेड और गोश्त तो खरीद लिया, लेकिन नारियल दही वहाँ उपलब्ध नहीं था। मैं कल दूसरी दुकान से लेने की कोशिश करूँगा।

रसोई की सफ़ाई मैंने शुरू कर दी है पर पूरी नहीं हो पाई क्योंकि समय कम था। कल सुबह बाकी काम पूरा कर दूँगा।

छोटे भाई की पढ़ाई में मदद मैं नहीं कर पाया क्योंकि वह अपने दोस्त के घर गया था और अभी तक लौटा नहीं है। जब वह आएगा तो मैं उसकी मदद ज़रूर करूँगा।

आपका बेटा

Oppgave 7 – Funnet veske (160–180 ord)

Oppgave: Du finner en veske midt i veien. Den inneholder flere ting, blant annet noe som overrasker deg. Skriv om: hvor du finner vesken, hva den inneholder som overrasker deg og hva det forteller om eieren, og hva du gjør med vesken.
Tips: Lag en spennende fortelling. Beskriv stedet der du finner vesken, vær kreativ med det overraskende innholdet, og vis at du tar et ansvarlig valg. Bruk fortellende stil med fortid.
Eksempelsvar:

कल शाम को जब मैं स्कूल से घर लौट रहा था, तो सड़क के बीच में मुझे एक भूरा बैग पड़ा दिखा। बैग काफ़ी पुराना था और उसका ज़िप खुला था। मैंने उसे उठाया और देखा कि उसमें क्या है।

बैग में एक पुरानी किताब, एक पानी की बोतल और एक छोटा बटुआ था। बटुए में कुछ पैसे और एक पहचान पत्र था। लेकिन जो चीज़ ने मुझे सबसे ज़्यादा हैरान किया वह एक बहुत पुरानी और खूबसूरत हीरे की अंगूठी थी जो एक कपड़े में लिपटी हुई थी। अंगूठी बहुत कीमती लग रही थी।

पहचान पत्र से मुझे पता चला कि बैग का मालिक एक बूढ़ी औरत है। शायद यह अंगूठी उनकी कोई पुरानी यादगार होगी जो उन्हें बहुत प्यारी है।

मैंने फ़ैसला किया कि मैं बैग पुलिस स्टेशन में जमा कर दूँगा ताकि वह औरत इसे वापस ले सके। मैंने ऐसा ही किया और पुलिस वाले ने मुझे शाबाशी दी। अगले दिन उस बूढ़ी औरत ने मुझे धन्यवाद देने के लिए फ़ोन किया। वह बहुत खुश थी कि उसकी अंगूठी मिल गयी। मुझे बहुत अच्छा लगा कि मैंने सही काम किया।

Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå I

Vår 2025Høst 2024Vår 2024
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS