Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.
Løsningsforslag – Bosnisk Nivå II Vår 2025
Eksamen: FSP6272 / PSP5882 | Semester: Vår 2025 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing
Oppgave 1 – Koble utsagn til riktig person
Oppgave: Les tre tekster om Isak, Jasmina og Oliver og koble åtte utsagn til riktig person.
Svar:
| Utsagn | Person | Forklaring |
|---|
| Fysisk aktivitet er viktig for denne personen | Isak | Isak driver med sport og trening. |
| Denne personen gjør ikke skolearbeid på fritiden | Jasmina | Jasmina bruker fritiden på husarbeid, ikke lekser. |
| Denne personen snakker om sitt fremtidige yrke | Oliver | Oliver nevner at han vil bli veterinær. |
| Denne personen lager middag | Jasmina | Jasmina hjelper til med matlaging hjemme. |
| Denne personen har ikke gode resultater på skolen | Oliver | Oliver nevner at han sliter med karakterene. |
| Denne personen har ikke tid til annet enn sport | Isak | Isak bruker nesten all fritid på trening. |
| Denne personen planlegger helgematen | Jasmina | Jasmina planlegger hva familien skal spise i helgen. |
| Denne personen er mest sliten | Jasmina | Jasmina beskriver at hun er utslitt av alt husarbeidet. |
Oppgave 2 – Leseforståelse: Benjamina Karić og ćevapi
Oppgave: Les teksten om Benjamina Karić som delte ut 3000 ćevapi på Baščaršija i Sarajevo, og svar på 5 flervalgsspørsmål.
Svar:
- Hvem er Benjamina Karić? → Borgermesteren i Sarajevo – hun er gradonačelnica (borgermester) i Sarajevo.
- Hvem samlet seg på Baščaršija? → Mange Sarajlije og turister – både innbyggere fra Sarajevo og besøkende.
- Hva betyr uttrykket «ne možeš napustiti grad»? → Du kan ikke forlate byen (uten å smake ćevapi) – en humoristisk måte å si at ćevapi er uunngåelig i Sarajevo.
- Hva har skjedd med ćevapi som produkt? → Ćevapi er nå et beskyttet bosnisk produkt – de har fått geografisk beskyttelse.
- Hvor lenge varte prosessen? → To år – prosessen med å få beskyttelsen tok to år.
Oppgave 3 – Lukeoppgave: Ismail Barlov
Oppgave: Les teksten om Ismail Barlov, den bosniske paralympieren som kom tilbake til skolen etter Paralympics i Paris med sølvmedalje. Velg riktig ord fra rullegardinmenyene.
Svar:
- vratio – «Ismail Barlov vratio se danas u svoju školu» (vendte tilbake til skolen sin i dag)
- oduševio – «nakon što nas je oduševio na Paraolimpijskim igrama» (etter at han begeistra oss ved Paralympics)
- učenici – «dočekali su ga uposlenici škole i učenici» (ansatte og elever tok imot ham)
- pjesma – «napisana i snimljena posebna pjesma» (det ble skrevet en spesiell sang)
- ponosni – «koliko su sretni te ponosni» (hvor glade og stolte de er)
- njega – «Ponosni smo na njega» (vi er stolte av ham)
- države – «Ti si naša medalja, ponos države» (du er vår medalje, landets stolthet)
- san – «Pariz – san se ostvario!» (Paris – drømmen gikk i oppfyllelse!)
Oppgave 4 – Lukeoppgave: Mostar
Oppgave: Les teksten om Mostar, den mest besøkte byen i Hercegovina, og sett inn 9 ord på riktig plass.
Svar:
- jedan – «Najposjećeniji grad u Hercegovini i jedan od najposjećenijih» (den mest besøkte byen i Herzegovina og en av de mest besøkte)
- koji – «je Mostar koji vijekovima leži na obalama rijeke Neretve» (Mostar som i århundrer har ligget på bredden av Neretva)
- sagradio – «Neimar Hajrudin sagradio je ovaj čudesni most» (byggmester Hajrudin bygde denne fantastiske broen)
- od – «most koji od 1557. godine spaja obale Neretve» (broen som siden 1557 forbinder breddene av Neretva)
- najljepših – «na CNN-ovoj listi najljepših manjih gradova u Evropi» (på CNNs liste over de vakreste småbyene i Europa)
- atrakcija – «Najveća atrakcija vezana za Stari most» (den største attraksjonen knyttet til den gamle broen)
- skokovi – «su skokovi koje svakog dana za turiste izvode mostarski skakači» (er hoppene som Mostars hoppere utfører daglig for turister)
- privuku – «posebnu pažnju svakog ljeta privuku dva takmičenja» (to konkurranser tiltrekker seg spesiell oppmerksomhet hver sommer)
- restorana – «iz mnogobrojnih restorana i kafića» (fra mange restauranter og kafeer)
Skriving
Oppgave 5 – Lære et nytt språk (60–80 ord)
Oppgave: Du har lært bosnisk i noen år, og neste år vil du lære deg et nytt språk. Skriv om hvilket språk du vil lære, hvorfor, og hvordan du vil lære det.
Tips: Gi en konkret grunn for språkvalget (reise, familie, kultur, jobb). Beskriv praktiske læringsmetoder.
Eksempelsvar:
Sljedeće godine želim da učim španski jezik. Mislim da je španski veoma koristan jer ga govori mnogo ljudi u svijetu, posebno u Latinskoj Americi i Španiji.
Želim naučiti španski jer volim latino muziku i želim razumjeti tekstove pjesama. Također, moj san je da jednog dana putujem u Meksiko i Argentinu.
Planiram učiti španski na više načina. Prvo ću se prijaviti na kurs u školi. Osim toga, gledat ću španske filmove s titlovima i slušati podkaste na španskom. Također ću koristiti aplikaciju Duolingo svaki dan za vježbanje.
Oppgave 6 – Valg av plakat (120–150 ord)
Oppgave: Du har kjøpt en ny plakat til rommet ditt. Valget stod mellom to plakater: (1) et svart-hvitt bilde av en bysilhuett med skyskrapere, og (2) et fargerikt maleri av et landskap med solsikker, åser og hus. Beskriv hvilken du valgte og hvorfor, og hvorfor du ikke valgte den andre.
Tips: Beskriv begge plakatene og gi tydelige grunner for valget ditt. Vis at du kan uttrykke meninger og preferanser.
Eksempelsvar:
Izabrala sam drugu sliku – šareni pejzaž sa suncokretima, brdima i kućama. Mislim da je ova slika savršena za moju sobu jer je puna živih boja koje me čine sretnom svaki put kad je pogledam.
Volim prirodu i zelenilo, a ovaj pejzaž me podsjeća na ljeto i sunčane dane. Žute boje suncokreta su tople i prijatne, a zelena brda izgledaju mirno i opuštajuće. Kada pogledam ovu sliku, osjećam se kao da sam na odmoru u nekom lijepom selu.
Nisam izabrala prvu sliku sa neboderima jer je crno-bijela i izgleda hladno i ozbiljno. Gradski pejzaž me podsjeća na buku, gužvu i stres. Mislim da crno-bijele slike nisu pogodne za sobu u kojoj se odmaramo i spavamo. Želim da moja soba bude veselo i šareno mjesto, a ne hladan i siv prostor.
Oppgave 7 – Du fyller 18 år! (170–200 ord)
Oppgave: Skriv en tekst om å fylle 18 år: Hvilke nye muligheter åpner seg når du blir myndig? Hva var fint med å være barn? Hva tror du blir mest utfordrende med å være voksen?
Tips: Svar på alle tre spørsmålene i en sammenhengende tekst. Bruk bindeord og vis refleksjon.
Eksempelsvar:
Uskoro punim 18 godina i jedva čekam! Kada postanem punoljetna, otvorit će mi se mnoge nove mogućnosti. Prije svega, moći ću položiti vozački ispit i voziti auto. To znači da neću više morati čekati autobus ili moliti roditelje da me voze. Također, moći ću glasati na izborima i učestvovati u demokratiji. Želim putovati sama i donositi vlastite odluke o svom životu, kao na primjer gdje ću studirati.
Ipak, ponekad se sjetim koliko je bilo lijepo biti dijete. Kao dijete nisam imala nikakvih briga. Roditelji su se brinuli o svemu, a ja sam mogla samo da se igram i uživam. Ljeta su bila dugačka i puna igre s prijateljima. Nije bilo stresa oko novca, računa ili obaveza.
Mislim da će najveći izazov biti finansijska odgovornost. Kada budem živjela sama, morat ću plaćati stanarinu, hranu i račune. Morat ću naučiti kako raspoređivati novac i biti odgovorna. Također, bit će teško donositi važne odluke bez pomoći roditelja. Ali vjerujem da ću se snaći jer sam spremna za nove izazove!