Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Tysk
  3. Nivå I
  4. Løsning Vår 2024
VG1

Løsningsforslag Tysk Nivå IVår 2024

Se eksamensoppgaven
Høst 2024NyereVår 2023Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse og sitat fra den tyske teksten. For skriveoppgavene viser vi modellsvar på nivå I og hva sensor vektlegger. Husk at det finnes mange gode måter å løse skriveoppgavene på.

Løsningsforslag – Tysk Nivå I Vår 2024

Eksamen: FSP6239 / PSP5838 | Semester: Vår 2024 | Varighet: 4 timer

Vekting: Lesing ca. 35 % | Skriving ca. 65 %

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 1 – Velg spørsmålet som passer til svaret

Oppgave: Velg det spørsmålet som passer best til hvert svar.
SvarRiktig spørsmål
1. Er ist hier!Wo ist dein Bruder?
2. Ich hätte gern ein Spaghettieis, bitte!Was darf es sein?
3. Es ist Viertel vor zwei!Wie spät ist es?
4. Meine Mutter ist Ärztin.Was macht deine Mutter beruflich?
5. Es gefällt mir sehr!Wie findest du das Kleid?
6. Karla und ich kommen um sieben Uhr.Wann kommt ihr?
7. Eine schwarze Hose und ein weisses Hemd.Was trägt er?
8. Sie studiert Informatik in Berlin.Was macht deine Schwester?
Begrunnelse:
  • 1: «hier» (et sted) svarer på «Wo» (hvor).
  • 2: «Ich hätte gern …» er en bestilling – svar på betjeningens «Was darf es sein?»
  • 3: «Viertel vor zwei» er et klokkeslett → «Wie spät ist es?»
  • 4: «Ärztin» er et yrke → «Was macht deine Mutter beruflich?»
  • 5: «Es gefällt mir» er en vurdering → «Wie findest du das Kleid?»
  • 6: «Karla und ich» = vi → «Wann kommt ihr?» (dere / 2. person flertall).
  • 7: Beskrivelse av klær på «han» → «Was trägt er?»
  • 8: «Sie studiert» (hun) → «Was macht deine Schwester?»

Oppgave 2 – Jugendschutzgesetz (når må ungdom hjem?)

Tekst: «Darf ich? Was das Jugendschutzgesetz in Deutschland vorschreibt». Fire ungdommer (Frank 15, Vanessa 13, Karina 15, Jessica 17) forteller om reglene for når de må være hjemme.

Oppgave 2A – Hvem sier hva?

UtsagnPerson
Guttene fra bygden vår går ofte på spillehall.Karina
Vennene mine må gå hjem klokken 24:00.Frank
Jeg trenger ikke å komme hjem før klokken 01:00.Jessica
Per i dag får jeg ikke være ute til klokken 22:00.Vanessa
Begrunnelse:
  • Karina: «Da gehen nämlich immer die Jungs aus unserem Dorf hin und machen Videospiele.»
  • Frank: «Meine Freunde sind alle schon 16 ... und müssen erst um Mitternacht nach Hause kommen.»
  • Jessica: «… muss ich um Mitternacht zu Hause sein, aber meine Eltern … erlauben mir … noch eine Stunde länger» (altså 01:00).
  • Vanessa: Er 13; først når hun blir 14 får hun være ute til 22 («dann … darf bis 22 Uhr wegbleiben») – per i dag får hun det altså ikke.

Oppgave 2B – Riktig eller galt

PåstandSvar
Tyskland har en lov som bestemmer når ungdommer i forskjellige aldre må være hjemme.Riktig
Vanessa synes det er lenge til hun får være ute til klokken 22:00.Riktig
16-åringer har lov til å gå på spillehall.Galt
Jessicas foreldre er strenge, synes hun.Galt
Begrunnelse:
  • Riktig: Teksten handler om «Jugendschutzgesetz», som regulerer alder og tidspunkt.
  • Riktig: Vanessa: «Leider dauert es noch eine ganze Weile, bis ich 14 werde.»
  • Galt: Karina sier spillehall bare er tillatt for myndige: «nur für volljährige Jugendliche erlaubt» (altså 18 år, ikke 16).
  • Galt: Jessica sier det motsatte: «meine Eltern sind total cool.»

Oppgave 3 – René Hoffmeister og Lego (velg riktig ord)

Tekst: «Vom Hobby zum Beruf» – et intervju med René Hoffmeister, som bygger profesjonelle Lego-modeller. Velg riktig ord fra nedtrekksfeltene.
PlassRiktig ord
1Geld (Sie verdienen Ihr ___ mit dem Bau von Lego-Modellen)
2Junge (Ich habe schon als ___ gern mit Lego gebaut)
3heute (Das macht mir bis ___ großen Spaß)
4bedeutet (eine eigene Firma ___ viel Bürokratie)
5toll (es ist ___, dass mein Hobby mein Beruf geworden ist)
6wird (Wie ___ man professioneller Lego-Modellbauer?)
7gefragt (irgendwann hat Lego mich ___, ob ich ein Partner werden möchte)
8auch (für Messen, aber ___ für Museen und Einkaufszentren)
Begrunnelse: «verdienen … Geld» (tjene penger); «als Junge» står i motsetning til «Erwachsener»; «bis heute»; «bedeutet viel Bürokratie» (betyr); «toll» er positiv vurdering; «wird man …?» (hvordan blir man); «hat … gefragt, ob» (spurte om); «aber auch für …» (men også).

Oppgave 4 – Jogginghosen-Verbot (sett inn ord)

Tekst: Om en tysk skole som har forbudt joggebukser i klasserommet. Sett inn riktig ord på riktig sted. Fire ord skal ikke brukes.
Ordliste: die, man, wer, verboten, Unterschiede, verschieden, Jogginghosen, gibt, Schlafanzüge, wir, dass, Eltern, Schüler, gleich
PlassRiktig ord
1verboten (Das ist in einer deutschen Schule ___)
2Jogginghosen (Schließlich sind ___ bequem)
3Eltern (Eine Gruppe von ___, Lehrern und Schülern)
4die (Leute, ___ ein Jogginghosenverbot gut finden)
5dass (der zeigt …, ___ man keinen Respekt … hat)
6man (Trägt ___ diese Kleidung trotzdem)
7gibt (Dort ___ es … sogenannte Schuluniformen)
8Schüler (dass alle ___ die gleiche Kleidung tragen müssen)
9gleich (Sind alle ___ angezogen)
10Unterschiede (gibt es keine ___)

Ord som ikke brukes: wer, verschieden, Schlafanzüge, wir

Begrunnelse: «verboten» avslutter tittelsetningen om forbudet; «Jogginghosen sind bequem» (flertall, viser tilbake til buksene); «eine Gruppe von Eltern, Lehrern und Schülern» (foreldre, lærere og elever); relativpronomen «die» (Leute, die …); «zeigen, dass …»; «Trägt man …» (subjekt–verb-inversjon); «Dort gibt es …»; «alle Schüler … die gleiche Kleidung»; «alle gleich angezogen»; «keine Unterschiede» (ingen forskjeller).

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – To meldinger: sjokkmelding til mor (60–80 ord til sammen)

Oppgave: En mor har nettopp fått en sjokkerende melding fra sønnen/datteren sin. Skriv (1) hva barnet skriver og (2) hva moren svarer.
Modellsvar (ca. 70 ord):

Sohn: Mama, ich muss dir etwas sagen. Ich habe heute den Hausschlüssel verloren und das Fahrrad ist auch weg! Jemand hat es vor der Schule gestohlen. Es tut mir so leid!

Mutter: Oh nein! Bist du okay? Mach dir keine Sorgen, das Fahrrad ist nicht so wichtig. Wir gehen morgen zur Polizei und melden den Diebstahl. Komm jetzt einfach nach Hause, ich warte auf dich!

Sensor vektlegger: at det er to tydelige meldinger (barn og mor), at den ene er «sjokkerende», riktig tiltaleform (du/dich), og at totalen ligger på 60–80 ord. Følelsesuttrykk (Es tut mir leid, Mach dir keine Sorgen) gjør dialogen naturlig.

Oppgave 6 – En venn sliter på skolen (100–120 ord)

Oppgave: Vennen din sliter på skolen. Fortell (1) hva problemene går ut på, (2) hva vennen selv har gjort med dem, (3) hva du kan gjøre for å hjelpe.
Modellsvar (ca. 115 ord):

Mein Freund Tobias hat im Moment Probleme in der Schule. Er versteht Mathe nicht gut und bekommt oft schlechte Noten. Außerdem hat er Angst, vor der Klasse zu sprechen. Deshalb ist er traurig und manchmal will er gar nicht zur Schule gehen.

Tobias hat selbst schon versucht, mehr zu lernen. Er macht jeden Tag seine Hausaufgaben und hat mit dem Lehrer gesprochen. Aber das hilft leider nicht genug.

Ich möchte ihm helfen. Ich kann zusammen mit ihm für die Prüfungen lernen, weil ich gut in Mathe bin. Außerdem höre ich ihm zu, wenn er traurig ist. Ein guter Freund ist immer wichtig!

Sensor vektlegger: at alle tre punktene dekkes (problem, eget forsøk, din hjelp), bruk av «weil»/«deshalb» til å vise sammenheng, og varierte verb (versteht, bekommt, hat versucht, möchte helfen). Hold deg på 100–120 ord.

Oppgave 7 – To tekster: en uke uten mobil (160–180 ord til sammen)

Oppgave: Klassen til Leo og Maria har en mobilfri uke. De opplever det ulikt. Skriv én tekst fra Maria og én fra Leo om hvordan det er å leve uten mobil i en uke.
Modellsvar (ca. 175 ord):

Maria: Diese Woche ohne Handy ist für mich super! Am Anfang war es ein bisschen komisch, aber jetzt fühle ich mich viel freier. Ich habe mehr Zeit für meine Familie und für meine Hobbys. Gestern habe ich ein ganzes Buch gelesen und bin lange spazieren gegangen. Abends schlafe ich auch besser, weil ich nicht mehr stundenlang auf den Bildschirm schaue. Ich glaube, ich werde mein Handy in Zukunft weniger benutzen. Das tut mir wirklich gut!

Leo: Für mich ist diese Woche schrecklich! Ohne Handy fühle ich mich total verloren. Ich kann meinen Freunden keine Nachrichten schreiben und weiß nie, was los ist. Auch Musik hören und Spiele spielen geht nicht mehr. Am schlimmsten ist es, dass ich mich oft langweile. Ich verstehe nicht, warum die Schule das macht. Ich freue mich schon riesig auf Montag, wenn ich mein Handy endlich wieder bekomme. Eine Woche war wirklich genug!

Sensor vektlegger: at de to tekstene viser tydelig ulike perspektiver (Maria positiv, Leo negativ), at ordene fordeles noenlunde likt (ca. 85–90 ord hver), bruk av perfektum for fortid (habe gelesen, bin gegangen) og varierte følelsesuttrykk. Personlig stemme og begrunnelser med «weil» løfter teksten.

Om oppgaveteksten: Oppgaveteksten i dette løsningsforslaget er gjengitt fra Utdanningsdirektoratets (UDIR) eksamen i Tysk Nivå I (våren 2024). Vi gjengir oppgaveteksten bevisst, slik at du kan følge løsningen uten å veksle mellom dokumenter. Eksamensoppgaver fra offentlige myndigheter er uten opphavsrettsvern etter åndsverkloven § 14 og kan gjengis fritt. Selve løsningsforslaget, forklaringene og figurene er utarbeidet av Eksamenssett.no. Opphavsrettsbeskyttede bilder og illustrasjoner fra originaleksamen er fjernet.

Nyere løsning
Høst 2024
Eldre løsning
Vår 2023

Alle løsningsforslag for Nivå I

Høst 2025Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossPrivatundervisningSlik bruker du sidenFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2026 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS