Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. Husk at det finnes mange gode måter å løse oppgavene på, spesielt skriveoppgavene.
Løsningsforslag – Bosnisk Nivå II Vår 2024
Eksamen: FSP6272 / PSP5882 | Semester: Vår 2024 | Varighet: 4 timer
Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %
Lesing
Oppgave 1 – Leseforståelse: Aleksa Šantić
Oppgave: Les teksten om den bosniske dikteren Aleksa Šantić og velg riktig svar på 5 flervalgsspørsmål.
Svar:
- Aleksa Šantić var → en kjent dikter og akademiker fra Bosnia-Hercegovina – teksten sier «bosanskohercegovački pjesnik i akademik» (bosnisk-herzegovinsk dikter og akademiker).
- Familien til Aleksa var → lite støttende og forståelsesfulle – teksten sier at familien «nije imala razumijevanja za njegov pjesnički poziv» (ikke hadde forståelse for hans dikteriske kall), og de presset ham til å forlate Anka.
- Aleksas kjærlighetsliv → regnes som en stor inspirasjonskilde for arbeidet hans – teksten sier «njegov nesretni ljubavni život bio inspiracija za njegovu ljubavnu poeziju» (hans ulykkelige kjærlighetsliv var inspirasjon for kjærlighetspoesien).
- Emina er → et av Aleksas mest kjente verk – teksten sier «Jedna od takvih najpoznatijih je pjesma 'Emina'» (en av de mest kjente diktene er «Emina»).
- Aleksa Šantić → ble født og døde i Mostar – teksten sier at han ble født i Mostar 27.5.1868 og døde i Mostar 2.2.1924.
Oppgave 2 – Sant, usant eller står ikke i teksten: Elvedina Muzaferija og Emir Lokmić
Oppgave: Les teksten om de bosniske alpinistene Elvedina Muzaferija og Emir Lokmić som trener for ny sesong, og avgjør om 6 påstander er sanne, usanne eller ikke står i teksten.
Svar:
| Påstand | Svar | Forklaring |
|---|
| Elvedina Muzaferija trener hardt denne vinteren. | Usant | Teksten sier de trener «tokom ljeta» (om sommeren), ikke vinteren. De forbereder seg til vintersesongen. |
| Elvedina og Emir trener sammen. | Sant | Teksten sier «Njih dvoje se trenutno nalaze u švicarskom Saas Fee glečeru» (de to befinner seg på Saas Fee-isbreen i Sveits). |
| På verdenscupen i Frankrike kom Elvedina på 27. plass. | Usant | I Frankrike var det VM (Svjetsko prvenstvo), ikke verdenscup, og hun fikk 15. plass i alpinkombinasjonen. 27. plass var Emirs resultat i OL i Peking. |
| Elvedina føler at det går bedre og bedre med treningen. | Sant | Elvedina sier «svaki dan je sve bolje» (hver dag er det bedre og bedre). |
| Både Elvedina og Emir er fra Sarajevo. | Står ikke i teksten | Teksten nevner ikke hjembyene deres. |
| Hverken Emir eller Elvedina tror de klarer en bedre plassering under OL i 2026. | Usant | Teksten sier tvert imot: «oboje nadaju novom plasmanu na OI 2026» (begge håper på ny plassering ved OL 2026). |
Oppgave 3 – Lukeoppgave: Indexi
Oppgave: Les teksten om Indexi, det legendariske bosniske pop-rock-bandet, og velg riktig ord fra rullegardinmenyene (9 luker).
Svar:
- i – «najdugovječnija i najznačajnija» (lengstlevende og mest betydningsfulle)
- grupa – «pop-rock grupa» (pop-rock-gruppe)
- koncerata – «uskoro počinje serija koncerata» (snart begynner en serie konserter)
- organizirat – «Mucis Time organizirat će i producirati» (vil organisere og produsere)
- Skoplju. – «završava u Skoplju» (avsluttes i Skopje – turnéen går Ljubljana, Zagreb, Sarajevo, Beograd, Skopje)
- su – «Bend Indexi su ostavili velikog traga» (bandet Indexi har etterlatt stort spor)
- jedna – «jedna od najznačajnijih» (en av de mest betydningsfulle)
- te – «27 singlova, te 12 kompilacijskih albuma» (27 singler, samt 12 kompilasjonalbum)
- postoji – «grupa prestaje da postoji» (gruppen slutter å eksistere – etter at vokalist Davorin Popović døde)
Oppgave 4 – Sett inn ord: Zimnica (vinterhermetikk)
Oppgave: Les teksten om zimnica-tradisjon (hermetisering for vinteren) og ajvar-produksjon i Bosnia-Hercegovina, og sett inn 8 ord på riktig plass.
Svar:
- stolove – «na porodične stolove» (på familiebordene – zimnica vender tilbake til familiebordene)
- uspješan – «postala i uspješan biznis» (blitt en vellykket forretning)
- jer – «smatra sretnim jer je upravo tada» (anser som heldig fordi det var nettopp da)
- ajvar – «Recept za domaći ajvar» (oppskrift på hjemmelaget ajvar)
- prenosi – «u bosanskohercegovačkim obiteljima prenosi se s koljena na koljeno» (i bosniske familier overføres fra generasjon til generasjon)
- prerađeno – «uzgojeno i prerađeno rukom» (dyrket og bearbeidet for hånd)
- tradicija – «Da to ostane kao tradicija» (at det forblir som tradisjon)
- domaće – «šta je domaće» (hva som er hjemmelaget)
Skriving
Oppgave 5 – Innlegg i lokalavisen: Jente vil spille fotball (80–100 ord)
Oppgave: Du er en fotballgal jente som har flyttet til et lite sted der det bare er ett fotballag – et guttelag. Klubben sier nei til at du kan spille. Skriv et innlegg til lokalavisen der du forteller om situasjonen og begrunner hvorfor du er uenig.
Tips: Bruk en engasjert og overbevisende tone. Fortell om konkret situasjon og gi gode argumenter for likestilling i sport.
Eksempelsvar:
Dajte mi šansu da igram!
Zovem se Amina i nedavno sam se preselila u ovo malo mjesto. Obožavam fudbal i igram ga od šeste godine. Bila sam jedna od najboljih igračica u svom prethodnom klubu. Kada sam došla ovdje, odmah sam htjela da se prijavim u lokalni fudbalski klub, ali su mi rekli da ne primaju djevojke.
Mislim da je ova odluka nepravedna. Fudbal je sport za sve, bez obzira na spol. Imamo pravo na jednake mogućnosti. Ako sam dovoljno dobra da igram, zašto mi ne daju šansu? Mnoge ženske fudbalerke su uspješne na svjetskom nivou.
Pozivam klub da promijeni svoju odluku i da svima pruži jednaku priliku za bavljenje sportom!
Oppgave 6 – E-post til flyselskapet: Tapt bagasje (120–150 ord)
Oppgave: Du er på flyreise og bagasjen er sendt til feil land. Skriv en e-post til flyselskapet der du forteller hvor du er og hvor lenge, beskriver bagasjen, forteller hva du må kjøpe og hvorfor, hvor mye penger du trenger, og spør hvordan du får pengene tilbake.
Tips: Bruk formell e-post-stil. Vær tydelig og konkret med informasjon om bagasje, behov og beløp.
Eksempelsvar:
Poštovani,
Pišem vam jer je moj prtljag poslan u pogrešnu zemlju. Moje ime je Lejla Hadžić i putovala sam letom BH204 iz Sarajeva za Oslo. Trenutno sam u Oslu i ostat ću ovdje sedam dana na školskom putovanju.
Moj kofer je veliki, crne boje, marke Samsonite, sa zelenom trakom na ručki. U njemu su sva moja odjeća i sredstva za higijenu.
Pošto nemam svoju prtljagu, moram kupiti neophodne stvari za naredne dane. Trebam kupiti odjeću za svaki dan – majice, donji veš i pidžamu. Također mi trebaju sredstva za higijenu: četkica za zube, pasta, šampon i dezodorans. Trebat ću približno 3000 norveških kruna za sve ovo.
Molim vas da mi hitno odgovorite jer nemam šta obući. Također bih voljela znati kako mogu vratiti novac koji potrošim na ove neophodne kupovine.
Hvala unaprijed na pomoći.
S poštovanjem,
Lejla Hadžić
Oppgave 7 – Vennskap i fare: Lucas, Nora og Sofia (200–220 ord)
Oppgave: Lucas, Nora og Sofia er gode venner, men noe har skjedd som truer vennskapet. Du er en av de tre. Fortell hva som har skjedd, hvordan du reagerer, og hvordan dere kan løse problemene for å finne sammen igjen.
Tips: Velg en av de tre personene og skriv i jeg-form. Beskriv konflikten konkret, vis følelser, og gi realistiske forslag til løsning.
Eksempelsvar:
Ja sam Nora i moram vam ispričati šta se desilo između mene, Lucasa i Sofije. Mi smo bili najbolji prijatelji od prvog razreda, ali sada je sve drugačije.
Problem je počeo prije dvije sedmice. Lucas i ja smo zajedno radili na školskom projektu i provodili smo mnogo vremena zajedno u biblioteci. Sofija se počela osjećati izostavljeno i mislila je da smo je namjerno isključili. Prestala je da nam se javlja i počela je pričati ružne stvari o meni drugim učenicima u školi. Kada sam to saznala, bila sam jako povrijeđena i ljuta. Nisam mogla vjerovati da moja najbolja prijateljica govori takve stvari iza mojih leđa.
Lucas se osjeća zarobljen između nas dvije i ne zna čiju stranu da zauzme. Atmosfera u školi je jako napeta i svi smo nesretni.
Mislim da moramo otvoreno razgovarati o svemu. Predložit ću da se svi troje nađemo u parku nakon škole, bez telefona i bez prekidanja. Svako od nas treba reći kako se osjeća i šta ga muči. Moramo se ponovo naučiti slušati jedni druge. Sofiji ću objasniti da je nikada nismo namjerno isključili i da je ona uvijek dobrodošla. Prijateljstvo je previše važno da bismo ga izgubili zbog nesporazuma.