ORG 3520

Cheat Sheet

Formler, begreper og oppsummering

Personlighet, individuelle forskjeller og seleksjon

eksamenssett.no

Vanlige feil å unngå

Trekkperspektivet og femfaktormodellen

•Forveksler Big Five (trekkdimensjoner) med MBTI (personlighetstyper) – Big Five er dimensjonal, MBTI er kategoriell
•Hevder at personlighet er helt stabil – forskning viser systematisk endring over livsløpet (modningsprinsippet)
•Glemmer at samvittighetsfullhet er den beste Big Five-prediktoren for jobbprestasjon generelt, ikke ekstroversjon
•Blander sammen fasetter og faktorer – fasetter er underdimensjoner av de fem hovedfaktorene

Psykodynamiske perspektiver på personlighet

•Forveksler Freuds topografiske modell (bevisst/førbevisst/ubevisst) med den strukturelle modellen (id/ego/superego)
•Glemmer at Jung vektla det kollektivt ubevisste, ikke bare det personlige ubevisste
•Blander Freuds psykoseksuelle stadier med Eriksons psykososiale stadier
•Hevder at psykodynamiske teorier er helt uten empirisk støtte – noen begreper (forsvarsmekanismer, det ubevisste) har fått støtte

Kognitive og humanistisk-eksistensielle perspektiver

•Forveksler self-efficacy (situasjonsspesifikk mestringstro) med generell selvtillit
•Fremstiller Maslows behovshierarki som absolutt – det er en tendens, ikke en rigid rekkefølge
•Glemmer å nevne Banduras resiproke determinisme som kjernen i sosial-kognitiv teori
•Blander eksistensiell psykologi med humanistisk psykologi – de overlapper men har ulik vektlegging

Evolusjon, genetikk og personlighetsutvikling

•Hevder at personlighet er «50 % arv, 50 % miljø» uten å presisere at det er variansmål, ikke deterministisk
•Glemmer at ikke-delt miljø er viktigere enn delt miljø for personlighetsutvikling
•Forveksler gen-miljø-interaksjon (effekten av gener avhenger av miljø) med gen-miljø-korrelasjon (gener påvirker miljøvalg)
•Fremstiller personlighet som helt stabil – modningsprinsippet viser systematisk endring

Personlighet, helse og resiliens

•Hevder at Type A-personlighet generelt gir hjertesykdom – det er fiendtlighetskomponenten som er sterkest knyttet til risiko
•Forveksler resiliens med hardiness – resiliens er bredere, hardiness er en spesifikk trekk-disposisjon
•Glemmer at utbrenthet skyldes samspill mellom person og miljø, ikke personlighet alene
•Blander Antonovskys SOC (helsefremming) med Lazarus' stressmodell (stressmestring)

Jobbanalyse og kompetansepotensial

•Forveksler stillingsbeskrivelse (hva som gjøres) med personspesifikasjon (hvem som trengs)
•Glemmer å skille mellom P-J fit (prestasjon) og P-O fit (trivsel/turnover)
•Beskriver jobbanalyse som en engangshendelse – den bør oppdateres ved vesentlige endringer
•Overser kompetansepotensial og fokuserer kun på nåværende kompetanse

Intervjubasert personalseleksjon

•Oppgir feil validitetstall – strukturert intervju ≈ 0,51, ustrukturert ≈ 0,20
•Glemmer å nevne BARS som vurderingsverktøy for å øke intervjuers objektivitet
•Forveksler BDI (hva kandidaten har gjort) med SI (hva kandidaten ville gjort)
•Underdriver effekten av intervjubias – forskning viser at de har stor innvirkning uten mottiltak

Testing og vurderingsmetoder i rekruttering

•Forveksler reliabilitet (konsistens) med validitet (måler det vi skal måle)
•Blander prediktiv validitet med innholdsvaliditet ved vurdering av seleksjonsmetoder
•Glemmer at personlighetstester måler typisk atferd, mens evnetester måler maksimal prestasjon

Eksamenstips

Trekkperspektivet og femfaktormodellen

•Referer alltid til Costa og McCrae når du diskuterer Big Five, og Barrick og Mount (1991) for trekk-jobbprestasjon-sammenhengen
•Vis at du forstår den leksikalske hypotesen som grunnlag for trekkmodellen
•Forklar forskjellen mellom Eysencks tre-faktor og Costa/McCraes fem-faktor modell

Psykodynamiske perspektiver på personlighet

•Vis at du kan skille mellom Freuds og Jungs teorier – fokuser på hva som skiller dem
•Diskuter kritikken mot psykodynamiske perspektiver, men anerkjenn også deres bidrag
•Eriksons stadier er lettere å relatere til arbeidslivet enn Freuds psykoseksuelle stadier

Kognitive og humanistisk-eksistensielle perspektiver

•Vis at du forstår de fire kildene til self-efficacy og kan gi eksempler på hver
•Sammenlign den humanistiske tilnærmingen med trekkperspektivet og psykodynamisk teori
•Locus of control (Rotter) er et viktig begrep for jobbprestasjon – bruk det aktivt

Evolusjon, genetikk og personlighetsutvikling

•Referer til Bouchard og McGue (2003) for arvbarhetsestimater
•Bruk Thomas og Chess sine temperamentstyper og «goodness of fit» når du diskuterer tidlig utvikling
•Roberts et al. (2006) er nøkkelreferansen for modningsprinsippet

Personlighet, helse og resiliens

•Bruk Lahey (2009) for nevrotisisme-helse og Friedman et al. (1993) for samvittighetsfullhet-levetid
•Vis at du forstår forskjellen mellom problemfokusert og emosjonsfokusert mestring
•Dark Triad er relevant for seleksjon – forklar hvorfor det er vanskelig å fange opp i intervjuer

Jobbanalyse og kompetansepotensial

•Bruk KSAO-rammeverket aktivt når du skal utlede kompetansekrav fra en case
•Vis at du forstår hvordan personlighetspsykologi integreres i O-kategorien i KSAOs
•Schneiders ASA-modell er et viktig argument for mangfoldsrekruttering

Intervjubasert personalseleksjon

•Bruk alltid validitetstall når du diskuterer intervjumetoder
•Vis at du kan gi konkrete eksempler på STAR-baserte intervjuspørsmål
•Diskuter minst tre typer intervjubias og hvordan de motvirkes

Testing og vurderingsmetoder i rekruttering

•Bruk alltid validitetstall fra Schmidt & Hunter (1998) når du diskuterer seleksjonsmetoder
•Vis at du forstår sammenhengen mellom personlighetspsykologi og praktisk rekruttering
•Husk å nevne både styrker og svakheter ved testverktøy som MBTI, Big Five og AC

Cheat Sheet - ORG 3520 Personlighet, individuelle forskjeller og seleksjon | Eksamenssett