1.3 Analyse av skjønnlitteratur
Lær å analysere noveller og andre skjønnlitterære tekster ved å bruke litterære begreper.
55 min
6 oppgaver
HandlingPersonskildringSynsvinkelTemaVirkemidler
Din fremgang i kapitlet
0 / 6 oppgaver
Hva betyr det å analysere en tekst?
Å analysere en tekst betyr å undersøke den grundig og finne ut hvordan den er bygd opp og hva den betyr. Vi deler teksten opp i mindre deler og ser på hvordan delene virker sammen.
Når vi analyserer skjønnlitteratur, ser vi på:
- Handlingen (hva skjer?)
- Personene (hvem handler?)
- Miljøet (hvor og når?)
- Fortellerteknikk (hvordan fortelles historien?)
- Tema og budskap (hva handler teksten egentlig om?)
- Virkemidler (hvilke grep bruker forfatteren?)
Litterær analyse
En litterær analyse er en systematisk undersøkelse av en skjønnlitterær tekst. Vi bruker fagbegreper for å beskrive og tolke hvordan teksten er bygd opp og hva den formidler.
Handlingen
Handlingen er det som skjer i teksten - hendelsene i rekkefølge.
Komposisjon
Komposisjonen er måten handlingen er bygd opp på:
1. Innledning (eksposisjon): Vi blir kjent med personer, tid og sted
2. Konflikt/problem: En utfordring eller spenning oppstår
3. Stigende handling: Spenningen øker
4. Klimaks: Det mest spennende punktet
5. Synkende handling: Konflikten løses (eller ikke)
6. Avslutning: Historien avsluttes
Vendepunkt
Et vendepunkt er der handlingen tar en ny retning - noe uventet skjer som endrer situasjonen.
In medias res
In medias res (latin: "midt i tingene") betyr at fortellingen starter midt i handlingen, uten lang innledning. Dette er vanlig i noveller for å skape umiddelbar spenning.
📝Oppgave 1
Test din forståelse av handlingen i en fortelling.
a
Hva betyr "in medias res"?
b
Hva er et vendepunkt i en fortelling?
c
Hva er klimaks i en fortelling?
Personskildring
Hvordan blir vi kjent med personene i teksten?
Direkte karakteristikk
Fortelleren eller andre personer forteller direkte hvordan en person er:
"Maria var en snill og omtenksom jente."
Indirekte karakteristikk
Vi tolker selv hvordan personen er ut fra:
- Hva personen gjør (handlinger)
- Hva personen sier (replikker)
- Hva personen tenker
- Hvordan andre reagerer på personen
- Ytre beskrivelser (utseende, klær)
Maria satte seg ned ved den gamle mannen og spurte forsiktig hvordan han hadde det.
→ Her viser handlingen at Maria er omtenksom.
✏️Eksempel: Direkte vs. indirekte karakteristikk
Hvilken type karakteristikk brukes i disse eksemplene?
Eksempel A: "Jonas var lat og likte ikke å jobbe."
Eksempel B: "Jonas sukket tungt, la seg på sofaen og zapset gjennom TV-kanalene mens oppvasken hopet seg opp på kjøkkenet."
Eksempel A bruker direkte karakteristikk:
- Fortelleren sier eksplisitt at Jonas er lat
- Fortelleren sier eksplisitt at Jonas er lat
Eksempel B bruker indirekte karakteristikk:
- Vi ser Jonas' handlinger (ligger på sofaen, ser TV)
- Vi ser konsekvensen (oppvasken hoper seg opp)
- Vi må selv tolke at Jonas er lat basert på dette
📝Oppgave 2
Test din forståelse av personskildring.
a
Hva er forskjellen mellom direkte og indirekte karakteristikk?
b
Hvilken type karakteristikk er dette: "Hun smilte til den nervøse nye eleven og tilbød henne en plass ved siden av seg."
Fortellerteknikk
Synsvinkel
Synsvinkelen forteller oss hvem som "ser" hendelsene:
Jeg-forteller (førsteperson):
- Fortelleren er selv en person i handlingen
- Bruker "jeg"
- Begrenset: Vi vet bare det fortelleren vet
"Jeg gikk bort til vinduet og så ut."
Tredjepersonsforteller:
- Fortelleren står utenfor handlingen
- Bruker "han/hun/de"
- Kan være allvitende (vet alt) eller begrenset
"Han gikk bort til vinduet og så ut."
Tid
- Kronologisk: Hendelsene fortelles i den rekkefølgen de skjer
- Tilbakeblikk (retrospeksjon): Fortelleren hopper tilbake i tid
- Frampek: Hint om hva som kommer til å skje
📝Oppgave 3
Test din forståelse av fortellerteknikk og synsvinkel.
a
Hvilken synsvinkel brukes her: "Jeg hørte skrittene bak meg og begynte å løpe."
b
Hvilken synsvinkel brukes her: "Maria visste ikke at noen fulgte etter henne."
c
Hva er et tilbakeblikk (retrospeksjon)?
Tema og motiv
Tema er det overordnede emnet teksten handler om - den underliggende meningen. Eksempler: kjærlighet, sjalusi, død, vennskap, utenforskap.
Motiv er de konkrete elementene i handlingen som uttrykker temaet. Eksempler: et brudd mellom to venner, en begravelse, et gjensyn.
Språklige virkemidler
Forfattere bruker språklige virkemidler for å skape stemning og forsterke budskapet:
Billedspråk
- Sammenlikning: "Hun var rask som en hare"
- Metafor: "Livet er en reise"
- Besjeling: "Vinden hvisket hemmeligheter"
Kontraster
Motsetninger som forsterker hverandre:
- Lys/mørke
- Ung/gammel
- Rik/fattig
Symboler
Noe konkret som representerer noe abstrakt:
- En due = fred
- En storm = indre uro
- En lukket dør = avvisning
Gjentakelse
Ord eller fraser som gjentas for å understreke noe.
✏️Eksempel: Finne tema
Les tekstutdraget og finn temaet:
"Marius sto ved vinduet og så ned på de andre barna som lekte i skolegården. Han hørte latteren deres, men følte seg ikke som en del av gjengen. Igjen. Da telefonen ringte og Jonas spurte om han ville være med hjem etter skolen, kjente Marius at noe løsnet i brystet."
Tema: Utenforskap og vennskap
Begrunnelse:
- Marius står adskilt fra de andre (utenforskap)
- Han observerer, men deltar ikke
- Telefonsamtalen med Jonas representerer inkludering
- "Noe løsnet i brystet" viser lettelse over å bli inkludert
Teksten handler om følelsen av å stå utenfor og lengsel etter tilhørighet.
📝Oppgave 4
Test din forståelse av tema og språklige virkemidler.
a
"Stormen ulte utenfor vinduet mens hun satt og ventet på beskjeden." Hva er stormen sannsynligvis et symbol på?
b
Hva er forskjellen mellom tema og motiv?
c
Hva slags virkemiddel er "Livet er en reise"?
Praktisk oppgave: Analyser en novelle
Nå skal du bruke alt du har lært til å analysere en hel novelle. Velg en novelle du har lest, eller bruk en novelle læreren gir deg.
📝Oppgave 5
Analyser en selvvalgt novelle ved å svare på følgende:
a
Beskriv handlingen kort (5-7 setninger)
b
Hvordan er hovedpersonen karakterisert - direkte eller indirekte? Gi eksempler.
c
Hvilken synsvinkel brukes?
d
Finn minst ett språklig virkemiddel og forklar effekten.
e
Hva er temaet i novellen? Begrunn svaret.