Lær å arbeide med kilder og historisk metode.
Historie handler om å forstå fortiden. Men historikere kan ikke observere fortiden direkte - de må bruke kilder for å rekonstruere hva som skjedde.
Historiefagets mål:
- Forstå hvorfor hendelser skjedde
- Se sammenhenger mellom fortid og nåtid
- Lære av tidligere erfaringer
- Utvikle kritisk tenkning
Historieskrivningens utfordringer:
- Kildene gir bare et ufullstendig bilde
- Historikere påvirkes av sin egen tid
- Ulike perspektiver gir ulike tolkninger
- Nye kilder kan endre vår forståelse
Sekundærkilder:
Bearbeidede fremstillinger basert på primærkilder. Historiebøker, artikler, dokumentarer.
Skriftlige kilder:
Dokumenter, brev, lover, litteratur, aviser.
Materielle kilder:
Gjenstander, bygninger, kunst, våpen, redskaper.
Muntlige kilder:
Intervjuer, fortellinger, folkeminner.
Levninger vs. beretninger:
- Levninger: Spor etter fortiden (bygninger, redskaper)
- Beretninger: Fortellinger om fortiden (krøniker, memoarer)
Innholdsspørsmål:
- Hva forteller kilden?
- Er informasjonen troverdig?
- Hvilke perspektiver mangler?
Tendensspørsmål:
- Har kilden en bestemt hensikt?
- Er den partisk eller propagandistisk?
- Hvem var målgruppen?
Representativitetsspørsmål:
- Er kilden typisk for sin tid?
- Kan man generalisere fra den?
En historiker finner et brev fra 1814 der en norsk bonde beskriver hvordan han opplevde at Norge fikk sin grunnlov. Hvordan bør historikeren vurdere denne kilden?
Styrker:
- Primærkilde fra hendelsens tid
- Gir perspektiv fra vanlige folk
- Personlig opplevelse kan gi detaljer som mangler i offisielle kilder
- Førstehåndsberetning
Svakheter:
- Bondens perspektiv er begrenset til hans lokalmiljø
- Personlige meninger kan farge fremstillingen
- Hukommelse kan være upålitelig
- Vi vet ikke om brevet er representativt
Spørsmål å stille:
- Hvor bodde bonden? Nær Eidsvoll eller langt unna?
- Kunne han lese og skrive godt?
- Hvem skrev han til, og hvorfor?
- Finnes det andre kilder som bekrefter hans beskrivelse?
Konklusjon: Kilden er verdifull for å forstå hvordan vanlige folk opplevde 1814, men bør suppleres med andre kilder for å få et helhetlig bilde.
Forklar forskjellen mellom primærkilder og sekundærkilder.
Hva er en primærkilde? Gi eksempler.
Hva er en sekundærkilde? Gi eksempler.
Hvorfor er det viktig å skille mellom disse?
Hva menes med at en kilde har tendens?
En avis fra 1905 beskriver unionsoppløsningen med Sverige. Hvilke kildekritiske spørsmål bør du stille?
Hvordan kan historie misbrukes?
Velg en historisk hendelse du kjenner til. Hvilke typer kilder kunne en historiker bruke for å studere den?
Drøft påstanden: "Historien skrives av seierherrene."