Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS

Eksamenssett logo
eksamenssett.noTren målrettet
  • Ungdomsskole/VGS
  • Høyskole
  • Ressurser
  • Skolenyttig
  • Forum
  1. Hjem
  2. Filipino
  3. Nivå I
  4. Løsning Vår 2025
VG1

Løsningsforslag Filipino Nivå IVår 2025

Se eksamensoppgaven
Høst 2024Eldre
Om løsningsforslaget: Dette er et veiledende løsningsforslag laget av eksamenssett.no basert på eksamenssettet fra Utdanningsdirektoratet. For leseoppgavene gir vi fasitsvar med begrunnelse. For skriveoppgavene gir vi eksempelsvar på filipino. Det finnes mange måter å løse skriveoppgavene på.

Lesing (ca. 35 %)

Oppgave 1 – Bilde og påstander

Oppgaven: Se på bildet av en park, og avgjør om påstandene stemmer eller ikke stemmer.
Tips: Oppgaven tester ordforråd knyttet til hverdagslige aktiviteter og personbeskrivelser. Nøkkelord å kjenne: bata (barn), matatanda (eldre), parke (park), naglalaro (leker), buhangin (sand), bangka (båt), aso (hund), bisikleta (sykkel), saranggola (drage), tungkod (stokk/stav), salamin (briller), libro (bok).

Svarene avhenger av bildet. Her er oversettelse av påstandene med veiledning:

PåstandNorsk oversettelse
May mga bata at matatanda na nasa parke.Det er barn og eldre i parken.
Tatlong lalaki ang naglalaro sa kahon ng buhangin.Tre gutter leker i sandkassen.
Pinapanood ng dalawang matatanda ang mga batang naglalaro ng buhangin.To eldre ser på barna som leker i sanden.
May isang bangka at isang aso na makikita natin sa larawan.Vi kan se en båt og en hund på bildet.
Ang bawat isa ay may ginagawa na may kasama.Alle gjør noe sammen med noen.
Nakasuot ng salamin ang babaeng nagbabasa ng libro.Kvinnen som leser en bok har på seg briller.
May ilang mga batang lalaki ang naglalaro ng saranggola.Noen gutter flyr drage.
Ang dalawang matatanda ay may kanya-kanyang tungkod.De to eldre har hver sin stokk.
May batang babaeng nakasakay sa pulang bisikleta.Det er en jente som sykler på en rød sykkel.
Hinahabol ng aso ang mag-asawang naglalakad.Hunden jager ekteparet som går tur.
Fremgangsmåte: Studer bildet nøye og sammenlign med oversettelsene ovenfor. Merk av «Stemmer» dersom påstanden beskriver noe du ser i bildet, og «Stemmer ikke» dersom det ikke passer.

Oppgave 2 – Grønnsaker og tekster

Oppgaven: Seks tekster (A–F) beskriver seks filippinske grønnsaker. Koble riktig tekst til riktig bilde/grønnsak.
Svar:
GrønnsakTekstBegrunnelse
Sitaw (bønner)ELang og grønn (35–75 cm), frø i «pods» – beskriver lange bønner
OkraDFingerformet, heksagonal, grønn, 5–12 cm lang – typisk okra
Talong (aubergine)AGlatt og tynn hud, avlang, lilla (kulay-ube), svampaktig innside – aubergine
Ampalaya (bitter melon)FAvlang, grønn og rynkete (kulubot), bitter smak (mapait)
PapayaBPæreformet, stor, tykk gul hud, oransje innside med hvite frø
Kalabasa (gresskar)CAvlang, grønn hud, hvit innside, kan også kalles frukt, oransje innside når moden

Oppgave 3 – Lugaw (filippinsk risgrøt)

Oppgaven: Les teksten om lugaw og avgjør om seks påstander er sanne eller usanne.
Svar:
#PåstandSvarBegrunnelse
1«Lugaw» er kokt ris blandet med vann og krydder.SantTeksten sier at lugaw lages ved å koke klebrig ris eller hvit ris (pagpapakulo ng malagkit na bigas o puting bigas), og den enkle varianten har salt, hvitløk og ingefær.
2«Lugaw» serveres ofte uansett årstid.UsantTeksten sier at lugaw vanligvis serveres til frokost eller i kaldt og regnfullt vær (malamig at maulan na panahon), samt til syke, barn og eldre – altså ikke uansett årstid.
3Den enkle varianten inneholder kjøtt og fisk, i tillegg til salt, hvitløk og ingefær.UsantDen enkle lugaw (simpleng lugaw) har kun salt, hvitløk og ingefær. Kjøttbuljong er i den mer næringsrike varianten (mas masustansyang bersyon).
4«Congee» er en type grøt som kinesiske migranter tok med seg til Filippinene.SantTeksten sier dette direkte: nagmula sa mga migranteng Intsik na tinatawag nilang congee.
5Kokosnøtt og sukker er vanlige ingredienser i søt grøt eller «ginatan».SantTeksten nevner gata ng niyog (kokosnøttmelk) og asukal (sukker) som hovedingredienser i den søte varianten.
6Klebrig ris kan brukes i alle varianter av «lugaw» som er nevnt i teksten.UsantTeksten sier at smaksrike versjoner fra kinesiske migranter bruker hvit ris (puting bigas ang ginagamit), ikke klebrig ris. Kun den tradisjonelle og den søte varianten bruker klebrig ris.

Oppgave 4 – Fabelen om musa og løven

Oppgaven: Fyll inn riktige ord i teksten «Ang Daga at ang Leon» (Musa og løven). Velg fra ordbanken. Ett ord blir til overs i hver del.
Svar, del 1:
PosisjonRiktig ordNorsk
...sa ibabaw ng isang ___ na leonnatutulogsovende
...pagdating sa itaas ay ___ siya paibabanagpapadausdosgled ned (sklir)
Natakot at ___ ang daganagmakaawabønnfalt
Hindi ko sinasadyang ___ kagambalainforstyrre
Wala akong masamang ___hangarinhensikt

Til overs: magpatulong (be om hjelp)

Svar, del 2:
PosisjonRiktig ordNorsk
Balang araw ay ___ rin akomakagagantikan gjengjelde
Lumapit siya upang ___mag-usisaundersøke
...lambat na ginawang ___ ng nangagasobitagfelle
...at ___ ang lubid na nakatalinginatngatgnagde på
Agad namang ___ ang lubidnaputolble kuttet av

Til overs: nabilga (ble overrasket)

Skriving (ca. 65 %)

Oppgave 5 – Mine to nærmeste (60–80 ord)

Oppgaven: Skriv om de to personene du er mest sammen med: hvem de er, hvorfor du er sammen med dem, og hva dere pleier å gjøre sammen.
Tips: Bruk enkle setninger med riktig tidsform. Nyttige ord: kasama (sammen med), kaibigan (venn), palagi (alltid), madalas (ofte), masaya (glad/morsomt), magkasama (sammen).
Eksempelsvar:

Ang dalawang taong madalas kong kasama ay ang aking kaibigan na si Maria at ang aking kuya na si Marco. Si Maria ang pinakamatalik kong kaibigan mula noong grade school. Palagi kaming magkasama sa eskuwelahan at madalas kaming kumakain ng tanghalian nang magkasama. Tuwing Sabado, pumupunta kami sa sinehan o naglalakad sa parke.

Si Marco naman ay dalawang taon ang tanda sa akin. Madalas kaming naglalaro ng basketball pagkatapos ng klase. Tinutulungan din niya ako sa aking mga takdang-aralin. Masaya akong kasama sila dahil palagi kaming nagtatawanan at nagtutulungan.

Oppgave 6 – Melding om gjøremål (100–120 ord)

Oppgaven: En av foreldrene dine har en stressende uke. Skriv en melding der du forteller hva du har gjort og hva du ikke har gjort (og hvorfor) fra en oppgaveliste: Vaske klær (gjort), Vaske kjøkkenet (ikke helt ferdig), Handle melk/brød/kjøtt/kokosyoghurt (butikken har ikke yoghurten), Hjelpe lillebror med lekser (ikke gjort), Kjøpe gave til onkel (gjort).
Eksempelsvar:

Hoy Nanay!

Ito ang update ko sa mga dapat gawin ngayong araw. Natapos ko na ang paglalaba ng mga damit. Malinis na ang lahat at nakasampay na sa labas. Nabili ko rin ang regalo para kay Tito Jun. Bumili ako ng bagong kamiseta na kulay asul dahil alam kong paborito niyang kulay iyon.

Tungkol naman sa kusina, nasimulan ko na ang paglilinis pero hindi ko pa natatapus ang lahat. Nalinis ko na ang mesa at ang sahig, pero hindi ko pa nahugasan ang mga pinggan. Tatapusin ko mamaya.

Pumunta ako sa supermarket at nabili ko ang gatas, tinapay, at karne, pero wala silang kokos-yoghurt. Sabi ng tindera, bukas daw darating ang bagong stock.

Pasensya ka na, hindi ko pa natulungan si Bunso sa kanyang mga takdang-aralin dahil wala pa siya galing sa eskuwelahan nang umuwi ako. Tutulungan ko siya pagdating niya.

Ingat ka, Nanay!

Oppgave 7 – Den funne vesken (160–180 ord)

Oppgaven: Du finner en veske. Skriv om hvor du finner den, hva den inneholder som overrasker deg og hva det forteller om eieren, og hva du gjør med vesken.
Tips: Bruk fortellende stil. Vis variert ordforråd og beskriv følelsene dine. Nyttige ord: nakita (fant/så), nagulat (ble overrasket), laman (innhold), may-ari (eier), ibalik (returnere).
Eksempelsvar:

Isang umaga habang naglalakad ako pauwi mula sa eskuwelahan, may nakita akong lumang bag na nakalagay sa tabi ng daan, malapit sa isang malaking puno. Mukhang matagal na itong nakalagay doon dahil basa na at may mga dahon sa ibabaw.

Binuksan ko ang bag at nakita ko ang iba't ibang mga bagay sa loob: isang lumang notebook, isang payong, at isang maliit na kahon. Nang buksan ko ang kahon, nagulat ako dahil may natagpuan akong lumang gintong relo na may nakaukit na pangalan: «Elena Santos, 1965». Mahalaga ito para sa may-ari dahil mukhang isang alaala ito mula sa nakaraan. Naisip ko na siguro matatanda na ang may-ari at matagal na niyang hinahanap ito.

Hindi ko iniwan ang bag. Dinala ko ito sa pinakamalapit na himpilan ng pulis at iniulat ko ang aking natagpuan. Inaasahan ko na makakatulong sila para maibalik ito sa tunay na may-ari. Sana ay masaya ang may-ari kapag nakita niya ulit ang kanyang bag at ang relo na may matinding sentimental na halaga.

Eldre løsning
Høst 2024

Alle løsningsforslag for Nivå I

Vår 2025Høst 2024Vår 2024Vår 2023
Se eksamensoppgaven
eksamenssett.noTren målrettet

Komplett samling av eksamensoppgaver og løsninger for norsk skole.

Om ossFAQPersonvernVilkårAngrerettKontakt

© 2025 Eksamenssett.no · Alle rettigheter forbeholdt

Innholdet er utviklet med AI-verktøy og kvalitetssikres kontinuerlig. Slik jobber vi med kvalitet →

Eksamenssett.no eies og drives av Studenthjelp Privatundervisning AS